構建中醫(yī)藥文化引領的校園文化品牌探索傳統(tǒng)文化育人新途徑——以中國藥科大學中藥學院為例

黃　艷　余伯陽

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構建中醫(yī)藥文化引領的校園文化品牌探索傳統(tǒng)文化育人新途徑——以中國藥科大學中藥學院為例

黃艷余伯陽

【摘 要】當前，高等教育要加強人才培養(yǎng)模式改革，應該堅持“以文化人”理念，來引導和幫助學生全面發(fā)展，成長成才。中國藥科大學中藥學院堅持傳承中醫(yī)藥文化，依托“中藥文化月”校園文化活動品牌，集思想教育、專業(yè)學習、文化傳承、社會實踐于一體，構建中醫(yī)藥文化引領的校園文化品牌，探索傳統(tǒng)文化育人新途徑。

【關鍵詞】中醫(yī)藥 文化育人

高校校園文化是一個復合體并且具有異常豐富的內(nèi)容,其內(nèi)容主要體現(xiàn)為高校物質文化、高校制度文化、高校精神文化三類。中國傳統(tǒng)文化只有依托校園文化建設,才能夠實現(xiàn)文化育人的根本目標。

一、文化育人的理論內(nèi)涵

文化育人,就是“以文化人”,是指通過文化來影響人、塑造人、教育人、完善人。就是通過文化引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,使學生擁有高尚的品德、淵博的知識,從而通過文化浸染讓學生逐步實現(xiàn)傳統(tǒng)文化崇尚的“天人合一”的理想人格。

以文化人在高校主要是通過具有學校特色的大學文化和校園精神實現(xiàn)的,在潛移默化中引導學生樹立高尚的品德,培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質,達到立德樹人的根本目的。這一點尤其是對具有濃厚文化氛圍的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)有著特別重要的理論借鑒意義。

二、中醫(yī)藥文化在人才培養(yǎng)中的作用

近年來,在西方醫(yī)學的沖擊下中醫(yī)藥失去了中國主流醫(yī)學的地位,懷疑傳統(tǒng)文化合理性的言論時時泛起。不少中醫(yī)藥院校的大學生也頻頻對中醫(yī)藥文化提出質疑,學習勁頭嚴重不足,其根本原因在于對中國的傳統(tǒng)文化缺乏一種敬重與認同。因此,在文化全球化大潮中,高等中醫(yī)藥院校作為培養(yǎng)高素質中醫(yī)藥人才的重要基地,理應承擔起弘揚和創(chuàng)新中醫(yī)藥文化的神圣使命,為中醫(yī)藥文化的復興做出應有的貢獻。

中醫(yī)藥教育只有重視傳統(tǒng)文化,才能培養(yǎng)出具有良好的道德素質、豐富的文化素質、健康的身心素質、富有創(chuàng)新精神的高素質的中醫(yī)藥人才,才能真正提高中醫(yī)藥教育的質量,促進中醫(yī)藥事業(yè)的繼承和發(fā)展。屠呦呦的獲獎就是最好的證明。

三、探索中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化育人新途徑

中國藥科大學中藥學院以社會主義核心價值觀為基石,結合學院特色和培養(yǎng)目標開展校園文化建設,堅持傳承中醫(yī)藥文化,培育人文精神,以中醫(yī)藥文化傳承、中醫(yī)藥學生教育和中醫(yī)藥服務為主線,積極探索特色校園文化建設之路。

（一）氛圍的營造是傳統(tǒng)文化育人的基礎

傳承中醫(yī)藥文化,最根本的是要營造中醫(yī)藥特色濃郁的校園文化氛圍,從而培育師生對中醫(yī)藥文化的認同感,自覺擔負起弘揚中醫(yī)藥文化、發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的歷史責任感。中藥學院充分利用校史館、江蘇省藥用博物館、藥用植物園等特色載體,開展“中藥第一課”、“中藥文化知識競賽”、“中藥大家談”、“中藥飲片識別大賽”、“中藥實驗技能大賽”、中藥特色暑期社會實踐、少數(shù)民族醫(yī)藥文化保護計劃、中藥特色志愿服務等中醫(yī)藥文化特色活動,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人目標融化于無形的文化氛圍中。

（二）雜志的創(chuàng)辦是傳統(tǒng)文化育人的渠道

網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生學習、交流、娛樂的重要平臺,在大學生的日常學習生活中占據(jù)了重要的地位。隨著中藥文化月活動的發(fā)展,學院在加強本院網(wǎng)站建設的基礎上,積極探索運用微博、人人網(wǎng)、電子期刊、微信等新媒體工作的新渠道,于2012年9月,創(chuàng)辦了由專業(yè)教師指導、學生參與的面向藥學青年的電子刊物《遠志》。該刊集中藥文化歷史、趣味中藥知識、學術前言為一體,拓展運用新媒體實現(xiàn)傳統(tǒng)文化育人新渠道。

（三）平臺的搭建是傳統(tǒng)文化育人的載體

以“中藥大家談”為平臺,舉辦中醫(yī)類、針灸類、養(yǎng)生類講座,邀請校內(nèi)外知名教授為學生講解中醫(yī)藥相關知識。七年來邀請60余位知名專家學者作報告,幫助師生更多地了解學中醫(yī)藥文化的歷史、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)。注重由人化文,堅持做好一脈相承、薪火相傳的中醫(yī)藥文化傳承,將老一輩專家學者的治學思想和成長經(jīng)驗作為極為重要的特色文化發(fā)揚光大。

（四）校內(nèi)實踐是傳統(tǒng)文化育人的抓手

學院以“一園”(藥用植物園)、“二館”(藥學博物館、標本制作館)為載體,將其作為教學和實習基地,并開展一系列活動,如藥學博物館講解、南京中山植物園講解、藥用植物園勞動實踐、校園植物掛牌認養(yǎng)、“我的開心藥園”藥用植物種植等,得到了學生的熱烈響應。七年來,自主開展活動次數(shù)達百余次,參加各類活動總人次達12540人。實現(xiàn)了依托校內(nèi)實踐基地,作為傳統(tǒng)文化育人的新抓手。

（五）校外實踐是傳統(tǒng)文化育人的關鍵

重視中醫(yī)藥文化要做到課內(nèi)和課外的有機結合,將理論學習與實踐活動相結合。學院鼓勵學生利用社會實踐的機會,將傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化中傳承的理念見之于實踐活動。增加與社區(qū)共建,定期舉辦傳播中醫(yī)藥文化的知識講座和各類科普活動;加強野外實踐教學,打造第二課堂,提高學生實踐能力;注重校企聯(lián)系,開展“中藥夏令營”活動,了解中藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。將文化育人與實踐育人融于一體。

四、育人效果和經(jīng)驗體會

七年來,中藥學院以中醫(yī)藥文化傳承、中醫(yī)藥學生教育和中醫(yī)藥服務為主線,積極探索特色校園文化建設之路。多年來依托“中藥文化月”品牌活動,集思想教育、專業(yè)學習、文化傳承、社會實踐于一體,將中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化寓于學生的道德品質、文化素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新的培養(yǎng)中,積極探索傳統(tǒng)文化育人新途徑。

（一）認識了傳統(tǒng)文化育人的重要性

以文化人在高校的實踐應用主要是通過學校特色大學文化,由內(nèi)到外培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質,達到立德樹人的根本目的。文化是立德樹人的優(yōu)質資源,有什么樣的文化就能培養(yǎng)什么樣的人才,文化尤其是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生的品德涵養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格品質等都起到獨特的難以替代的積極影響,在高校立德樹人中具有關鍵作用。

（二）拓展了傳統(tǒng)文化育人的新途徑

學院通過開展活動讓師生有機會近距離地接觸和認識中藥文化,鞏固中藥學知識素養(yǎng),啟發(fā)大學生的文化自覺,培育他們的高度文化自信,堅定中醫(yī)藥信念,弘揚中醫(yī)藥精神,發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè),從而推動中醫(yī)藥文化傳承、弘揚和創(chuàng)新。

（三）輻射了傳統(tǒng)文化育人的影響力

在中藥文化月期間,學院舉辦中醫(yī)類、針灸類、養(yǎng)生類講座,邀請南京醫(yī)科大學、南京中醫(yī)藥大學等兄弟院校的知名教授為中藥學院的學生講解中醫(yī)相關知識,補充學科所學知識的內(nèi)容,同時組織學生去南京醫(yī)科大學、南京中醫(yī)藥大學博物館參觀,形成中醫(yī)藥文化交流、共同進步的良好局面,傳遞文化育人影響力。

（四）提升了傳統(tǒng)文化育人的軟實力

目前,“中藥文化月”校園品牌活動的影響范圍不僅包括中國藥科大學,還延伸到南京中醫(yī)藥大學、南京醫(yī)科大學等各大高校、江寧區(qū)團委及各街道、江蘇省滁州縣、灌南縣、安徽省亳州縣等地區(qū);活動多次被江蘇教育頻道、江蘇城市頻道、南京電視臺、江寧電視臺等媒體報道;逐步發(fā)展成為富有生命力的品牌活動,引領了傳統(tǒng)文化育人新途徑。

“中醫(yī)藥是打開中華文明寶庫的鑰匙”,中醫(yī)藥院校應充分利用好這把“鑰匙”,立足中醫(yī)藥文化這一獨特而豐富的文化育人資源,結合學校實際,積極開拓中醫(yī)藥文化育人的新形式和新途徑,著力形成鮮明的育人特色和品牌,努力實現(xiàn)中醫(yī)藥文化育人的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。

作者簡介：黃艷（1976-），女，江蘇南京人，中國藥科大學國際醫(yī)藥商學院博士，中藥學院黨委副書記，研究方向：高等教育，大學生思想政治教育；余伯陽是通訊作者。

基金項目：本文系2015年度江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會一般課題，課題編號2015JYDJ-YB0054。