基于思想政治教育視域下大學(xué)生性道德教育的方法

吳麗敏

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基于思想政治教育視域下大學(xué)生性道德教育的方法

吳麗敏

摘要：在思想政治教育工作中，大學(xué)生性道德教育是重要的組成部分，二者之間有密切的聯(lián)系。主要表現(xiàn)在：二者具有一致性的教育目標(biāo)，思想政治教育包括了性道德教育，而性道德教育對(duì)于實(shí)現(xiàn)思想政治教育價(jià)值，又具有推動(dòng)作用。在思想政治教育視域下開(kāi)展大學(xué)生性道德教育，是對(duì)大學(xué)生健全人格進(jìn)行培育的需要，是高校普及性教育科學(xué)的需要，同時(shí)更是構(gòu)建健康的社會(huì)倫理的需要。在思想政治教育視域下開(kāi)展大學(xué)生性道德教育，應(yīng)注重把握性道德教育的內(nèi)在規(guī)律，同時(shí)積極探索實(shí)施性道德教育的有效途徑和方法。

關(guān)鍵詞：性道德教育；思想道德教育；方法；手段

伴隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，大學(xué)生的心理和生理也趨向成熟。而大學(xué)階段，是形成性道德觀念的轉(zhuǎn)型時(shí)期，也是培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一，是引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤儉自強(qiáng)”的基本道德規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展公民道德教育。所以基于思想政治教育視域下，對(duì)大學(xué)生性道德教育的方法進(jìn)行研究，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生自身健康的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)，具有重要的意義。

一、大學(xué)生性道德教育的現(xiàn)狀

1、性道德觀念嚴(yán)重缺失

隨著社會(huì)的發(fā)展以及中西方文化的不斷交融和碰撞，傳統(tǒng)的性道德觀念受到強(qiáng)烈的沖擊。未婚先孕，性行為增加、性觀念開(kāi)放，是主要的表現(xiàn)。而這些行為，對(duì)大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展性道德教育，能夠?qū)λ麄兊男袨閯?dòng)機(jī)進(jìn)行規(guī)范，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。受傳統(tǒng)觀念的影響，當(dāng)代很多大學(xué)生在性教育上，奉行“無(wú)師自通”的原則，這樣導(dǎo)致高校性道德教育還處于一片空白的狀態(tài)。

2、性道德教育相對(duì)滯后

受傳統(tǒng)封建思想的影響，很多人認(rèn)為性教育登不了“大雅之堂”，常常是“談”性色變。我國(guó)在上世紀(jì)八十年代，就開(kāi)始在全國(guó)中小學(xué)中，開(kāi)設(shè)生理知識(shí)課程。而事實(shí)上，生理學(xué)知識(shí)卻沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。對(duì)于性道德和性知識(shí)的講授，很多教師更是諱莫如深，導(dǎo)致很多學(xué)校的性教育處于空白狀態(tài)。大學(xué)教育有效的延續(xù)了中小學(xué)教育，同時(shí)也嚴(yán)重缺失性道德及性知識(shí)的教育。而相比于日益開(kāi)放的性觀念，學(xué)生所接受的性道德教育和性知識(shí)嚴(yán)重滯后。

二、構(gòu)建性道德教育機(jī)制，形成充滿活力的教育網(wǎng)絡(luò)

1、構(gòu)建性道德教育的和諧機(jī)制

大學(xué)生形成個(gè)體的性道德教育，有其內(nèi)在的規(guī)律。一般都要經(jīng)歷性道德的他律、自律和價(jià)值目標(biāo)形成時(shí)期。在不同的時(shí)期，有不同的規(guī)律。因此，高校應(yīng)對(duì)性道德教育的內(nèi)在規(guī)律充分把握。在不同時(shí)期，采取不同的方法。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，是高校的目標(biāo)。因此，高校在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的性道德教育時(shí)，應(yīng)有機(jī)的結(jié)合心理健康教育、法制教育和美育、德育教育。通過(guò)智育，可使大學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物規(guī)律的能力進(jìn)一步提高。而通過(guò)美育，可使大學(xué)生鑒賞美丑的能力進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地對(duì)色情文化的侵蝕進(jìn)行抵御，進(jìn)而培養(yǎng)高尚的性審美觀。通過(guò)法制教育，能使學(xué)生法制意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)行為的違法性充分掌握。通過(guò)心理健康教育，幫助其解決心理上的困惑，促進(jìn)身心健康的成長(zhǎng)。同時(shí)，性道德教育還會(huì)促進(jìn)思想政治教育的開(kāi)展，并能使二者達(dá)到和諧和統(tǒng)一。

2、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

對(duì)于大學(xué)生的性道德教育，高校應(yīng)高度重視，并在整個(gè)大道德體系中納入性道德教育。通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如舉辦講座、開(kāi)設(shè)選修課等，對(duì)性道德教育進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的實(shí)施。加強(qiáng)教育者的專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其能夠掌握科學(xué)的教學(xué)方法和系統(tǒng)的教育理論。同時(shí)，要使教師自身的道德風(fēng)范和修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。要充分發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性道德教育過(guò)程中，家庭應(yīng)和學(xué)校協(xié)同一致，及時(shí)提醒大學(xué)生注意在同居、戀愛(ài)等方面的問(wèn)題，杜絕婚前性行為的發(fā)生。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)性教育和性科學(xué)的普及和宣傳工作，取得社會(huì)各界的支持。嚴(yán)格把好精神文化產(chǎn)品入口關(guān)，形成網(wǎng)絡(luò)、媒體、教育等整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制。齊抓共管，將學(xué)校、社會(huì)和家庭三維一體的合力作用充分發(fā)揮出來(lái)，構(gòu)建和諧文明的、充滿活力的性道德教育網(wǎng)絡(luò)。

三、發(fā)展形式多樣的性道德教育方法，提升思想政治教育效果

1、利用課堂教學(xué)的主渠道，積極開(kāi)展性道德教育

由于學(xué)生的主要精力都是放在課程學(xué)習(xí)上，所以學(xué)校應(yīng)以教學(xué)為主，利用課堂教學(xué)實(shí)施性道德教育，使性道德教育更加系統(tǒng)化和科學(xué)化。首先，改革課程教學(xué)體系。專門開(kāi)展性法律、性倫理、性心理等課程，對(duì)于性道德教育，能夠系統(tǒng)和集中的開(kāi)展；其次，將性道德教育的內(nèi)容，有效滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中。通過(guò)有機(jī)的融合各種教學(xué)內(nèi)容，在對(duì)各類科學(xué)文化知識(shí)進(jìn)行傳授的同時(shí)，使學(xué)生潛移默化的接受性道德教育。將課堂作為實(shí)施性教育的主要陣地，應(yīng)著重解決以下問(wèn)題：一對(duì)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)合理的安排，詳細(xì)調(diào)查學(xué)生的性道德水平，進(jìn)行摸底分析之后，立足于不同的情況，制定教學(xué)計(jì)劃，要與學(xué)生的實(shí)際相符合；第二，采用合適的教學(xué)方法，教育部門應(yīng)對(duì)教材認(rèn)真研究，依據(jù)學(xué)生的不同層次，來(lái)編寫教材。同時(shí)在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，可充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)效果進(jìn)一步提升；第三，運(yùn)用“雙邊”教學(xué)方法，組織學(xué)生開(kāi)展各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛進(jìn)行參觀訪問(wèn)和社會(huì)調(diào)查等；最后，有效提高師資質(zhì)量。高校之所以缺失性道德教育，師資力量的匱乏，是一個(gè)主要的原因。為此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的綜合素養(yǎng)。

2、利用心理咨詢與輔導(dǎo)的輔助手段，實(shí)施性道德教育

大學(xué)生心理健康程度和性道德教育的時(shí)效性密不可分。而性道德教育的開(kāi)展，可有效借助心理教育，以促進(jìn)大學(xué)生形成良好的品德。要提高性道德教育的實(shí)效，應(yīng)采用對(duì)大學(xué)生個(gè)別的輔導(dǎo)和心理教育的方法，了解大學(xué)生的心理特征。使其能夠通過(guò)自身努力，對(duì)自身正常的性需求進(jìn)行調(diào)節(jié)。同時(shí)規(guī)范自己的行為和心理，與社會(huì)道德規(guī)范相符合。心理輔導(dǎo)可包括兩種形式，即個(gè)別輔導(dǎo)和層面輔導(dǎo)。層面輔導(dǎo)是以講座和報(bào)告的形式，主要針對(duì)某個(gè)層面的學(xué)生開(kāi)展輔導(dǎo)。為此教師應(yīng)事先做好深入調(diào)查工作，使輔導(dǎo)工作有的放矢。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)體進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)方式，這種輔導(dǎo)方式更為具體，也具有較大的工作難度。輔導(dǎo)對(duì)象往往具有一定的心理問(wèn)題，如心理輔導(dǎo)不及時(shí)，或效果不好，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不良的道德行為，甚至?xí)?dǎo)致性犯罪和性偏差。目前，各個(gè)高校心理輔導(dǎo)機(jī)制還較為薄弱。究其原因，是沒(méi)有建立健全的輔導(dǎo)制度和機(jī)制，人員配置不合理，人手緊缺，教師工作缺乏主動(dòng)性。為此，學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理輔導(dǎo)咨詢中心，經(jīng)常對(duì)大學(xué)生開(kāi)展心理調(diào)研，采用多種方法，將更好的服務(wù)提供給大學(xué)生。

總之，為了更好地解決高校性道德教育的缺失，高校應(yīng)立足于思想道德教育視域下，采用多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性道德教育。充分發(fā)揮學(xué)校和家庭的作用，利用課堂的主陣地，采用多層次、多方式和多渠道的教育方法，將宣傳和引導(dǎo)滲透到教育過(guò)程中，幫助大學(xué)生形成正確的性道德觀念，并促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

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課題項(xiàng)目：我國(guó)大學(xué)生性道德教育研究，課題編號(hào)：hnjm2015102。

作者單位：（海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院571127）