淺析《看見》創(chuàng)作背景對作品的意義

屈楚宜

(作者單位：成都樹德中學(xué)(寧夏校區(qū)))

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淺析《看見》創(chuàng)作背景對作品的意義

屈楚宜

柴靜的傳記《看見》一書中不僅把自己從事記者工作重要的事件客觀的記錄下來，也道出了自己對事件的看法和她的倡議。本文通過對于《看見》一書的創(chuàng)作背景深入研究，聯(lián)系事件的因果及作者當(dāng)時的境遇進行分析，總結(jié)出該作品創(chuàng)作背景對于作品賦予更加有價值的意義，完整地表達了柴靜的價值觀念與內(nèi)心感悟。

創(chuàng)作動機 創(chuàng)作背景 記者傳記 作品價值

一、《看見》中事件類型的多元化豐富作品的內(nèi)容

柴靜作為我國知名的主播與記者有著長達十年走訪一線現(xiàn)場的經(jīng)驗，在這十年中她看盡了人間無數(shù)的滄桑與冷暖，傾聽了有關(guān)對自己職業(yè)無數(shù)次的質(zhì)疑與贊揚聲音，也感受到了中國瞬息變化十年間的種種矛盾。非新聞專業(yè)的她在這十年中的訪談中展現(xiàn)出當(dāng)代女性對于事業(yè)的拼搏與執(zhí)著，《看見》一書是她十年工作的一個記錄與總結(jié)，一系列大事件中反映了這個社會和群眾存在的種種問題，揭發(fā)事實的真相與背后的原因，體恤當(dāng)事人內(nèi)心的感受，用自己客觀的判斷講述十年來她用心靈所觀察到的一切。

《看見》一書的創(chuàng)作成功有一點原因是柴靜的從業(yè)經(jīng)歷非常的寬泛，從她開始做現(xiàn)場記者的那一刻開始就注定了不平凡的開始。非典時期對于駐場記者來講的挑戰(zhàn)是非常巨大的，不僅要做到客觀的報道，還要承擔(dān)來自外界生死別離及的情感波動內(nèi)心恐懼病魔的壓力，做到一個專業(yè)記者的本分往往在天災(zāi)人禍面前是最難的，非典及汶川地震的報道考驗了柴靜的職業(yè)能力。在她的履歷中經(jīng)歷了兩會、北京奧運等等這些驚動全國人民的大事件，這些工作的經(jīng)驗豐富了這本書的內(nèi)容，讓人們在漸漸淡忘的時間里重新感受到當(dāng)時的心跳。書中的訪問的細節(jié)和對當(dāng)事人動作、內(nèi)心的描述都是我們曾經(jīng)沒有機會看到的事實，采訪過程的艱難困阻從側(cè)面表達了事件另一個角度的問題，這些事件作為時代前進的背景和若干個轉(zhuǎn)折點成就了這部以記者經(jīng)歷第一現(xiàn)場的每個環(huán)節(jié)為出發(fā)點，真知灼見帶著本不應(yīng)該加入主觀看法的經(jīng)典作品。

二、作者的心境成為創(chuàng)作傳記的初衷

柴靜的從業(yè)經(jīng)歷并非那么輕而易舉，在《看見》一書中她多次表達出自己在工作中的乏力，甚至需要制片人和前輩們的幫助才熬過了最艱難的時刻，被臺里領(lǐng)導(dǎo)點名批評，被同事在年會上取笑，被同行反問都被她記錄在了心里。正是自己對這份職業(yè)的熱愛和自己能力的不足讓她更加的努力找到自己采訪的特點。而寫下這本書也是她對于自己的十年人生的總結(jié)，帶著自己的理想而離開過去的崗位，把感悟留給懂得反思的人們。

在柴靜的履歷中經(jīng)歷了兩件重大的變故，一件是自己的導(dǎo)師離世，另一件是自己調(diào)離原來的崗位，這種世事無常、無法預(yù)測的變故讓她開始重新審視自己的未來，喚醒了她對自己人生價值定位的重新思考。正是因為這種來自生活和事業(yè)的打擊讓她有了動筆寫作《看見》這本書的念想，想用自己的經(jīng)歷告誡所有的人民生命的偉大以及價值實現(xiàn)的重要性。有了自己的出發(fā)點，柴靜便從自己的經(jīng)歷過采訪事件中拿出具有代表性的事件與讀者分享，尤其是她把自己對事件看法的感悟記下來，用感人肺腑的描述和真摯的情誼打動讀者。

三、社會環(huán)境突出作品創(chuàng)作的價值與現(xiàn)實意義

一部好的作品一定在特定的環(huán)境下誕生，作品中也一定要有矛盾點，柴靜《看見》的地域背景走遍全國各地，每一節(jié)篇章都有獨特的社會背景，也包括大人與孩子內(nèi)心的隔膜，社會和人性之間的思考，失敗者的獨白，人們看得到卻不忍心碰觸的傷痛等等都是柴靜的作品中的案例。而這些都值得每個人捫心自問，對號入座，通過報道和文字的細節(jié)來思考自己的人生，這些意義已經(jīng)是新聞行業(yè)的一種突破，它真實不做作，自然不過分感性的講著一段段故事，看似無意識的寫作形式下在人物之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。

每個人因為忙碌著生活和事業(yè)忘記了身邊人們最基本的需求，我們把自己認為最好的給了他人，殊不知這不是別人最想要的。柴靜就是要通過把電視節(jié)目中剪掉的片段通過文字的形式完整的表達，幫助人們重新認識自己的人生。

正是在這個社會環(huán)境看似安穩(wěn)幸福，實則卻混亂不堪的背景下，喚醒人們內(nèi)心的世界有多么的重要。就像柴靜所說的每個人都去采訪世界冠軍，而我找到令人感動的事跡就是一種成功。專業(yè)的新聞報道不是八卦新聞，它需要有自己的靈魂，能夠讓受眾從中解讀到作者的用意，吸引更多的讀者產(chǎn)生共鳴才能夠有價值，這樣的新聞專題才能揭發(fā)社會實質(zhì)問題的意義。

四、結(jié)語

每一部優(yōu)秀的作品都是經(jīng)歷了一個特定的社會背景的熏陶，不同的時代有著不同的困惑和難題，挖掘社會背景后面的原因既是價值，也是打動讀者的原因。好的傳記一定要以情動人，以理服人，以德育人，這其中會闡明作者的觀點和傳播價值觀念。正是因為柴靜在新聞專業(yè)接受的不是非常正規(guī)的學(xué)術(shù)教育才讓她的報道和文字更加令人肺腑，她的采訪不是那么的冰冷和中立，而是通過站在當(dāng)事人的立場去體驗事件的影響，站在旁觀者的角度去分析問題，她采訪方法很討巧地與當(dāng)事人形成一個小的集團，深入事件之中找到問題所在，這種解讀事件的方法與創(chuàng)作的背景豐富了文學(xué)作品，也讓作品變得更加直白與真實。也許這不是標(biāo)準新聞工作者的做法卻是挖掘事件真相很奏效的一個方式，更容易幫助讀者找到交集，讓整個社會為之感動。

[1]全展.傳記文學(xué)的新境界[J].荊楚理工學(xué)院學(xué)報,2014(01).

[2]馬彩紅.論無意識文學(xué)創(chuàng)作[J].文學(xué)教育(中),2013(08).

[3]王斌俊.中國傳記現(xiàn)狀與趨向之我見[J].荊楚理工學(xué)院學(xué)報,2013(01).

(作者單位：成都樹德中學(xué)(寧夏校區(qū)))