科技活動(dòng)在信息類大學(xué)生創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)中的作用

顧欣 陳章政 胡真齊 尹藝珂

摘要：本文主要通過對(duì)當(dāng)前信息類大學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及當(dāng)前大學(xué)創(chuàng)新教育缺失的大環(huán)境進(jìn)行剖析，并就如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力給出自己的看法和建議。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在很大意義上取決于大學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的參與情況與熱衷度，因此，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加科技活動(dòng)和各類學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)大學(xué)生提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維;科技活動(dòng);設(shè)計(jì)理念;信息

中圖分類號(hào)：G642.41 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）43-0212-02

在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異的大環(huán)境下，中國(guó)要想有所突破，從低端的“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的“中國(guó)創(chuàng)造”，離不開大學(xué)教育中獨(dú)特的創(chuàng)新思維和先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念。信息學(xué)科的學(xué)生具有得天獨(dú)厚的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，在國(guó)家大力支持信息行業(yè)發(fā)展的大前提下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展之大趨勢(shì)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：“高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高教學(xué)質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求?！币虼?，支持國(guó)家重大發(fā)展方向——即工業(yè)和諧友好發(fā)展，從高校教學(xué)層面出發(fā)，要從大學(xué)信息學(xué)科發(fā)展以及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面抓起;從學(xué)生個(gè)人層面出發(fā)，大學(xué)生應(yīng)通過不同途徑鍛煉自己的創(chuàng)新思維與先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，鞏固大學(xué)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)與邏輯創(chuàng)新思維。

一、信息類大學(xué)生的創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及原因

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)及信息通信技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)的各行各業(yè)結(jié)合起來(lái)，開創(chuàng)出一種新的形態(tài)。目前，我國(guó)高校正在積極推進(jìn)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，致力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、適應(yīng)科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。然而，縱觀我國(guó)的信息類人才培養(yǎng)模式，還存在很多亟待解決的問題。通過對(duì)西安建筑科技大學(xué)信息與控制工程學(xué)院計(jì)算機(jī)系等7個(gè)專業(yè)及260名學(xué)生的抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀和原因主要表現(xiàn)在以下方面：（1）課程教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)?，F(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)日新月異，相關(guān)知識(shí)更新得非?？欤鴮W(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)多以書本內(nèi)容為主，知識(shí)更新緩慢，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)常與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)。而且，以語(yǔ)法教學(xué)為主、上機(jī)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)為輔的教學(xué)形式，不能突出程序設(shè)計(jì)的基本理念、思路或方法，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，不能很好地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（2）實(shí)踐教學(xué)不足。學(xué)科、專業(yè)和課程體系的改革，沒有跟上應(yīng)用型人才培養(yǎng)對(duì)工程時(shí)間和創(chuàng)新能力培養(yǎng)需求的轉(zhuǎn)型，基礎(chǔ)理論教學(xué)課時(shí)比例過高，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力不足，阻礙了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立解決實(shí)際問題能力及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

二、創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng)及科技活動(dòng)發(fā)揮的作用

作為“建筑類老八校之一”的高校，我校信息類專業(yè)發(fā)展的好壞直接影響著學(xué)校在國(guó)家振興工業(yè)發(fā)展大潮中的地位與影響力，因此，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、組織能力和獨(dú)立工作能力，顯得更為重要。為了提高學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，我院通過多次專題會(huì)議對(duì)教學(xué)與創(chuàng)新進(jìn)行了深入討論，研究出一系列實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和做法。（1）引進(jìn)創(chuàng)新型教師深化教學(xué)改革，讓學(xué)生在興趣培養(yǎng)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生對(duì)新生事物接受較快，對(duì)大學(xué)究竟要學(xué)會(huì)什么似乎沒有太多意識(shí)。因此，高校教育管理工作者應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)教師的主觀能動(dòng)性，依靠創(chuàng)新型教師隊(duì)伍實(shí)施和完成對(duì)創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)。為了充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)教師深入開展教學(xué)改革活動(dòng)，我院開展了如下活動(dòng)：鼓勵(lì)教師編寫具有專業(yè)特色的教材，進(jìn)行教師講課比賽，實(shí)施學(xué)生自主選課制度，鼓勵(lì)教師走進(jìn)大中型企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在課堂中增加新的教學(xué)活動(dòng)。先后在各種教改活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批新興創(chuàng)新型教師。近年來(lái)，我院先后評(píng)出多名省級(jí)優(yōu)秀教師。由此可見，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。（2）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維模式，在競(jìng)賽中汲取實(shí)踐知識(shí)。學(xué)生創(chuàng)新思維模式，需要一定的外部因素來(lái)激發(fā)，因此，科技活動(dòng)已成為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性的一項(xiàng)重要抓手。信息類學(xué)生相比其他專業(yè)的學(xué)生，更加渴望創(chuàng)新思維與先進(jìn)設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng)。為了倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，我院在學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中積極探索新方法、新途徑，來(lái)培養(yǎng)信息類學(xué)生的創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)理念。①開展科技競(jìng)賽活動(dòng)。我院積極籌備制定了“西建大信息與控制工程學(xué)院關(guān)于科技競(jìng)賽實(shí)施辦法匯編”，羅列了十幾項(xiàng)與我院學(xué)生直接相關(guān)的科技競(jìng)賽，如“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“飛思卡爾杯”智能車競(jìng)賽等，設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽指導(dǎo)委員會(huì)。各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽由教學(xué)辦、學(xué)工辦組織學(xué)生報(bào)名，并協(xié)調(diào)相關(guān)事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)室和教研室教師負(fù)責(zé)具體賽事指導(dǎo)。通過“輔導(dǎo)員—班主任—班長(zhǎng)”和“院團(tuán)委—學(xué)生會(huì)—科技部—班委會(huì)”的雙重宣傳、倡導(dǎo)機(jī)制，成立科技類社團(tuán)，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)有一名以上指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)親自指導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W到更多知識(shí)。②開展科技類主題教育活動(dòng)。邀請(qǐng)部分專家、學(xué)者以及在本專業(yè)有突出成就的企業(yè)成功人士開展專題報(bào)告會(huì)。在各大賽事上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)其參加比賽及活動(dòng)經(jīng)歷進(jìn)行匯編，并通過積極準(zhǔn)備開展相應(yīng)的科技活動(dòng)主題宣講及專題研討活動(dòng)。從科技創(chuàng)新的歷史發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐過程和信息創(chuàng)新思維方法三個(gè)維度，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念。③實(shí)施開放教育模式。隨著技術(shù)的發(fā)展，開放教育模式作為科技教育活動(dòng)的一種，具有蓬勃發(fā)展的潛力和趨勢(shì)?；诳傮w發(fā)展趨勢(shì)和“書院—學(xué)院—學(xué)科制”培養(yǎng)模式，我校不斷深化開放課堂和通識(shí)課程教育。在資源共享的基礎(chǔ)上，公開課發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者不僅是資源的使用者，也是資源的創(chuàng)造者，從而實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的社會(huì)化學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式在一定方面拓寬了學(xué)生的思維空間，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng)，有一定的促進(jìn)作用。④科技競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。在各年級(jí)內(nèi)樹立競(jìng)賽標(biāo)桿，選拔重點(diǎn)學(xué)生，培養(yǎng)科技競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，形成良好的傳承機(jī)制，重點(diǎn)扶持，實(shí)時(shí)關(guān)注主要競(jìng)賽參與情況，擴(kuò)大此類團(tuán)隊(duì)在學(xué)院的影響力，感染周圍同學(xué)積極參與。一是學(xué)院競(jìng)賽創(chuàng)新，完善學(xué)院常規(guī)各項(xiàng)比賽，創(chuàng)新競(jìng)賽內(nèi)容，提高競(jìng)賽實(shí)用性。二是建立本碩對(duì)接機(jī)制，促進(jìn)研究生與本科生對(duì)接，定期舉行本碩經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，鼓勵(lì)本碩組隊(duì)參賽，形成老帶新的參與競(jìng)賽機(jī)制，提高競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率。（3）發(fā)揮典型校友引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的先進(jìn)理念與創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院從1960年成立至今，已有56年的辦學(xué)歷史，積累了豐富的校友資源。利用典型校友資源，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合和產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，是新時(shí)期高校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。廣大校友在本專業(yè)領(lǐng)域一般具有較高的專業(yè)水平，對(duì)母校的科研成果比較了解，有助于科研成果的轉(zhuǎn)化。知名校友作為在校大學(xué)生的學(xué)長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有潛意識(shí)的促進(jìn)和推動(dòng)作用。宣傳典型校友事跡，憑借校友助力，對(duì)大學(xué)生先進(jìn)理念與獨(dú)特創(chuàng)業(yè)思維的培育，發(fā)揮了榜樣引領(lǐng)作用。當(dāng)今，創(chuàng)新已是很多領(lǐng)域的主題，特別是在信息類專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)中的地位越來(lái)越重要。在高校教育改革不斷深化的今天，積極搭建各種實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已經(jīng)迫在眉睫。今天，對(duì)創(chuàng)新型科技活動(dòng)的加強(qiáng)和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，仍在繼續(xù)，我們也將時(shí)刻關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[Z].

[2]侯玲.休閑教育：現(xiàn)代大學(xué)生的必修課[J].黑龍江高教研究，2005，（10）：169.

The Role of Scientific and Technological Activity in Cultivating Innovation Thinking and Design Concept of Information Professional College Students

GU Xin，CHEN Zhang-zheng，HU Zhen-qi，YIN Yi-ke

（College of Information and Control Engineering，Xi'an University of Architecture and Technology，Xi'an，Shaanxi 710055，China）

Abstract：This article analyzes the question existed in learning of that the present college students of information professional and the broad environment of absence of innovation education，in addition，expounds the personal ideas and advice on how to improve the innovation ability of college students. Cultivating the innovative talents of students largely depend on their participation and enthusiasm in technology activity.Therefore，it is helpful to encourage students to participate in innovative activity and kinds of academic competitions to enhance their innovative thinking and consciousness.

Key words：Innovative thinking;Technology activity;Design concept;Information