黔東農村青少年科技活動開展的現(xiàn)狀

牟蘭娟　駱海江　賀君　石宗珍　張命春

摘 要： 本文首先介紹了黔動農村地區(qū)青少年科技活動的開展情況，其次分析了其中存在的問題，而后提出了對策，這對于提升青少年的素質意義重大。

關鍵詞： 黔東 科技活動 現(xiàn)狀 對策

目前，黔東農村地區(qū)有中小學××所，在校學生達到××人。為了了解該地區(qū)青少年科技活動的開展狀況，筆者通過問卷調查、訪談及實地考察等，深入調查了黔東地區(qū)青少年科技活動開展的現(xiàn)實情況。筆者將進一步總結黔東地區(qū)青少年科技活動開展過程中存在的問題，而后提出相應的解決建議。這對于促進青少年科技活動的開展、提高青少年的綜合能力與素質都具有十分重要的意義。

1.黔東農村青少年科技活動開展情況

近年來，在政府的高度重視及各方的共同努力之下，黔東地區(qū)農村青少年科技活動開展順利，取得了較好的成績。

第一，科技創(chuàng)新實踐活動的機制已經基本形成。為了推動青少年科技活動的順利開展，當?shù)卣叨戎匾暎贫ê统雠_相關的政策及法律法規(guī)，為青少年科技活動開展奠定良好的法治基礎。教育局和科技協(xié)會相互配合，精心策劃各種科技教育活動，并召開表彰大會，對獲獎師生通報表揚。同時，該地區(qū)的科技協(xié)會將青少年的科技教育活動納入年度工作的重要日程，加大經費投入，積極指導各項科技活動的開展，積極打造“科技創(chuàng)新獎”品牌，并加大了宣傳力度，營造了良好的創(chuàng)新氛圍。各縣縣教育局已經將科技教育工作納入教育工作的重點行列，明確工作責任制度，由專人負責各項教育工作，定期開展科技教育專題會議，制訂合理的工作計劃，保證各項科技教育活動的順利開展。

第二，加大資金投入，努力完善科技活動的基地。加大資金投入，積極建設各種實驗室、校內外活動基地，并完善各種實驗活動器材，購買充足的圖書材料，為師生配置性能較高的多媒體網絡教室等，從根本上改變了青少年實驗教學的條件，為科技活動的開展奠定了良好的基礎。對于那些教育經費緊張的學校來說，他們也采取多處舉措，勻出資金，建立科技活動實驗室，從而保證青少年科技活動中有陣地、有場所、有工具。以某中心小學為例，2015年該校在科技活動方面的資金投入為210萬元，購買了航模制作等設備器材，修整了活動實驗室，并增加了葡萄種植基地等。除此之外，部分小學還建立了電子圖書館、科技活動室，從而充分應對青少年科技實踐活動的基本要求。

第三，積極開展各種科普活動，豐富了科技活動的內涵。開展科技活動的根本目的就是充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能，促進學生的全面發(fā)展。就目前來說，黔東地區(qū)的學校都已經開展了多種形式的科普活動：首先，設立了科技活動宣傳月。全校師生根據(jù)宣傳月的主題，設定科技活動的內容，并舉辦相應的活動，包括主題征文等；其次，定期舉辦科技活動節(jié)，并邀請部分單位的技術人員到校進行知識宣傳與講座，舉辦各種科技知識競賽等，努力激發(fā)學生的興趣；再次，召開各種科技體驗活動，圍繞環(huán)境保護等主題開展，讓學生能夠深入了解當前社會生活方方面面的變化，從而明確科技活動的意義。

第四，舉辦各種科技創(chuàng)新活動，致力于提高學生的創(chuàng)新能力。黔東地區(qū)的中小學校定期開展青少年科技創(chuàng)新大賽，評選優(yōu)秀的作品。大部分學校都已經參與進來，并且十分重視該比賽項目。學校積極鼓勵學生參與科技創(chuàng)新，并制定指導教師輔助作品形成過程。近幾年的實踐表明，黔東地區(qū)中小學科技創(chuàng)新比賽中參賽作品的數(shù)量逐年上升（見表1），學生的參與熱情不斷高漲，確實提高了學生的科技創(chuàng)新實踐能力。

表1 中小學參加青少年科技創(chuàng)新大賽相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

二、黔東農村青少年科技活動開展中存在的問題

通過以上分析，不難看出，黔東農村青少年科技活動的開展取得了較大的成績，確實促進了學生的身心健康發(fā)展。這種成果的出現(xiàn)，是各個單位相互配合、共同努力的成果。但是，我們必須注意到，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的束縛，該地區(qū)青少年科技活動的開展中還存在很多方面，學生的創(chuàng)新能力、實踐能力還有較大的提升空間。

首先，部分學校并沒有高度重視科技活動的開展，他們更多地關注升學考試的內容，認為科技活動可有可無，更有教師認為參與科技活動是“不務正業(yè)”。因此，一些學校都沒有配置科技活動指導老師，更別說科技活動實驗室、實驗設備。除了學校之外，很多家長也要求孩子必須考出“好成績”，他們并沒有為孩子安排科技活動的時間，而是讓孩子緊張地穿梭在各種輔導機構之間。

其次，科技活動的實踐工作不理想。與中學相比，黔東地區(qū)小學的科技活動開展情況并不理想。小學科技活動指導教師相對緊缺，大部分為兼職教師，專職教師相對較少，無法給學生提供正確的指導。在課程開設方面，很多教師只是硬性地講解課本知識，與現(xiàn)實活動的聯(lián)系不夠密切，導致教學效果不佳。同時，學校沒有建立科技學科教學質量的監(jiān)管機制，因此科技活動的開展相對懶散。

再次，科技活動的經費相對缺乏。黔東地區(qū)很多中小學并沒有將青少年科技教育經費納入財政預算工作中，這使得很多科技活動的開展面臨較大的限制，資金缺乏。另外，雖然很多學校都已經設立了科技活動實驗室，但是后期并沒有進行維修和維護工作，很多設備老化嚴重，影響了活動的正常進行。與城市相比，農村地區(qū)的生活水平、經濟發(fā)展水平都偏低，科技活動的開展情況必然相對較差。

當然，除了上述問題之外，黔東地區(qū)青少年科技活動開展中存在的另一問題就是活動過于陳舊、創(chuàng)新性不足，無法滿足社會發(fā)展的要求，與時代要求不相符合。

三、黔東農村青少年科技活動的對策

加強青少年科技活動，有利于提高小學生思維能力和創(chuàng)新活動能力，從而促進學生的健康長遠發(fā)展。針對當前該地區(qū)青少年科技文化活動中出現(xiàn)的問題，筆者認為應該采取以下對策：

首先，要加大宣傳力度，重視青少年科技活動的展開。學校要將科技活動納入學校的教育工作計劃中，并成立科技教育的領導小組，從而有條不紊地進行科技教育活動。要加強科技教師隊伍建設，招聘具有高素質的教師隊伍，還要做好專業(yè)教育培訓，從而更好地應對青少年的科技活動。

其次，要加大經費投入，完善青少年科技活動的相關設施，完善科技活動實驗室，從而促進青少年科技活動開展。要設立校外科技活動的站點，為學生課文科技實踐活動的開展提供重要的條件。同時，還要設立專項獎勵基金，表彰先進的科技活動個人，營造良好的科技工作氛圍。

再次，完善科技活動的校本課程。各個學校要從實際出發(fā)，將研究性學習內容、科普調查體驗等融入科技校本課程之中，讓學生在課堂學習過程中學習科技活動的方式方法，從而為后續(xù)科技實踐活動奠定良好的基礎。

總之，未來，黔東地區(qū)農村學校要高度重視青少年科技活動的開展，加大資金投入，采取各種積極有效的措施，推動青少年科技活動的開展，從根本上提高青少年的綜合素質，從而更好地應對未來的人才競爭。

參考文獻：

[1]吳劍明，胡學功，王薇，石真玉.粵西貧困地區(qū)農村學校體育發(fā)展策略研究[J].黑龍江教育學院學報，2013（08）.

[2]張雄偉.新課程理念下農村學校體育教學現(xiàn)狀及對策研究[J].當代體育科技，2013（19）.

[3]黃小龍，馮慶梅.城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌背景下重慶市農村學校體育發(fā)展研究[J].重慶工商大學學報（自然科學版），2013（06）.

[4]胡永紅.我國農村學校體育課程改革的困境與出路[J].北京體育大學學報，2014（07）.

[5]喬興平.農村學校體育教學現(xiàn)狀分析及改革措施[J].學周刊，2014（29）.

基金項目：本文系貴州省教育科學規(guī)劃課題一般課題“黔東農村地區(qū)青少年科技活動開展狀況與調查研究”（課題編號：2015B228）