電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革研究與實(shí)踐

吳駿 王雯 劉麗杰 張芳 陳純鍇 黎奇

摘要：本文在分析電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)新時期的創(chuàng)新型人才為導(dǎo)向，結(jié)合該專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求改進(jìn)、課程體系改革、教學(xué)內(nèi)容改革、教材選用和建設(shè)、教學(xué)方法和手段改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革等方面對該專業(yè)的建設(shè)與改革進(jìn)行了研究和實(shí)踐，達(dá)到了有效提升該專業(yè)學(xué)生的競爭力之目的。

關(guān)鍵詞：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè);培養(yǎng)模式改革;教學(xué)資源建設(shè)

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）42-0116-02

一、引言

我校電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)自設(shè)立以來，招生情況和就業(yè)情況較好。但人才的培養(yǎng)數(shù)量和專業(yè)方向結(jié)構(gòu)都與社會實(shí)際需求存在著一定差距。為了適應(yīng)我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對創(chuàng)新型、應(yīng)用型、實(shí)用型的復(fù)合人才的迫切需要，加快培養(yǎng)造就高層次科技研發(fā)人才和產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才，對電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與改革進(jìn)行了研究。

二、專業(yè)建設(shè)與改革措施

1.改進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求。在廣泛調(diào)研本專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀和企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，建立了符合學(xué)校定位和本專業(yè)人才培養(yǎng)定位的、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求如下：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握人文社會科學(xué)知識、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識以及電子信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識，具備信息處理軟件設(shè)計(jì)和信息處理硬件設(shè)計(jì)能力，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的電子信息科學(xué)與技術(shù)高級應(yīng)用型人才。

2.課程體系改革。基于本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，對現(xiàn)有課程體系進(jìn)行改進(jìn)，對培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成以及知識、能力和素質(zhì)要求提供強(qiáng)有力的支持。具體措施包括：（1）刪除與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)性小的課程，適當(dāng)減少部分對本專業(yè)而言過多的課程學(xué)時，新開設(shè)有利于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的課程或?qū)嵺`，增加與本專業(yè)相關(guān)性大的課程學(xué)時。（2）在課程組織上，對所有專業(yè)課程進(jìn)行整體規(guī)劃，突出每門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課程的關(guān)聯(lián)性，避免課程之間內(nèi)容的重復(fù)，形成了信息處理理論、信息處理軟件設(shè)計(jì)和信息處理硬件設(shè)計(jì)三個課程群。（3）制定完善的、符合課程教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)大綱、教案和課程教學(xué)計(jì)劃，人才培養(yǎng)方案的制訂圍繞學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展[1]。

3.教學(xué)內(nèi)容改革。（1）刪減陳舊過時的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程內(nèi)容的整合，注重知識的科學(xué)性、先進(jìn)性和適用性，積極將當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果引入課程教學(xué)，更新和完善課程教學(xué)內(nèi)容。（2）穩(wěn)步推進(jìn)雙語教學(xué)。在“數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用”課程繼續(xù)采用雙語教學(xué)的同時，在“信號與系統(tǒng)”課程的合作辦學(xué)班教學(xué)中采用了雙語教學(xué)。

4.教材選用和建設(shè)。選用適合本系人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際需要的近年出版的國家規(guī)劃教材、教育部各專業(yè)指導(dǎo)委員會推薦的教材、獲得國家、省部級獎勵的優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材。同時，鼓勵有造詣的教師編寫具有學(xué)校和專業(yè)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)需要的質(zhì)量較高的教材。

5.教學(xué)方法和手段改革。（1）重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象，因材施教，采用特色鮮明、效果顯著的教學(xué)方法，如啟發(fā)式、討論式、案例分析式等生動活潑的教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生的知識、素質(zhì)和能力得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。（2）改變學(xué)生被動式學(xué)習(xí)方式，建立了適應(yīng)本專業(yè)的比較完整的自主研究式學(xué)習(xí)環(huán)境，并著重在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中開展研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目和教師的研究項(xiàng)目，提前進(jìn)入研究式的學(xué)習(xí)之中。（3）積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織教學(xué)。鼓勵教師科學(xué)合理使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)，例如利用視頻、動畫等技術(shù)將枯燥的過程可視化，以取得最佳教學(xué)效果。同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

6.師資隊(duì)伍建設(shè)。（1）提高整體師資力量在專業(yè)建設(shè)中具有十分重要的意義[2]。為此本專業(yè)積極引進(jìn)高學(xué)歷和高職稱教師，充分發(fā)揮高層次人才在教學(xué)、科研和產(chǎn)學(xué)研用等方面的領(lǐng)軍作用。（2）挖掘中青年教師的潛力，兼顧當(dāng)前使用和長遠(yuǎn)培養(yǎng)，逐步形成符合應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求的教師梯隊(duì)。鼓勵、支持和督促本專業(yè)教師通過短期培訓(xùn)或以訪問學(xué)者的方式，到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升教學(xué)科研水平。（3）鼓勵本專業(yè)教師到企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)以及校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行工程實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)科研和動手操作能力，著力培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)能力較強(qiáng)的中青年骨干教師。（4）加大對教師隊(duì)伍尤其是青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)力度，建立健全師資培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制。實(shí)行導(dǎo)師幫帶制度，幫助、引導(dǎo)青年教師積極探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行專業(yè)研究，盡快提高教學(xué)能力。支持青年教師參加各種專業(yè)活動、參與專業(yè)課題研究，鼓勵青年教師提高科研能力。（5）鼓勵本專業(yè)教師積極開展教學(xué)研究活動，在推進(jìn)教師間開展經(jīng)驗(yàn)交流的同時，鼓勵教學(xué)改革研究，重點(diǎn)支持與課程建設(shè)關(guān)系密切的，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考試方式等方面開展的改革與研究項(xiàng)目;同時注重教改研究成果的實(shí)踐和應(yīng)用，使先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改成果及時融入課程建設(shè)當(dāng)中。

7.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。為了最大發(fā)揮本專業(yè)的特色，培養(yǎng)出新型專業(yè)人才，必須做到專業(yè)計(jì)劃設(shè)置的合理性與教學(xué)管理的協(xié)調(diào)一致[3]。（1）根據(jù)課程建設(shè)目標(biāo)，對重點(diǎn)建設(shè)課程按校級優(yōu)秀課的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)。（2）加強(qiáng)對考試考核環(huán)節(jié)的管理和改革。加強(qiáng)課程試題庫建設(shè)，推進(jìn)教考分離;改進(jìn)考核方式、方法，促使課程考核更加科學(xué);注重對學(xué)生能力和素質(zhì)的考核。（3）按照學(xué)院的課程評估體系，對本系重要課程進(jìn)行評估。

8.實(shí)踐教學(xué)改革。根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)特色，為了提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，在實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行了如下改革：（1）合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，科學(xué)構(gòu)建并不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)當(dāng)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷增大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的數(shù)量。（2）采用以導(dǎo)師制為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主研究的實(shí)踐教學(xué)模式、以學(xué)生參與老師的科研項(xiàng)目等多種教學(xué)手段培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，滿足學(xué)生的多樣化需求，并注重學(xué)生的個性差異實(shí)行不同的教學(xué)方法和評價(jià)方式。（3）開展實(shí)踐教學(xué)方法和手段改革。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，即在教師的指導(dǎo)下，以小組工作方式，由學(xué)生自己按照實(shí)際工作的完整程序，進(jìn)行信息收集、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、成果展示及最終評價(jià)等過程。讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中了解整個項(xiàng)目的開發(fā)過程，鍛煉操作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考、協(xié)同合作的品質(zhì)，同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)。加大投入力度，借助中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金、“十三五”綜合投資規(guī)劃項(xiàng)目資金、天津市“重中之重”等經(jīng)費(fèi)，不斷充實(shí)完善DSP實(shí)驗(yàn)室和信號與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室。

三、改革實(shí)施成果與總結(jié)

本項(xiàng)目的研究成果使得學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論，并提高了專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰凸こ虒?shí)踐能力。本專業(yè)畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，學(xué)生參加全國電子設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等各類學(xué)科競賽均取得了優(yōu)秀的成績，考研和就業(yè)率也大幅提高。

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Research and Practice of Construction and Reformation of the Major of Electronic Information Science and Technology

WU Jun，WANG Wen，LIU Li-jie，ZHANG Fang，CHEN Chun-kai，LI Qi

（Tianjin Polytechnic University，Electronic and Information Engineering College，Tianjin 300387，China）

Abstract：In this paper，some research and practice are performed in construction and reformation of the major of electronic information science and technology，which is based on the analysis of current situation and existing problems.The research is combined with the characteristics of the major，oriented for cultivating the innovative talents in new period，which consists of cultivating goal and requirements improvements，curriculum system reformation，course content reformation，teaching material selection and construction，teaching method improvements，faculty construction，teaching quality monitoring system construction and experiment teaching reformation.The reformation promotes the competitiveness of students in this major effectively.

Key words：the major of electronic information science and technology;Cultivation mode reformation;Teaching resource construction