關(guān)于歷史類博物館陳列設(shè)計的研究

王欣

摘 要：博物館作為征集、收藏自然及人類文化遺產(chǎn)的重要場所，其具有科學(xué)性、歷史性等特點。陳列展覽是博物館向人們進行宣傳、教育的基本手段，是衡量一個博物館工作質(zhì)量的主要標準。人們生活水平的普遍提升，對博物館陳列美觀性等提出了更高要求，現(xiàn)如今，如何實現(xiàn)對博物館陳列的優(yōu)化，促使其教育功能得到充分發(fā)揮受到了廣泛的關(guān)注。文章分析歷史類博物館概念，從空間陳列方法、內(nèi)容及形式等方面對歷史類博物館陳列設(shè)計進行分析和研究。

關(guān)鍵詞：歷史類；博物館；陳列設(shè)計

自古以來，我國擁有上下五千年文明歷史，積累了大量文物資源，讓我們更加真實、近距離感受到社會發(fā)展的足跡。當今，國家經(jīng)濟飛速發(fā)展，黨和國家加大了對博物館的建設(shè)力度，希望通過博物館中的文物，增強人們對國家的認識。其中陳列設(shè)計是博物館發(fā)揮自身文化傳播的主要職能，不同的方法、手段詮釋和承載的文化信息也會有所差別。因此加強對歷史類博物館陳列設(shè)計研究具有積極意義，能夠幫助我們更加深入地了解和認識我國的歷史。

1 歷史類博物館概念

所謂歷史類博物館，主要是提供歷史、動態(tài)及文物照片的博物館。不同于其他類型博物館，更多強調(diào)的是文物保存、展示與介紹，如中國國家博物館、臺北市歷史博物館等。歷史類博物館設(shè)立的主要目的是通過盡可能發(fā)揮藝術(shù)文物的媒介價值，宣揚到海外，吸收各國古今文化藝術(shù)。

2 歷史類博物館陳列設(shè)計方法

2.1 空間陳列方法

歷史類博物館陳列空間需要具備清晰的格局。通常來說，設(shè)計人員可以充分利用歷史特點，將時間與空間結(jié)合到一起，以此來控制觀眾的注意點，形成系統(tǒng)的參觀路線，增強觀眾對歷史時間及其相關(guān)事件的印象。目前，對于空間格局的劃分方法有很多，博物館不同，其自身形態(tài)、色彩等要素也存在一定差異性。動線是觀眾進入博物館后空間移動的軌跡[1]。歷史有先后，決定了歷史類博物館陳列設(shè)計可以從動線著手。詳細來說，首先，根據(jù)展品內(nèi)容，科學(xué)安排動線走向，在參觀者腦海中形成歷史體系；其次，尊重博物館建筑空間布局，促使動線與空間布局協(xié)調(diào)統(tǒng)一；最后，從本質(zhì)上來看，空間、時間、動線及平面要素是獨立的，但在實際設(shè)計中，需要同時兼顧，才能夠提高博物館陳列設(shè)計完整性。

2.2 突出地方特色

陳列是博物館發(fā)揮社會功能的主要途徑之一，也是博物館特殊表達方式。由于博物館內(nèi)館藏物品具有多樣性、復(fù)雜性、時代性等特點，每件藏品背后都蘊藏著歷史。因此陳列設(shè)計中，應(yīng)積極融入地方特色，運用多層次陳列手法展示歷史某個時期不同層次的文化。如我國荊州博物館，展廳面積7000多平方米，展覽面積3000多平方米，前后推出了《古代漆木器精品展》等多個具備濃厚地方特點的展覽。通過上述陳列及展覽，人們能夠了解到大溪文化、屈家?guī)X文化，從不同的角度重新向人們展示了江漢平原以往的社會面貌。

陳列是多學(xué)科整理研究的成果，新時期下，為了發(fā)揮博物館宣傳、教育功能，可以確定陳列主體，并采用藝術(shù)表現(xiàn)形式進行復(fù)原處理，挖掘文物文化內(nèi)涵及價值，繼而深入到觀眾的內(nèi)心當中。如上文介紹的荊州博物館，可以在陳列時圍繞著楚文化主題，通過文字、圖片等形式形成別具一格的陳列風(fēng)格，不僅能夠突出地域性優(yōu)勢，又能夠避免雷同現(xiàn)象的產(chǎn)生。

2.3 內(nèi)容與形式結(jié)合

內(nèi)容與形式是陳列必不可少的要素，二者相輔相成，互相影響。對于內(nèi)容設(shè)計，設(shè)計人員要及時了解當前學(xué)術(shù)研究動態(tài)，汲取最新成果，豐富陳列內(nèi)容。而對于形式來說，應(yīng)參照前者，準確把握陳列的思想、風(fēng)格，形成統(tǒng)一的整體。我國歷史悠久，是四大文明古國之一，歷史博物館內(nèi)內(nèi)容非常豐富，這也造成了一些博物館陳列過于相似，缺乏新意。如湖北省博物館，曾侯乙墓與梁莊王墓都采取了專題陳列形式，并未將二者的特色呈現(xiàn)出來，不利于文物內(nèi)涵充分體現(xiàn)。這種陳列方式我們并不贊成推廣[2]。由于陳列具有較強的目的性和針對性，尤其是在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當今社會，設(shè)計人員可以運用新材料、新技術(shù)，讓觀眾通過可視方式和方法，領(lǐng)略與文物展品接近的風(fēng)貌，將靜態(tài)文物轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)接觸，促使博物館的教育功能得到充分發(fā)揮。

2.4 加強陳列評估和監(jiān)督

對于博物館陳列的評估，是在特定時間范圍內(nèi)，最大限度上對陳列相關(guān)性、效果等進行判定和評價。全面、系統(tǒng)的評估，能夠幫助設(shè)計人員對陳列中不合理之處進行進一步調(diào)整和優(yōu)化。如內(nèi)容評估，能夠?qū)﹃惲兄黝}進行判斷，不斷提高陳列有效性。通過評估結(jié)果的反饋，為日后陳列提供更多借鑒和支持[3]。有條件的地區(qū)，可以專門成立監(jiān)管部門，對陳列進行監(jiān)督和管理，根據(jù)評估結(jié)果，幫助本地博物館進一步明確陳列項目目標，不僅能夠提高現(xiàn)有資源利用率，且為博物館事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展做出貢獻。隨著博物館建設(shè)及發(fā)展，相關(guān)人員還需要加大研究力度，創(chuàng)新更多新陳列方法。

3 結(jié)論

根據(jù)上文所述，21世紀，經(jīng)濟與科技飛速發(fā)展，歷史類博物館陳列面臨著機遇與挑戰(zhàn)。雖然在內(nèi)容及形式獲得了更多靈感，但是人們對陳列也提出了更高要求。由于陳列作為一種有效手段，其能夠決定博物館宣傳與教育功能。因此各地方要加大對歷史類博物館陳列的研究，從不同角度對博物館陳列進行深入分析和研究，將收藏、陳列與研究有機整合到一起，不斷改善和優(yōu)化博物館陳列效果，從而深入挖掘博物館的教育功能。

參考文獻

[1]羅軍.關(guān)于歷史類博物館陳列展覽與陳列設(shè)計的思考[J].滄桑，2014，（04）：153-155.

[2]陳英.歷史類博物館陳列展覽與陳列設(shè)計的思考[J].才智，2015，（29）：370.

[3]王炯.淺談歷史類博物館文物陳列展覽的內(nèi)容設(shè)計[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2012，（02）：149-150+170.