記憶-遺忘規(guī)律對(duì)培訓(xùn)兒科ICU護(hù)士動(dòng)脈血采集方法的效果評(píng)價(jià)

楊麗娟，付　莉，李　梅

(1.吉林省前衛(wèi)醫(yī)院兒科，長(zhǎng)春 130012；2.吉林大學(xué)第一醫(yī)院，長(zhǎng)春 130021)

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記憶-遺忘規(guī)律對(duì)培訓(xùn)兒科ICU護(hù)士動(dòng)脈血采集方法的效果評(píng)價(jià)

楊麗娟1，付莉1，李梅2*

(1.吉林省前衛(wèi)醫(yī)院兒科，長(zhǎng)春 130012；2.吉林大學(xué)第一醫(yī)院，長(zhǎng)春 130021)

目的運(yùn)用記憶-遺忘規(guī)律培訓(xùn)兒科ICU護(hù)士動(dòng)脈血采集方法，并作效果評(píng)價(jià)。方法隨機(jī)抽取兒科ICU各級(jí)職稱護(hù)士60例，培訓(xùn)前1 d進(jìn)行動(dòng)脈血采集操作考核1次并記錄成績(jī)，第2天統(tǒng)一參加院內(nèi)兒科ICU護(hù)士動(dòng)脈血采集方法臨床操作教學(xué)培訓(xùn)(多媒體講課法，真人示教法)，培訓(xùn)結(jié)束后將護(hù)士隨機(jī)分為2組，觀察組30例，根據(jù)記憶-遺忘規(guī)律分別在院內(nèi)培訓(xùn)后1、3、6、30 d科室內(nèi)部進(jìn)行重復(fù)培訓(xùn)隨即考核，30 d后參加院內(nèi)考核。對(duì)照組30例，根據(jù)院內(nèi)規(guī)定,30 d后參加院內(nèi)考核，期間護(hù)士根據(jù)實(shí)際掌握情況自行練習(xí)。對(duì)培訓(xùn)前、后護(hù)士考核所得分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果觀察組護(hù)士30 d后考核成績(jī)高于對(duì)照組(P<0.05)；觀察組護(hù)士培訓(xùn)后考核成績(jī)組間比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，且1 d與3 d，3 d與6 d比較，P<0.05。結(jié)論運(yùn)用記憶-遺忘規(guī)律培訓(xùn)兒科ICU護(hù)士動(dòng)脈血采集效果明顯，培訓(xùn)方法安全、可靠。

記憶-遺忘規(guī)律；動(dòng)脈血采集；兒科；護(hù)士；培訓(xùn)

兒科ICU護(hù)士應(yīng)準(zhǔn)確、高效、快速的采集動(dòng)脈血。運(yùn)用記憶-遺忘規(guī)律培訓(xùn)兒科ICU護(hù)士動(dòng)脈血采集，效果明顯，培訓(xùn)方法安全、可靠。遺忘，是指不能或錯(cuò)誤的再認(rèn)或回憶識(shí)記材料[1-3]。學(xué)習(xí)最大的障礙就是遺忘。通過查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)人的記憶-遺忘規(guī)律在不同時(shí)間段對(duì)護(hù)士進(jìn)行重復(fù)培訓(xùn)，能提高動(dòng)脈血采集的準(zhǔn)確率，且是一個(gè)較理想的適合于臨床護(hù)士的培訓(xùn)方法。

1　資料與方法

1.1一般資料隨機(jī)抽取兒科ICU各級(jí)職稱護(hù)士60名，年齡19～42歲，主管護(hù)師16例，護(hù)師20例，護(hù)士24例。學(xué)歷：本科16例，大專30例，中專14例。培訓(xùn)前1天對(duì)60名護(hù)士進(jìn)行動(dòng)脈血采集操作考核1次并記錄成績(jī)。臨床教學(xué)培訓(xùn)方法采用多媒體講課法和真人示教法。培訓(xùn)后護(hù)士就相關(guān)問題與老師溝通后均已解決。隨后將護(hù)士隨機(jī)分為2組，觀察組和對(duì)照組各30例。2組年齡、職稱、學(xué)歷、培訓(xùn)前1 d考核成績(jī)等比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0．05)，具有可比性。

1.2方法觀察組30例，根據(jù)記憶-遺忘規(guī)律分別在院內(nèi)培訓(xùn)后1、3、6、30 d科室內(nèi)部采取同樣方法進(jìn)行重復(fù)培訓(xùn)，隨即考核，30 d后參加院內(nèi)統(tǒng)一考核。對(duì)照組30例，根據(jù)院內(nèi)規(guī)定，30 d后進(jìn)行考核，期間護(hù)士根據(jù)實(shí)際掌握情況，自行練習(xí)?？己藰?biāo)準(zhǔn)根據(jù)吉林省醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范[4-5]給予打分(滿分100分)?？己巳藛T為本院護(hù)理培訓(xùn)考核小組成員。

2　結(jié)果

2.12組培訓(xùn)前1 d、培訓(xùn)后30 d考核成績(jī)比較見表1。

表1　2組培訓(xùn)前1 d、培訓(xùn)后30 d考核成績(jī)比較(n=30)　分

注：與對(duì)照組比較，#P<0.05

2.2觀察組護(hù)士培訓(xùn)后1、3、6、30 d考核成績(jī)情況考核成績(jī)：培訓(xùn)后1 d(94.30±2.21)分、3 d(95.73±1.87)分、6 d( 97.06±1.98)分、30 d (97.60±1.28)分。其中3、6、30 d 與1 d 比較，P<0.05；6、30 d 與3 d 比較，P<0.05。

3　小結(jié)

本研究通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，收集各種資料發(fā)現(xiàn)，記憶-遺忘規(guī)律在記單詞、背誦課文等學(xué)習(xí)方面已取得良好效果，由此聯(lián)想到護(hù)士培訓(xùn)方法可根據(jù)特殊時(shí)間段，給予有效的重復(fù)培訓(xùn)，經(jīng)臨床驗(yàn)證后發(fā)現(xiàn)效果明顯且有效縮短了培訓(xùn)時(shí)間，避免護(hù)士重復(fù)、無效、盲目的練習(xí)[6-10]。本研究結(jié)果顯示，培訓(xùn)前1 d 考核成績(jī)2組護(hù)士間比較無明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，說明護(hù)士隨機(jī)分組條件成立。經(jīng)過不同培訓(xùn)方法,30 d 后2組護(hù)士考核成績(jī)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，說明運(yùn)用記憶-遺忘規(guī)律比普通的自我練習(xí)效果明顯。觀察組根據(jù)記憶-遺忘規(guī)律，在不同時(shí)間段科室內(nèi)部進(jìn)行重復(fù)培訓(xùn)，隨即考核。結(jié)果表明，在培訓(xùn)后1、3、6、30 d進(jìn)行重復(fù)培訓(xùn)考核成績(jī)逐漸提高。根據(jù)單因素方差分析得出，F(xiàn)=19.74，說明根據(jù)艾賓浩斯記憶-遺忘規(guī)律進(jìn)行培訓(xùn)的觀察組在不同時(shí)間段的培訓(xùn)考核成績(jī)存在組間差異。1 d與3 d比較，3 d與6 d 比較，P<0.05，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。說明重復(fù)培訓(xùn)的時(shí)間段需連續(xù)，中間不可間斷且應(yīng)嚴(yán)格按照記憶-遺忘規(guī)律加強(qiáng)記憶。

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Use memory-forgetting law pediatric ICU nurses trained arterial blood collection methods evaluation

YANG Lijuan1,FU Li1,LI Mei2*

(1.Departmet of Pediatics,Qianwei Hospital of Jilin,Changchun 130012,China;2.The First Hospital of Jilin University,Changchun 130021,China)

ObjectiveEbbinghaus - Forgotten law in pediatric ICU nurses arterial blood collection methods training,improve the accuracy of arterial blood collection,according to the person's memory - forgetting to explore a law suitable for clinical nurse training method.MethodsRandomly selected pediatric ICU nurses at all levels of 60 titles,the former training 1 d arterial blood collection operation once the assessment and record results,the first 2d participate in a unified hospital pediatric ICU nurse arterial blood collection methods clinical practice teaching and training (multimedia lecture method,reality shows Shariah),after the end of the training of nurses were randomly divided into two groups,the experimental group of 30 people,according to memory-forgetting the law in hospital after training 1 d,3 d,6 d,30 d departments internal evaluation are then repeated training,30d after attending hospital examination .Control group of 30 people,according to hospital regulations,30d after attending the hospital examination,the nurse during the actual exercise self-mastery.Former training nurses after examination scores obtained were statistically analyzed.ResultsThe experimental group 30 days after the test results higher than nurses (P<0.05).After training the experimental group of nurses have more test results between groups was statistically significant (P<0.05) and 1 d and 3 d,3 d compared with 6d,P<0.05,significant difference.ConclusionMemory-forget the law pediatric ICU nurse training effect is obvious arterial blood collection,this training method is safe,reliable.

memory - forgetting law;arterial blood collection;pediatric;nurse;training

10.13463/j.cnki.cczyy.2016.05.056

吉林省科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目(20150204003YY)。

楊麗娟(1970-)，女，主管護(hù)師，主要從事兒科護(hù)理研究。

李梅，電話-18946557755，電子信箱-1295245120@qq.com

R248.1

A

2095-6258(2016)05-1039-02

輯：張海洋

2016-03-07)