高職院校專業(yè)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求調(diào)查分析

吳少鋒

摘要：當(dāng)下我國高等職業(yè)院校已經(jīng)占據(jù)高等教育的半壁江山，通過高職院校實(shí)現(xiàn)了千萬學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，也為中國制造培養(yǎng)了大批技能人才。高職院校把握時(shí)代脈搏，緊貼市場(chǎng)需求，發(fā)揮其人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。本文以B職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過問卷調(diào)查，在學(xué)院視角下分析高職院校專業(yè)與社會(huì)需求的適應(yīng)情況。

關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)；調(diào)查分析

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）024-000-01

一、數(shù)據(jù)來源

本文從實(shí)際出發(fā)，在認(rèn)真調(diào)查的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)分析基本數(shù)據(jù)，調(diào)查數(shù)據(jù)表明高職院校的專業(yè)較能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要，但還存在一些不足之處。

研究數(shù)據(jù)一部分來源于本文作者于2015年12月進(jìn)行的B職業(yè)技術(shù)學(xué)院服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問卷調(diào)查。B職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所地市級(jí)高職院校，迄今成立10多年，專業(yè)多，在校學(xué)生人數(shù)多，研究具有一定的代表性。問卷內(nèi)容覆蓋參與調(diào)查者的基本情況、對(duì)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、社會(huì)服務(wù)能力、科研能力、校企合作等方面。運(yùn)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，選取B職業(yè)技術(shù)學(xué)院的10個(gè)部門，每個(gè)部門隨機(jī)選擇10人發(fā)送問卷。每個(gè)部門一個(gè)人負(fù)責(zé)詢問、填寫，保證了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和完整性。共發(fā)放問卷100份，有效問卷97份，有效率97%。問卷通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和收回，不記名，以保證調(diào)查活動(dòng)的高效性和調(diào)查結(jié)果的客觀性。

其他數(shù)據(jù)來源于本文作者通過走訪具體從事具體服務(wù)工作的人員和的從事相關(guān)社會(huì)服務(wù)工作的人員和機(jī)構(gòu)。通過對(duì)B職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系、繼續(xù)教育學(xué)院、科研處、招生就業(yè)處、教務(wù)處、中醫(yī)藥學(xué)系等職能部門和工作人員的走訪，查閱資料，取得了大量的第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料。這些數(shù)據(jù)是通過問卷調(diào)查無法取得的，也是對(duì)問卷調(diào)查取得數(shù)據(jù)的有益補(bǔ)充。

二、高職院校專業(yè)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求調(diào)查分析

（一）樣本的個(gè)體特征分析

本次問卷調(diào)查主要針對(duì)B職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在職教職員工，問卷通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查軟件實(shí)現(xiàn)，共發(fā)放問卷100份，收回97份，97份都為有效問卷。

此次參與調(diào)查的樣本性別比例較均勻（男性占49.48%，女性占50.52%），男女比例為1：1.021。年齡情況30-50歲年齡段的樣本占73.19%。同時(shí)這個(gè)年齡段的多位中級(jí)職稱占54.64%，副高占25.77%其中科室負(fù)責(zé)人14.43%、學(xué)校二級(jí)部門的負(fù)責(zé)人10.31%，一線科室干事44.33%，一線教師30.93%。

此次調(diào)查樣本分別廣、涉及學(xué)校各個(gè)部門和科室有教學(xué)一線的老師、也有相關(guān)職能科室的工作人員、既有負(fù)責(zé)教學(xué)管理的科室的負(fù)責(zé)人也有學(xué)院二級(jí)部門的負(fù)責(zé)人、副高以上職稱的人數(shù)占到調(diào)查人員的三分之一。樣本結(jié)構(gòu)分布趨于合理接近B職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際，調(diào)查結(jié)果能夠反映B職業(yè)技術(shù)學(xué)院的情況。

（二）性別、年齡、職稱對(duì)專業(yè)設(shè)置適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的差異分析

通過對(duì)樣本性別與觀點(diǎn)的差異描述分析數(shù)據(jù)顯示，男性樣本中35%認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求情況為適應(yīng)，而女性則為27%；男性樣本中63%認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求情況為一般，而女性則為35%；2%的男性和女性都認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

表1數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求：20-29歲段為25%，30-39歲段為18%，40-49歲段為41%，50-59歲段為36%。認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求只有40-49歲段和50-59歲段各一個(gè)樣本單位。其余為一般其中30-39歲段為82%為最多，樣本單位也最多。

數(shù)據(jù)來源：調(diào)查問卷

表2數(shù)據(jù)顯示，樣本職稱為正高職稱中29%的樣本單位認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，71%的樣本單位認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求情況為一般；樣本職稱為副高職稱中40%的樣本單位認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求情況，60%的樣本單位認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求情況為一般；樣本職稱為中級(jí)職稱中26%的樣本單位認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求情，70%的樣本單位認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求情況為一般，4%的樣本單位認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。通過對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，樣本的性別、年齡、職稱、等對(duì)于樣本觀點(diǎn)存在差異性的影響。

三、結(jié)論

高職院校的屬性和特色，決定了它在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展中具有非常重要的作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要高職院校為其培養(yǎng)和輸送大批高素質(zhì)技能型人才，高職院校要立足地方，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局，進(jìn)行設(shè)置專業(yè)、建設(shè)特色專業(yè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)。高職院校專業(yè)設(shè)置應(yīng)主動(dòng)服務(wù)和適應(yīng)學(xué)校所在地的城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、新農(nóng)村建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變需要，實(shí)現(xiàn)高職院校專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。