淺析微信在小學英語教學中的有效應用

趙春梅

【摘要】在目前小學英語教學改革背景下，把以微信為代表的新的溝通工具應用于英語教學中，對小學英語教學改革實踐具有重要意義。文章指出微信在小學英語教學應用中，具有推廣便捷性、教學實時性、溝通互動性、內(nèi)容豐富性的特點，并結合微信本身的功能和自身教學實踐，有針對性的提出了微信在小學英語教學中的有效應用途徑。

【關鍵詞】微信 小學英語 英語教學改革

一、微信教學概述

在目前小學英語教學改革背景下，如何利用這種新媒體技術，摸索出小學英語微信教學的具體方式方法，這對小學英語教學改革實踐具有重要意義。作為學生家長和老師，在生活和教學中，更多為學生提供一個學習英語的語言環(huán)境，使學生敢于開口，避免“啞巴”英語式教學的出現(xiàn)。微信教學就是通過微信平臺，為學生提供一個虛擬環(huán)境中說英語和應用英語的機會，提高了學生學習英語的興趣，促進了學生語言運用能力的提高。但由于小學生自制能力低，為了避免沉溺其中，在微信英語教學中學生家長和老師都需要正確引導和監(jiān)督學生合理使用微信。最后，作為“指尖”上的課堂，微信只能是小學生輔助學習英語的工具，老師還應把主要精力放在教室課堂英語教學中來。

二、微信在小學英語教學中應用的特點

1.推廣的便捷性。根據(jù)騰訊公布數(shù)據(jù)2016年微信用戶量已達7億。根據(jù)本人所任課班級的不完全統(tǒng)計，有95%的學生家長手機上安裝了微信，有90%的家長經(jīng)常使用微信、并了解微信的各種功能。作者在與家長的溝通交流中發(fā)現(xiàn)，很多家長對于微信教學持積極支持的態(tài)度，很愿意把微信作為學生英語學習的第二課堂，而且微信使用注冊門檻較低，很多功能很容易學會，使用過程中不會產(chǎn)生任何額外費用，所以說微信教學比較容易推廣和普及。

2.教學的實時性。在使用微信溝通過程中老師與家長、老師與學生都可以進行實時交流溝通。老師可以實時把教學內(nèi)容制作成有趣豐富的圖片、視頻發(fā)送給家長和學生。微信成為了老師英語教學的第二課堂，每天老師可以把當天英語作業(yè)和第二天需要學習的英語課程制作成圖文資料，通過微信平臺推送給每位家長和學生，這不僅增強了學生自主學習的能力，而且可以通過該平臺實時向老師提問，老師及時解答學生的疑問，如對英語單詞和課文進行解答，這樣每位學生都能得到輔導。

3.溝通的互動性。通過微信平臺群聊功能，首先可以增強教師和家長的溝通互動，使家長知悉目前學生的學習進度、學習難點，有哪些作業(yè)需要完成，家長可以做好學生學習的監(jiān)督工作。其次，通過班級英語微信群，老師也可以與學生進行互動，及時回答學生提出的各類問題。最后，通過微信平臺鼓勵學生在群聊中英語發(fā)言和交流，組建微信英語角和興趣小組，以提高學生的英語溝通能力。

4.內(nèi)容的豐富性。微信具有廣大的網(wǎng)絡資源和朋友圈資源。第一，可以根據(jù)教材內(nèi)容在網(wǎng)上尋找相關話題或者相關有趣的圖片和視頻，開闊學生的視野。第二，可以通過推薦關注小學英語學習相關公眾號，定時向學生及家長推薦相關英語學習文章。第三，可以通過朋友圈功能，讓大家分享各自的學習過程和有趣見聞，鼓勵大家使用英語在朋友圈進行評論。

三、微信在小學英語教學中的有效應用途徑

1.通過微信群聊，增強與家長和學生互動。在小學英語學習階段包括“聽、說、讀、寫”四個方面能力的培養(yǎng)，在我國目前英語教學中，最困難也是最需要提高的是，如何使小學生聽得懂英語、并勇敢的用英語表達出來。通告建立班級英語學習微信群，利用微信實時語音功能可以鍛煉學生的聽和說的能力。第一，老師可以通過微信群發(fā)布課后作業(yè)通知，并告知下節(jié)課的教學計劃，這樣可以使家長做好學生家教的指導工作，并監(jiān)督學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)并及時預習的好習慣。第二，通過微信群對課堂表現(xiàn)優(yōu)秀、學習進步的同學，以及盡職盡責的家長進行表揚，可以通過展示學生作業(yè)作品，以微信投票的方式評選出“班級英語學習之星”和“我最喜愛的家長”。第三，通過微信群聊天，每個家長和學生都可以把自己在學習和輔導孩子學習過程中遇到的問題發(fā)布在群里，通過大家的群策群里把問題及時解決。

2.通過微信私聊，對每個家長和學生“對癥下藥”。當然基于隱私性原則，并不是所有的問題都可以在群聊天進行解決，有時老師也需要對每個學生的具體問題與家長進行私聊。如有些學生近期學習狀態(tài)不佳，上課老是心不在焉、不能及時完成作業(yè)，為了學生的自尊心和家長的面子，需要老師單獨與家長交流。

3.訂閱微信公眾號，實現(xiàn)網(wǎng)絡化教學資源共享。目前有很多幫助學生學習英語微信公眾號（weChat），這些公眾號定期推送一些英語趣聞、圖片、歌曲、視頻，有些還會對教材課文進行詳細講解翻譯，可以使我們在教學中共享網(wǎng)絡化教學資源。老師可以向家長推薦訂閱一些小學英語學習公眾號，如：小學英語、樂加樂小學英語、小學英語學習資源、小學英語智慧學、小學幫英語等公眾號，這些公眾號有些是幫助小學生提高自主學習英語能力，有些定位于幫助家長指導小學生學習好英語，可以擴展學生的知識面和視野。

4.通過朋友圈，提高學生英語學習的積極性。在使用微信作為輔助英語教學工具過程中，對老師的甄選信息的能力提出了更高的要求，因為微信網(wǎng)絡資源浩如煙海，所以英語老師應該把一些有益的英語學習文章、英語學習故事、英語課文解讀、英語單詞有效記憶法等學習資源，定期分享到朋友圈，也鼓勵每位家長通過朋友圈分享輔導孩子學習經(jīng)驗，分享各自學習資料和學習資源。同時鼓勵家長指導學生用英語發(fā)表狀態(tài)，記錄每天的學習生活狀況，而老師和同學則用英語進行評論，以塑造良好的應用交流環(huán)境，提高大家的學習英語的熱情。

參考文獻：

[1]李文娜，梁付民.微信輔助小學英語教學探析[J].中國教育技術裝備，2015（05）.