芻議獨(dú)立學(xué)院內(nèi)輔導(dǎo)員對大學(xué)生的就業(yè)影響

嚴(yán)麗麗

摘 要 輔導(dǎo)員是獨(dú)立學(xué)院思政工作群體中的重要一員，更是因?yàn)榕c大學(xué)生接觸最緊密、最頻繁而成為學(xué)校和大學(xué)生聯(lián)系最直接的橋梁。從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，學(xué)習(xí)、生活和工作處處都有輔導(dǎo)員工作的身影。因此，獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的行為和工作會(huì)直接影響到學(xué)生的教育和培養(yǎng)質(zhì)量，從而直接和間接的影響學(xué)生的就業(yè)率。

關(guān)鍵詞 獨(dú)立學(xué)院 輔導(dǎo)員 大學(xué)生 就業(yè)

中圖分類號(hào)：G241.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

獨(dú)立學(xué)院是我國特有的、發(fā)展空間很大、并可以很好地適應(yīng)我國高等教育現(xiàn)階段發(fā)展特點(diǎn)的高等教育創(chuàng)新模式。獨(dú)立學(xué)院的出現(xiàn)是高等教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是我國高等教育及民辦教育事業(yè)發(fā)展的必然產(chǎn)物。獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作關(guān)鍵是需要挖掘出大學(xué)生的自我能動(dòng)性，從自己靈魂深處做好自己找到好工作，而作為輔導(dǎo)員起到協(xié)助和監(jiān)督的效果。獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員與同學(xué)們聯(lián)系最緊密，第一時(shí)間組織高校思想政治工作和學(xué)生工作，是第一時(shí)間面向?qū)W生的教育管理者，也是親臨一線指導(dǎo)大學(xué)生找工作的老師。本文將針對獨(dú)立學(xué)院內(nèi)輔導(dǎo)員隊(duì)伍對于大學(xué)生群體的就業(yè)影響展開討論。

1獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中的作用

1.1輔導(dǎo)員在指導(dǎo)就業(yè)工作時(shí)對學(xué)生找工作的教育功能

在高校大學(xué)生求職的道路上，輔導(dǎo)員往往能夠在思想教育方面起到重要的引導(dǎo)作用，能夠幫助大學(xué)生抱著積極向上的熱情步入社會(huì)崗位。從輔導(dǎo)員對于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)間上來說，輔導(dǎo)員隊(duì)伍不能夠在學(xué)生臨近畢業(yè)的時(shí)候才介入進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生大一時(shí)期就開始對其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。另一方面，輔導(dǎo)員要把就業(yè)指導(dǎo)工作和思政教育工作有效地融合，并將其作為自己工作的入口，改變在校生找工作的想法和確立科學(xué)的擇業(yè)觀，完成就業(yè)。只有充分發(fā)揮輔導(dǎo)員角色在就業(yè)指導(dǎo)工作上的教育功能，才能夠促使學(xué)生把握就業(yè)規(guī)劃時(shí)機(jī)，在正確的時(shí)間制定正確的、適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

1.2輔導(dǎo)員在指導(dǎo)就業(yè)工作時(shí)對學(xué)生找工作的指導(dǎo)功能

輔導(dǎo)員是在校生找工作的引導(dǎo)人與策劃自己將來做什么的幫助人，針對剛進(jìn)校的大一新生，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們對自己將來要從事的行業(yè)做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，針對大二在校生，考慮到他們看重自己的才能和技巧，可以為他們開設(shè)第二課堂使學(xué)生增強(qiáng)求職技能，針對大三在校生，開展就業(yè)指導(dǎo)時(shí)能發(fā)現(xiàn)在校生的各種特點(diǎn)，從而幫助他們找到自己的定位，重點(diǎn)是對大四學(xué)生要多種途徑的引導(dǎo)，用講課和咨詢等不同的措施。主要包括政策文件、社會(huì)對大學(xué)生的需求、就業(yè)形勢嚴(yán)峻與否、本專業(yè)就業(yè)的具體情況、對將來要從事的工作的計(jì)劃、找工作的過程、找工作的方法與技巧等。

1.3輔導(dǎo)員在指導(dǎo)就業(yè)工作時(shí)對學(xué)生找工作的協(xié)調(diào)功能

輔導(dǎo)員比一般老師更熟悉自己學(xué)生的詳細(xì)狀況和特點(diǎn)，也能有目的性的宣傳找工作的相關(guān)資料，個(gè)別企業(yè)要求高校選出優(yōu)秀人員及出示對該生在校表現(xiàn)情況的證明，輔導(dǎo)員要按照詳細(xì)的狀況正確地表示態(tài)度和評價(jià)，而大四在校生找工作有難度不要使用他們過多的精力而造成和教學(xué)等工作發(fā)生矛盾，輔導(dǎo)員要努力調(diào)節(jié)就業(yè)工作和別的工作的沖突，以及調(diào)和大四學(xué)生和高校行政機(jī)關(guān)、授課老師彼此的聯(lián)系，掌握尋找工作為首的這一目的。

2發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的作用，提升大學(xué)生就業(yè)率的途徑

2.1強(qiáng)化橫向合作，為輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)

要充分利用獨(dú)立學(xué)院的新的辦學(xué)模式的優(yōu)勢，引入市場化機(jī)制，吸引一批有實(shí)力的合作單位加盟。合作單位可以參與學(xué)院的整體規(guī)劃，優(yōu)惠享受學(xué)院提供的教學(xué)和技術(shù)培訓(xùn)，可以在學(xué)院設(shè)立研究機(jī)構(gòu)和共建實(shí)驗(yàn)室，合作開展科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，可以優(yōu)先錄取學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生，單位的專家和學(xué)者還可以受聘為學(xué)院的兼職教授。獨(dú)立學(xué)院則可以在合作單位設(shè)立教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并為將來的就業(yè)開拓廣闊的社會(huì)渠道。

2.2建立獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的重視程度和激勵(lì)機(jī)制

以人為本，綜合應(yīng)用各種有效的物質(zhì)和精神激勵(lì)組合方式，保證滿足回饋努力這樣的良性循環(huán)，保證獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員參與就業(yè)指導(dǎo)工作擁有許多優(yōu)勢條件，是學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)不可忽視的依靠力量。但就業(yè)指導(dǎo)工作有其特殊的性質(zhì)，量化考核難度較大。因此，在建立監(jiān)督考核機(jī)制的同時(shí)，要通過有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員參與就業(yè)指導(dǎo)的積極性。開展就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員、優(yōu)秀就業(yè)指導(dǎo)教師等評選活動(dòng)目前各高校都有教學(xué)名師、優(yōu)秀教師等的評選活動(dòng)，而評選優(yōu)秀就業(yè)指導(dǎo)師的活動(dòng)卻很少開展，評選優(yōu)秀就業(yè)指導(dǎo)教師，可以激勵(lì)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員和其他就業(yè)工作人員在就業(yè)工作和就業(yè)科研上的激情，增強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)同感。

2.3在學(xué)校中營造有利于輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)的環(huán)境

提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合素質(zhì)能力是順利就業(yè)的基礎(chǔ)。一方面，要經(jīng)常性的加強(qiáng)市場調(diào)研，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，完善課程體系，加強(qiáng)專業(yè)特色建設(shè)，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)教育，改善教學(xué)質(zhì)量，努力使專業(yè)培養(yǎng)方向與市場緊密結(jié)合；另一方面，要深入做好學(xué)生的思想政治教育工作，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，多參與社會(huì)的見習(xí)、實(shí)習(xí)和實(shí)踐，鍛煉實(shí)際工作能力，努力提高自身綜合素質(zhì)。

3結(jié)語

獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員是能夠提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)率的，應(yīng)當(dāng)積極改變學(xué)生就業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生不要因?yàn)樽约菏仟?dú)立學(xué)院的畢業(yè)生而感到自卑。其實(shí)能不能就業(yè)，主要還是取決于勞動(dòng)者在生產(chǎn)中能給企業(yè)家?guī)砝?，學(xué)生應(yīng)在企業(yè)需求方面培養(yǎng)自己的技能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，而不是無謂的擔(dān)心競爭者的優(yōu)勢。

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