探究在小學(xué)體育中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

苗元成

【摘 要】

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行，是離不開一個(gè)健康的、強(qiáng)魄的身體。而終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展與終身幸福有著重要的影響。因此，我們?cè)谛W(xué)的體育教學(xué)中，就要開始注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自主的去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)自身的體質(zhì)。這也是為學(xué)生日后的高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)階段打下一個(gè)好的身體基礎(chǔ)。體育教師要結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定合適的教學(xué)策略與方法，來(lái)設(shè)計(jì)整個(gè)課程的教學(xué)過(guò)程。本文結(jié)合目前小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀，來(lái)簡(jiǎn)要談?wù)勅绾卧隗w育教學(xué)的過(guò)程中，有效的培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，并讓他們能夠有意識(shí)的保持鍛煉的習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)體育 終身體育 培養(yǎng)措施 現(xiàn)狀分析

在小學(xué)的體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，教師首先要做的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)興趣，這樣學(xué)生才能參與到體育鍛煉的過(guò)程中來(lái)，從而體會(huì)到體育給他們帶來(lái)的改變以及樂(lè)趣。在大部分的小學(xué)課堂上，我們可以看到許多的小學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的興趣其實(shí)是十分匱乏，這主要是由于教師在教學(xué)過(guò)程中未能采取有效的教學(xué)方法與模式，在教學(xué)策略上沒(méi)有進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致小學(xué)生無(wú)法積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。因此，教師要能利用一些新興的教學(xué)理念，改善課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的探究性學(xué)習(xí)，這也是學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的一個(gè)重要步驟。筆者結(jié)合近幾年來(lái)在體育教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來(lái)簡(jiǎn)要談?wù)勅绾尉唧w有效的來(lái)通過(guò)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)。

一、如何正確認(rèn)識(shí)終身體育意識(shí)

所謂終身體育意識(shí)，顧名思義，指的是能夠貫穿一個(gè)人一生所保持的一種主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，是一個(gè)人日常生活中不可缺少的活動(dòng)之一。終身體育指的是一個(gè)人一生進(jìn)行的體育鍛煉以及接受各種體育理念過(guò)程的總和，它也能稱為是一種終身的體育教育與學(xué)習(xí)。一般具有終身體育意識(shí)的人群，會(huì)自發(fā)的自主的去進(jìn)行體育鍛煉，他們沒(méi)有固定的教師與體育鍛煉時(shí)間，而是根據(jù)自己的身體狀態(tài)去學(xué)會(huì)調(diào)整自己的鍛煉時(shí)間，學(xué)習(xí)新的體育鍛煉知識(shí)。

什么才是養(yǎng)成了終身體育意識(shí)的表現(xiàn)呢？（1）運(yùn)動(dòng)者能夠自發(fā)去進(jìn)行體育的鍛煉，并且逐漸形成一個(gè)規(guī)律性的鍛煉周期；（2）運(yùn)動(dòng)者往往會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的鍛煉項(xiàng)目，單純的愛好跑步或者打球等；（3）運(yùn)動(dòng)者能夠享受體育鍛煉的整個(gè)過(guò)程，并且在其中獲取樂(lè)趣與滿足；（4）體育鍛煉已經(jīng)成為運(yùn)動(dòng)者生活中不可或缺的一個(gè)部分，甚至?xí)?dòng)身邊的人進(jìn)行集體性的體育鍛煉。

二、加強(qiáng)教師素質(zhì)的自我提高，豐富課堂教學(xué)

在小學(xué)的體育教學(xué)中，學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)往往來(lái)源于教師的教學(xué)引導(dǎo)，教師在學(xué)生整個(gè)體育意識(shí)的建立起著核心的作用。我們要想讓學(xué)生的體育意識(shí)能夠得到一個(gè)有效的培養(yǎng)，首先要做的是加強(qiáng)教師自身的體育素養(yǎng)。一名小學(xué)體育教師，即便擁有扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與教學(xué)技能，他也無(wú)法在體育方面達(dá)到全能的狀態(tài)。體育教師更多的是擁有自己的一技之長(zhǎng)。然而，在體育課堂的教學(xué)過(guò)程中，教師往往要面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)群體，這個(gè)群體中學(xué)生們的體育興趣愛好往往各不一樣，當(dāng)學(xué)生在體育鍛煉方面遇到自己的瓶頸或者難題時(shí)，往往需要向教師進(jìn)行請(qǐng)教。因此，體育教師必須要全面的去提升自己的教學(xué)知識(shí)，不斷擴(kuò)充與提升自己的體育知識(shí)系統(tǒng)，才能真正在課堂中對(duì)學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行一個(gè)有效的指導(dǎo)。而且隨著如今教育教學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教師完全可以與時(shí)俱進(jìn)，去學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)技術(shù)，并且利用這些資源與設(shè)備來(lái)輔助自身的教學(xué)。

例如，前幾年較火的一款仿真游戲——水果忍者，它用一個(gè)主屏幕來(lái)播放游戲畫面，然后通過(guò)感應(yīng)器感應(yīng)人的四肢的變化與位置，游戲參與者只需要站在指定的區(qū)域內(nèi)，就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)真人的游戲體驗(yàn)。教師可以向校方申請(qǐng)這種游戲的設(shè)備，將其運(yùn)用到體育的課堂教學(xué)中。通過(guò)這個(gè)設(shè)備開展各種有趣的真人游戲競(jìng)賽活動(dòng)，一定能極大的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度。

三、正確建立學(xué)生的體育意識(shí)，加強(qiáng)小學(xué)體育的理論教育

學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，離不開教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理念與體育鍛煉理論的灌輸，這是讓學(xué)生更為深入地了解體育運(yùn)動(dòng)的一種教學(xué)方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論以后，更能深刻地認(rèn)識(shí)到體育鍛煉給他們自身生活帶來(lái)的益處，也將是支撐他們進(jìn)行終身體育鍛煉的主要原因。因此，教師在小學(xué)的體育課堂教學(xué)中，也要適當(dāng)?shù)囊雽?duì)體育理論的一個(gè)教學(xué)，來(lái)讓小學(xué)生從小就對(duì)體育建立一個(gè)正確的認(rèn)知，培養(yǎng)他們進(jìn)行體育活動(dòng)的自主性。值得注意的是，這種理論的教學(xué)往往應(yīng)用于較高年級(jí)的體育教學(xué)中。

例如，教師在教學(xué)生進(jìn)行羽毛球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與鍛煉時(shí)，可以先給學(xué)生介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)的歷史與比賽場(chǎng)的規(guī)則。在這個(gè)過(guò)程中教師可以利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，來(lái)對(duì)這些學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)放映。同時(shí)教學(xué)也可以和學(xué)生講解有效的羽毛球運(yùn)動(dòng)給自己的身體會(huì)帶來(lái)怎樣的好處，讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)有目的性的體育鍛煉。

【結(jié) 語(yǔ)】

小學(xué)階段的體育學(xué)習(xí)，是學(xué)生對(duì)于體育建立起基本意識(shí)與認(rèn)知的重要階段，學(xué)生今后對(duì)于體育鍛煉的興趣的發(fā)展，往往就是由這個(gè)階段學(xué)生對(duì)不同的體育活動(dòng)的接觸所實(shí)現(xiàn)。同樣，這個(gè)階段也是學(xué)生身心發(fā)育的初級(jí)階段，科學(xué)、合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生從小就獲得一個(gè)優(yōu)質(zhì)的體魄，為學(xué)生日后身體更好的成長(zhǎng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果學(xué)生的體質(zhì)在小時(shí)候沒(méi)有得到一個(gè)有效的增強(qiáng)，那么，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入青春期的發(fā)育時(shí)，他們身體的成長(zhǎng)往往會(huì)低于身體成長(zhǎng)的預(yù)期。因此，小學(xué)的體育教學(xué)是為學(xué)生終身的身體發(fā)育奠定基礎(chǔ)，教師一定要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的體育鍛煉，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)良好的體育鍛煉意識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】陳文.探究小學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)方法【J】.教育周刊，2009

【2】張思思.淺析如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意思【J】.科學(xué)教育，2011