影視文化對當代大學生價值觀的塑造

張文慧

摘 要：隨著電視、電影的廣泛普及，影視文化已經(jīng)深深融入到大學生活，對大學生的價值觀、生活方式產(chǎn)生了深刻影響。大學生的道德素養(yǎng)狀況主流是積極進步和健康向上的，高度認同社會主義核心價值觀，但也存在著一定的不足和缺陷，制約著他們健全人格的形成。因此，要發(fā)揮影視文化的積極作用，幫助大學生樹立正確的價值觀。

關(guān)鍵詞：影視文化；價值觀；大學生

從口頭語言到書寫語言，再到報紙書刊文化、影視文化，人類傳播媒介和傳播方式在不斷發(fā)生變化。影視是技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的大眾娛樂媒體，它將圖像、聲音、色彩、文字同時再現(xiàn)，對人們的生活產(chǎn)生直接影響。影視文化是當前占主導地位的休閑文化，它吸引著各個年齡階段的人，深刻的影響大學生的價值觀念，思維方式和生活方式。

一、 影視文化及其特點

（一）影視文化的含義

從廣義的方面來講，“影視”是指電影和電視的全部，包括生產(chǎn)過程和傳播過程；從狹義的方面來講，“影視”是指電影和電視的合稱，包括電影和電視劇。廣義的影視文化是指影視在人類活動中所留下的一切痕跡；狹義的影視文化是指由于影視節(jié)目的傳播，對社會所造成的影響。①本文將從狹義的角度來論述，即影視文化不但指影視文化在電影和電視上的傳播，還包括影視文化在網(wǎng)絡上的傳播，主要側(cè)重影視媒介文化對大學生價值觀的影響。

（二） 影視文化的特點

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電影、電視、網(wǎng)絡迅速在大眾傳播系統(tǒng)中占據(jù)了主要地位。電影、電視與傳統(tǒng)印刷媒體和廣播相比，在傳播范圍、傳播能力上占有許多優(yōu)勢。報紙、雜志的文字深刻，讀者需要有一定的知識儲備，廣播聲音單一、受眾較少，而電影、電視的視聽兼?zhèn)?，畫面、文字結(jié)合，淺顯易懂，覆蓋范圍廣，受眾面廣。使其獲得了相對“全息性”的傳播能力，得以覆蓋更大的傳播范圍。此外，電影、電視作為人們的一種娛樂休閑方式，不論是從資金投入，還是從消費便捷程度上，都是最日常、最方便的一種?，F(xiàn)在電影院放映的電影可以在云電視上觀看，日播電視劇、周播綜藝節(jié)目也可以隔天在愛奇藝、騰訊、樂視等客服端觀看。特別是電視節(jié)目豐富，有新聞、綜藝、電視劇、電影等，大學生在娛樂休閑中還可以獲取多樣的信息、也能從中感受藝術(shù)的美好，因而廣受歡迎。

二、 當代大學生核心價值觀的現(xiàn)狀分析

大學生是推動社會主義文化發(fā)展的中堅力量，因此要樹立正確的價值觀，才能促進社會發(fā)展、鞏固國家穩(wěn)定。已持續(xù)24年的2015年高校學生思想政治狀況滾動調(diào)查表明：“當前高校學生思想主流持續(xù)積極、健康、向上”。②他們充分信賴以習近平為總書記的黨中央治國理政能力，高度認可“四個全面”戰(zhàn)略布局；關(guān)注國內(nèi)外政治經(jīng)濟熱點問題，表現(xiàn)出了心系國家發(fā)展與民族利益的國際視野和較高的政治素養(yǎng)；高度認同社會主義核心價值觀。對大學生應成為社會主義核心價值觀的積極傳播者和踐行者”、“沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣”等理念的認同度均在90%以上③。愛國、敬業(yè)、誠信、友善等主流價值觀已成為廣大學生的價值追求.但是，我們也發(fā)現(xiàn)，當前大學生在人生觀、價值觀方面也出現(xiàn)了很多不可忽視的問題。

比如一些學生以個人價值取向為主，只關(guān)心自己的利益和前途，對政治漠不關(guān)心。戀愛更看重的是物質(zhì)基礎，更注重個人的感受和體驗，追求過一種令人興奮的、刺激的生活。一部分學生認為談戀愛就要找有錢的、家里社會關(guān)系比較好的，看中的不是對方人而是錢，找工作不是靠自己的能力，而要托關(guān)系、“走后門”。還有一小部分學生人生觀、價值觀歪曲，不愿意奮斗，只愿意坐享其成。因此必須密切關(guān)注這些問題，促進大學生的健康發(fā)展。

目前，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體已成為大學生信息的主要來源，電影、電視節(jié)目借助互聯(lián)網(wǎng)傳播，充分利用了大學生娛樂休閑時間，滿足大學生的精神需求和情感交流的訴求，其在幫助大學生構(gòu)建主流價值觀方面的作用也越來越明顯。

三、 影視文化對當代大學生價值觀的塑造

影視文化在其傳播的過程中，滲透到當代大學生生活的方方面面，對大學生政治價值觀、人生價值觀、婚戀價值觀和職業(yè)價值觀等產(chǎn)生很大影響。為此，我們應該重視影視文化對當代大學生價值觀教育的積極作用，利用影視文化的積極作用促進大學生形成和發(fā)展正確的價值觀。

（一）影視文化對大學生政治價值觀的塑造

政治價值觀一般指的是社會成員對政治世界的看法，包括社會成員看待、評價某種政治系統(tǒng)及其政治活動的標準，以及由此形成的政治主體的價值觀念和行為模式的選擇標準。④大學生的政治價值觀是指大學生在我國政治文化的影響下，對自己所處社會的政治信念、信仰和態(tài)度。影視作為一種文化教育的媒體，在校園中要弘揚主流價值，使大學生的價值選擇與社會主義核心價值觀相協(xié)調(diào)。

通過觀看影視作品中的紅色經(jīng)典培養(yǎng)大學生的愛國情懷，了解中國歷史，關(guān)心政治。近年來紅色經(jīng)典影視劇如《建黨偉業(yè)》、《南京南京》、《金陵十三釵》、《楊善洲》、《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》發(fā)揮了影視文化傳播優(yōu)勢，傳播戰(zhàn)爭年代那種英雄主義、集體主義、團結(jié)一心的價值觀，宣傳中華民族的悠久歷史、民族情結(jié)，體現(xiàn)主流意識形態(tài)。建國周年閱兵當天，朋友圈很多人都表示看了直播閱兵更加熱愛自己的祖國并把頭像換作五星紅旗?？梢钥闯?，這些能激發(fā)學生們愛國之心，民族凝聚力，幫助他們樹立正確的價值觀。

（二）影視文化對大學生人生價值觀的塑造

人生價值觀是人們在認識、評價人生活動所具持有的根本觀點和看法。影視文化具有休閑娛樂的功能，是大學生心靈避風的港灣，大學生在休閑時間享受影視文化娛樂同時，要思考自己的人生意義，積極創(chuàng)造生命的價值。要引導大學生感受影視文化的意蘊來追求生命的本真。影視文化中有很多作品都反映平民生活，貼近人們生活的實際，反映現(xiàn)實中不完美的生活。讓大學生明白，在現(xiàn)實生活中，不是總有成功、快樂，也有失敗和痛苦，但是生活依然要繼續(xù)。最近熱播的《歡樂頌》在大學生中很受歡迎，五個女人，五種人生。劇中的每個人人生都不是完美的，就算你覺得看上去完美無憂的人也依舊有著自己的苦惱，尤其是劇中邱瑩瑩和關(guān)雎爾的親民角色很容易使大學生反觀自己的生活，邱瑩瑩心直口快，遇到渣男之后丟失了工作，最后在朋友的幫助下大徹大悟，找到了適合自己的路，靠著自己的敢說敢做爭取到咖啡店的工作，還有了自己的一份小事業(yè)；關(guān)雎爾也憑借自己的勤奮、踏實最終被公司聘用。因而，大學生在觀看影視的同時，要反思自己，從從平淡中認識自己人生的真正意義和價值，享受美好的生活。

（三）影視文化對大學生婚戀價值觀的塑造

婚戀價值觀，顧名思義包括戀愛價值觀和婚姻價值觀?！按髮W生的婚戀價值觀主要是指大學生的戀愛價值觀，主要包括戀愛動機、戀愛態(tài)度、擇偶標準、婚前性行為等”。⑤利用影視文化中的道德認知功能對大學生進行婚戀價值觀教育，《裸婚時代》紅極一時，受到很多年輕人的青睞，劇中劉易陽沒房、沒車、沒錢，疼愛媳婦、憑借愛童佳倩的一顆心獲得佳倩的芳心，兩人甜蜜的結(jié)婚。影視文化中的道德之善也培養(yǎng)了大學生的社會道德責任意識。同樣是《裸婚時代》，小夫妻結(jié)婚以后生了小孩，因為家里柴米油鹽的小事鬧到離婚，但是最后，作為父母他們都舍不得孩子，他們要盡到父母的責任。孩子成了婚姻和家庭的系腰帶，成了大人的方向，也成就了他們婚姻的未來。大學生在談戀愛的時候，有權(quán)利擁有愛情，但也不能忽視了自己肩負的責任，面對愛情要有勇于負責的精神?！斗钦\勿擾2》、《北京愛情故事》、《山楂樹之戀》等影片，通過讓大學生觀看堅貞忠誠的愛情影片，讓大學生從影片中感受男女雙方對感情的真誠態(tài)度，引導大學生樹立正確的愛情，以真誠的態(tài)度對待愛情和婚姻，形成正確的婚戀價值觀。

（四）影視文化對大學生職業(yè)價值觀的塑造

職業(yè)價值觀是一個人對職業(yè)的態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求⑥。大學生就業(yè)之所以難就在于很多大學生不愿意在基層奮斗，總想一步到位坐在辦公室。許多同學反應剛到公司工作，總是不屑于做打印、送文件之類的工作，覺得自己的能力沒有發(fā)揮出來，于是辭職。這表明某些大學生沒有正確的個體職業(yè)價值觀，不能做到腳踏實地的對待自己的工作。更有一大批的大學生覺得長得漂亮、家里有權(quán)有勢、有強硬的社會關(guān)系才能有一份理想的工作，這反映了當前大學生依賴性強、獨立性差，找工作不是靠自己扎實的專業(yè)功底和能力，而是將找工作的希望寄托在家人以及其他外在因素之上。因此，影視文化不能一味的追求商業(yè)利潤和功利，而要發(fā)揮它的積極教育功能，引導大學生樹立正確的價值觀，向《杜拉拉升職記》讓大學生明白只有自己勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，努力奮斗才能實現(xiàn)自己的追求，讓大學生意識到，個人的業(yè)績、能力才是證明自己價值的重要標準。

就如影視文化中富有人生意義和哲理的廣告詞，它能滋養(yǎng)大學生的靈魂。全球著名體育運動休閑品牌NIKE（耐克）的廣告語“justdoit”（想做就做），激勵大學生堅定信念、價值觀和生活態(tài)度；李寧品牌的廣告語“nothing is impossible（一切皆有可能）”，鼓勵大學生要努力奮斗，活出自己的個性和精彩；聚美優(yōu)品CEO陳歐“所謂的光輝歲月，并不是后來閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)，你是否有勇氣（我有勇氣），對自己忠誠到底，我是陳歐我為自己代言”。激勵了多少奮斗中的“孤獨”的大學生，耐得住寂寞，才能守得住繁華。通過這些廣告語，使得“90后”大學生的心靈以敞亮和感化，大學生以人生的啟示和教化，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度，滋養(yǎng)他們的心靈。

因此，我們要對影視文化進行仔細研究，通過影視節(jié)目，傳播正能量，利用影視文化積極作用對大學生進行價值觀教育。（作者單位：中國傳媒大學）

注釋：

① 張智華.《影視文化概論》[M].北京：國防工業(yè)出版社，2012，第6頁.

② 柴龍：2015年高校學生思想政治狀況滾動調(diào)查表明大學生思想主流積極健康向上，中國教育網(wǎng)，http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5987/201505/188174.html.

③ 柴龍：2015年高校學生思想政治狀況滾動調(diào)查表明大學生思想主流積極健康向上，中國教育網(wǎng)，http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5987/201505/188174.html.

④ 陳曉利.試論影視文化對“90后”大學生價值觀的教育功能[D].湖南：湖南師范大學碩士學位論文，2011年5月，第14頁.

⑤ 海曉虹.近五年華語電影的傳播對當代大學生核心價值觀的影響[D].甘肅：蘭州大學，2012年3月.

⑥ 陳曉利.試論影視文化對“90后”大學生價值觀的教育功能[D].湖南：湖南師范大學碩士學位論文，2011年5月，第14頁.

參考文獻：

[1] 張智華.影視文化概論[M].北京：國防工業(yè)出版社，2012，第6頁.

[2] [加]馬歇爾·麥克盧漢著.何道寬譯.理解媒介[M].北京：商務印書館，2000年.

[3] 翟杉.微電影對弘揚主流價值觀的作用研究[J].新聞與傳播研究，2012年，第21頁.

[4] 谷玉婧.新媒體環(huán)境對當代大學生價值觀影響研究[J].思想政治教育研究，2015年，第10期.

[5] 海曉虹.近五年華語電影的傳播對當代大學生核心價值觀的影響[D].甘肅：蘭州大學，2012年3月.

[6] 陳曉利.試論影視文化對“90后”大學生價值觀的教育功能[D].湖南：湖南師范大學碩士學位論文，2011年5月.

[7] 張麗娟.好萊塢電影傳播美國價值觀的模式及對我國價值觀教育的思考[D].河北：河北師范大學碩士學位論文，2012年5月.