老年大學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究

孟杰

【摘要】以鼓樓區(qū)三所老年大學(xué)為調(diào)查樣本，從老年大學(xué)的辦學(xué)條件、課程設(shè)置和學(xué)員培養(yǎng)等方面進(jìn)行調(diào)查，以此為基礎(chǔ)，提出提高老年大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略，如提高政府重視度，加大資金投入力度；課程設(shè)置與時(shí)俱進(jìn)，減少老年人“邊緣化”；加強(qiáng)宣傳力度，提高老年人受教育意識等。

【關(guān)鍵詞】終身教育；成人教育；老年教育；老年大學(xué)

【中圖分類號】G777【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】10018794（2016）08003803

構(gòu)建終身教育體系，是當(dāng)前構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的主要任務(wù)。老年教育作為終身教育的最后階段，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會至關(guān)重要的組成部分；而老年大學(xué)作為老年人進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要教育場所，無疑凝聚了社會更多的關(guān)注。實(shí)踐證明：它就是解決老齡化社會問題的積極、合理、有效的途徑。[1]但是，根據(jù)江蘇省8個(gè)部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老年教育工作的意見》[2]和最新發(fā)布的《江蘇省老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》[3]來看，老年教育在我國開展時(shí)間較短，經(jīng)驗(yàn)較少，尚未形成具有我國特色的老年教育模式。針對這一現(xiàn)象，急需調(diào)研老年大學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀和存在的問題，以其提出對應(yīng)的策略，完善老年大學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。

一、調(diào)查方法與過程

（一）調(diào)查對象

2011年《中國老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》[4]指出：“進(jìn)一步擴(kuò)大各級各類老年大學(xué)（學(xué)校）辦學(xué)規(guī)模，主要任務(wù)是創(chuàng)新老年教育體制機(jī)制，加大對老年大學(xué)（學(xué)校）建設(shè)的財(cái)政投入，擴(kuò)大各級各類老年大學(xué)辦學(xué)規(guī)模?！?006年《南京市人民政府關(guān)于加快全市老齡事業(yè)發(fā)展的意見》[5]指出：“南京地區(qū)的老年教育事業(yè)，經(jīng)過20多年的努力，現(xiàn)已取得了顯著成績。但對照國家及省的有關(guān)要求和廣大老年群眾的期盼，目前還存在一些實(shí)際困難和問題?！?/p>

本研究以南京市鼓樓區(qū)三所老年大學(xué)學(xué)員為調(diào)查對象，分別是江蘇夕陽紅老年大學(xué)學(xué)員、南京大學(xué)老年大學(xué)學(xué)員、南京中醫(yī)藥老年大學(xué)學(xué)員。江蘇夕陽紅老年大學(xué)作為鼓樓區(qū)民辦老年大學(xué)，建校時(shí)間長，課程設(shè)置完善；南京大學(xué)老年大學(xué)作為依托綜合類高校的老年大學(xué)，有著天然的教學(xué)師資優(yōu)勢；南京中醫(yī)藥老年大學(xué)作為高校支持、政府撥款的老年大學(xué)，課程設(shè)置上有較強(qiáng)的專業(yè)特色。在鼓樓區(qū)的多所老年大學(xué)中，這三所大學(xué)有一定的代表性。

（二）調(diào)查方法

馬崇巖在《把老年大學(xué)建成文化養(yǎng)老的堅(jiān)強(qiáng)陣地》[6]中提出，要發(fā)揮老年大學(xué)的文化養(yǎng)老功能，把老年大學(xué)建設(shè)成老年人的健身中心和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化基地。董利華在《淺談老年大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)》[7]中談到老年大學(xué)的辦學(xué)宗旨要適應(yīng)形式變化，根據(jù)社會和老年學(xué)員的要求，適時(shí)調(diào)整，使老年人承擔(dān)起繼續(xù)回報(bào)和服務(wù)社會的歷史重任。從政策和文獻(xiàn)出發(fā)，筆者設(shè)計(jì)了“南京市鼓樓區(qū)老年大學(xué)教育實(shí)施現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷，分兩部分：①學(xué)員的個(gè)人信息特征，包括性別、年齡、受教育程度等信息；②學(xué)員就讀老年大學(xué)的相關(guān)情況，如學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)原因，學(xué)習(xí)課程等相關(guān)信息。

（三）調(diào)查過程

調(diào)查分為兩個(gè)階段。第一階段，深入高校，就課程開設(shè)情況、學(xué)員基本情況、政策解析等方面，進(jìn)行了深入的談話和交流。依據(jù)相關(guān)老年大學(xué)負(fù)責(zé)人的深入研討，設(shè)計(jì)了“南京市鼓樓區(qū)老年大學(xué)教育實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查問卷”。第二階段，問卷的發(fā)放、回收及數(shù)據(jù)分析；共發(fā)放問卷130份，回收有效問卷125份，回收率為96.15%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）個(gè)人信息特征

本研究調(diào)查了來自南京市鼓樓區(qū)的三所老年大學(xué)的130名學(xué)員，有效問卷125份，其中男性16人，女性109人，男女比例為13∶87。

1性別、年齡

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老年大學(xué)中女性學(xué)員居多，且年齡在60歲以下的學(xué)員占了很大比例。目前，國際通用的老年人年齡界限為60歲或65歲及以上。[8]而在數(shù)據(jù)中卻顯示老年大學(xué)中60歲以下的學(xué)員（非老年人）的比例占了近一半，其中女性居多，此類人群退休較早或由于家庭原因，較早放棄工作，因此她們有更多的時(shí)間參加老年大學(xué)。同時(shí)，在與這些人群的交談中，我們發(fā)現(xiàn)她們更為關(guān)注自身生活品質(zhì)的提升，她們認(rèn)為參與老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅能夠豐富業(yè)余生活，更能使她們學(xué)到較為專業(yè)的知識，從這一方面，我們也可以看出，人們的學(xué)習(xí)意識較以前有了顯著提高。

2受教育程度

學(xué)歷的高低按照國家教育等級可分為三類：初等教育、中等教育和高等教育。初等教育包括小學(xué)和初中；中等教育包括高中、中專和職高，高等教育包括大專及本科以上的學(xué)歷。老年大學(xué)的學(xué)員中受過高等教育的占62%，遠(yuǎn)超過受過中等教育（29%）和初等教育（9%）的比例?？梢姡瑓⒓永夏甏髮W(xué)的老年學(xué)員學(xué)歷素質(zhì)普遍較高。一方面是由于南京市鼓樓區(qū)人口受教育水平高。[9]至2012年底，鼓樓區(qū)擁有全市70%以上的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，有中小學(xué)、幼兒園153所，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建通過率高于全市平均水平2.5%，教育質(zhì)量、教育服務(wù)能力全省領(lǐng)先。[10]另一方面是由于隨著受教育水平的升高，人們對知識的追求越強(qiáng)烈。隨著社會的進(jìn)步，終身教育的理念越來越深入人心，而這樣先進(jìn)的理念往往是高學(xué)歷的人群最先接受。

3退休前工作單位

調(diào)查發(fā)現(xiàn)老年大學(xué)的學(xué)員大多數(shù)來自企業(yè)（54%）、黨政或事業(yè)單位（37%），這類群體，退休生活有保障，接受信息較為便捷，另外，在一個(gè)先進(jìn)的、發(fā)展的集體中，人們也較容易形成“活到老學(xué)到老”的意識，能接受老年大學(xué)的教學(xué)方式，因此參加人數(shù)較多。

（二）學(xué)員在校學(xué)習(xí)情況

1入學(xué)原因

60.7%的人表示是為了發(fā)展業(yè)余愛好、增長知識技能。老年人學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力首先是需要，但由于社會和歷史原因，很多老年人文化素養(yǎng)不高，這就需要學(xué)習(xí)，需要“補(bǔ)充”。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，才能避免被“邊緣化”；21.4%的人是為了結(jié)交新朋友。調(diào)查顯示，許多老人是隨子女進(jìn)入城市的，在城市中沒有朋友和娛樂活動，參加老年大學(xué)對這類人群來說，是很好的選擇，在老年大學(xué)中，不僅能學(xué)習(xí)到知識，還可以與同齡人或者老鄉(xiāng)成為朋友；13.3%的人是為了打發(fā)閑暇時(shí)間，有的老年人到退休年齡以后，事務(wù)較少，撫育第三代的任務(wù)也基本完成，于是選擇進(jìn)入老年大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，保持生活的節(jié)奏性，讓他們更能尋找到自己的價(jià)值。4.6%的人選擇了其他，如鍛煉身體等，此類老年人，一般選擇太極拳、太極劍或者廣場舞。

2入學(xué)時(shí)間

老年學(xué)員參加老年大學(xué)的時(shí)間狀況：其中1—3年人數(shù)最多，占比38.4%，其次為1年以下，占比35.2%，另外，3年以上學(xué)員占比也較大，為26.4%。調(diào)查顯示，越來越多的老年人愿意進(jìn)入老年大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們發(fā)現(xiàn)50%的學(xué)員表示愿意連續(xù)參加老年大學(xué)的教育，而且由于老年大學(xué)招生人數(shù)有限，很多學(xué)員會預(yù)約下一學(xué)期的課程。

3路程耗時(shí)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，44%的老人會選擇路程在半小時(shí)以內(nèi)的老年大學(xué)，33.6%的老人會選擇路程在半小時(shí)到1小時(shí)之間的老年大學(xué)，22.4%的老人會選擇路程在一小時(shí)以上的大學(xué)。通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)老年人在選擇老年大學(xué)時(shí)，會考慮課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境、教師教學(xué)工作、離家距離等多個(gè)因素，其中課程設(shè)置和教學(xué)環(huán)境是老年人較為關(guān)心的因素，鼓樓區(qū)的老年大學(xué)大多依托于高校設(shè)立，有著較好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)人員，比較能夠吸引老年人的參加，玄武區(qū)、秦淮區(qū)的許多老人都會選擇來鼓樓區(qū)周圍的老年大學(xué)。

4課程選擇

老年大學(xué)沒有固定的課程設(shè)置，一般會根據(jù)老年人的需要和本校的師資力量來進(jìn)行調(diào)整，如南京大學(xué)老年大學(xué)開設(shè)了特色的“國學(xué)”課程和“鋼琴”課程，南京醫(yī)科大學(xué)老年大學(xué)開設(shè)了“經(jīng)穴療法”和“中醫(yī)養(yǎng)生”等。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多老年人會根據(jù)自己的需要選擇一個(gè)學(xué)校的多門課程或多個(gè)學(xué)校的多門課程，以達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目的。下表顯示了基于老年人參加老年大學(xué)原因的課程選擇分布，其中，老年人較多的選擇戲曲歌舞類、體育健身類、書法繪畫類、樂器演奏類等課程作為自己的培訓(xùn)課程。

很多老人在進(jìn)入學(xué)校前，已經(jīng)對這些愛好有了多年的研究，對于這些老人，學(xué)習(xí)不只是單一的傳授過程，而變成了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，切磋的過程，老年大學(xué)也從一個(gè)學(xué)校身份被重新定為“老年俱樂部”。學(xué)校根據(jù)知識、技能難度的不同，開設(shè)了初級班、提高班、精品班三個(gè)級別的課程，方便處于各個(gè)水平的老年人進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)。另外，隨著社區(qū)廣場舞的流行，老年人迫切需要一個(gè)機(jī)構(gòu)或組織教授舞蹈，老年大學(xué)課程設(shè)置靈活、學(xué)費(fèi)較低，又有大學(xué)或社區(qū)提供場地，成為了很多老年人學(xué)習(xí)舞蹈和交友、娛樂的場所。另外，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)男性學(xué)員在選擇課程時(shí)，太極拳、太極劍等體育健身課程比例較大，女性學(xué)員在選擇課程時(shí)，戲曲、歌舞類課程比例較大，這也在一定程度上符合了性別的特征。

表1課程選擇與原因交叉表

課程

原因書法、繪畫類戲曲、歌舞類體育健身類樂器演奏類語言類詩詞類烹飪類電腦類〖〗其他發(fā)展業(yè)余愛好、增長知識技能236030164111018打發(fā)閑暇時(shí)間3183111024結(jié)交新朋友52411420144其他043000011

三、思考及建議

（一）加強(qiáng)硬件投入，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

各級政府要認(rèn)識到老年大學(xué)對老年個(gè)體在整個(gè)社會有巨大的意義與價(jià)值，加大財(cái)政支持力度，將老年教育經(jīng)費(fèi)開支列入財(cái)政預(yù)算。[11]在江蘇夕陽紅老年大學(xué)訪談過程中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)教室簡陋、設(shè)備陳舊、樓層過高，不適合老年人上、下課，存在安全隱患。而南京大學(xué)老年大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)老年大學(xué)需要借用高校的教室和設(shè)備，學(xué)員和教師希望在教學(xué)環(huán)境方面有所加強(qiáng)。另外，老年大學(xué)的工作人員大多是離退休人員，缺少管理方面的專業(yè)知識。加大資金投入，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建優(yōu)良的師資和管理服務(wù)人員隊(duì)伍，是改善老年大學(xué)教育現(xiàn)狀的關(guān)鍵。

（二）課程設(shè)置與時(shí)俱進(jìn)，減少老年人“邊緣化”

老年大學(xué)從老年學(xué)員年齡特點(diǎn)出發(fā)，開設(shè)了豐富多彩的課程，其中，體育健身類和戲曲、歌舞類是比較熱門課程。由此可見，老年學(xué)員在追求精神文化的同時(shí)也重視身體健康，將兩者完美結(jié)合是學(xué)員、學(xué)校和政府的共同追求。

老年學(xué)校的任課教師基本上是聘請外校在職的教師或已退休的老教師。他們大都是發(fā)揮自己一技之長，以體現(xiàn)自身價(jià)值，同時(shí)也可以增加一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入。但是，有時(shí)新技術(shù)、新技能的傳播受到限制，如智能手機(jī)上網(wǎng)輔助學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)等。許多老年人表示，希望學(xué)校開設(shè)智能手機(jī)、微信使用等課程。

（三）加強(qiáng)宣傳力度，提高受教育意識

經(jīng)分析可以發(fā)現(xiàn)，老年大學(xué)不普及的主要原因：一是一些老年人習(xí)慣選擇在街道、社區(qū)或者公園等公共場所活動，以豐富自己的老年生活；二是一些老年人對老年大學(xué)不了解，認(rèn)為自己老了，不需要上學(xué)。這些原因從根本上來說是老年人的學(xué)習(xí)觀念沒有轉(zhuǎn)變，沒有達(dá)到終身教育的要求，老年教育作為終身教育的最后一個(gè)階段，必須在貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮自己的力量。

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[10]管理員.南京市鼓樓區(qū)概況[DB/CD].http：//dfz.nanjing.gov.cn/njgk/17450/200806/t20080622_984065.html，2013117.

（編輯/趙曉東）