大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)踐和探索研究

徐倩　楊俊龍

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)于大學(xué)人才培養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用，成為了高校發(fā)展的必由之路。在新時(shí)期下應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)踐的探索，不斷地提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實(shí)施；研究

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施，有利于改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，改變了大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在新時(shí)期下，應(yīng)當(dāng)不斷地加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生的個(gè)人能力，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施提供良好的外在條件和資源，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，減少大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的顧慮和盲目性，提高大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的積極性。

一、實(shí)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的意義

1.人才培養(yǎng)的需要

近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性越來(lái)越突出，在許多國(guó)家中都推出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，特別是在一些國(guó)家中已經(jīng)建立了比較完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系，有效地促進(jìn)了人才的發(fā)展，對(duì)于人才培養(yǎng)具有積極的意義。例如在美國(guó)大學(xué)中有非常多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，這些課程形式豐富，內(nèi)容多元化，甚至一些大學(xué)提供了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)位等，為人才培養(yǎng)提供了良好的平臺(tái)。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠使大學(xué)生了解到創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，能夠培養(yǎng)大學(xué)生基本的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)新能力，使大學(xué)生成為具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的人才。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供新的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生最終能夠成為創(chuàng)業(yè)家，創(chuàng)建個(gè)人的公司等。

2.高校發(fā)展的需要

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到了國(guó)內(nèi)外大學(xué)的一致重視，國(guó)家在關(guān)于結(jié)構(gòu)改革等一系列改革中突出強(qiáng)調(diào)了大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的重要性，這是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)。在這樣的背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也成為了高校發(fā)展的需要，通過(guò)為社會(huì)提供具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要支撐力量。教育部也提出了關(guān)于開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的相關(guān)要求，對(duì)于高校的人才培養(yǎng)模式以及發(fā)展等提出了明確的要求。在國(guó)家層面將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提高到了新的高度，這也成為了高校發(fā)展的重要課題和機(jī)遇。

二、落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的措施

1.建立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化趨勢(shì)，落實(shí)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。在高校內(nèi)部建立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)和組織好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中，需要涉及到經(jīng)費(fèi)的投入、學(xué)生的宣傳、教師的參與以及引導(dǎo)等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要在高校內(nèi)建立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮，協(xié)調(diào)校內(nèi)的相關(guān)力量來(lái)推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃得到實(shí)施。通過(guò)在校內(nèi)建立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)相關(guān)人員的職責(zé)，能夠使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃得到順利地實(shí)施，能夠減少計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的障礙，對(duì)于高校的發(fā)展具有積極的意義。

2.選擇優(yōu)質(zhì)高效的項(xiàng)目

在選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合個(gè)人的實(shí)際，聯(lián)系學(xué)術(shù)的要求進(jìn)行綜合性地考慮。對(duì)于大學(xué)生本人來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，例如項(xiàng)目的難度要適中，將項(xiàng)目建立在個(gè)人的興趣上，而且能夠確保項(xiàng)目完成。例如應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，關(guān)注生活中的相關(guān)問(wèn)題，給出自己的解決方案；或者引導(dǎo)大學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料，了解和關(guān)心專業(yè)領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問(wèn)題，找到大學(xué)生感興趣的問(wèn)題，針對(duì)某個(gè)具體的小問(wèn)題進(jìn)行研究，給出自己的結(jié)論。還可以引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)地參與到一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，目前全國(guó)已經(jīng)開(kāi)展了多個(gè)層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，例如一些著名高校所推出的數(shù)學(xué)建模等計(jì)劃，這些競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展具有重要的幫助。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺少足夠的科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，在確定項(xiàng)目時(shí)具有一定的盲目性，在項(xiàng)目選題方面具有一定的困難。學(xué)校可以根據(jù)科研的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供相關(guān)的指導(dǎo)，從而不斷地提高項(xiàng)目選題的質(zhì)量，確保項(xiàng)目能夠得到很好地實(shí)現(xiàn)。

3.提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的活力

高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃納入到人才培養(yǎng)目標(biāo)中，建立相應(yīng)的平臺(tái)，為學(xué)生提供多元化的支持，提高學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的積極性，不斷地增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的活力。例如可以在一些專業(yè)中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃作為必修課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或者專業(yè)問(wèn)題，并且給出自己的解決策略。高校應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃作為學(xué)分納入到學(xué)科培養(yǎng)中，對(duì)于參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)生，并且得到相關(guān)結(jié)論的學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得相應(yīng)的學(xué)分，并且計(jì)人到個(gè)人成績(jī)檔案中。

三、結(jié)束語(yǔ)

在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大背景下，全社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提出了更高的要求。國(guó)家提出了大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了明確的支持。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，要主動(dòng)地適應(yīng)國(guó)家的發(fā)展需要，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施。在內(nèi)部建立有效的管理平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供資源和支持，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。