青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

游東強(qiáng)

摘 要：當(dāng)代青少年群體越來越引起社會(huì)的關(guān)注，當(dāng)代的青少年群體出現(xiàn)了太多問題，尤其是校園暴力問題和師生惡化問題。這些問題嚴(yán)重地影響了青少年的成長，因此很有必要對這些問題進(jìn)行根本性的解決。問題出現(xiàn)的原因是對青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)重要性的忽略，認(rèn)為青少年的培養(yǎng)應(yīng)該側(cè)重在特長、才能方面，輕視了其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列問題。本文從青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)對各方面的作用入手，探究綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。

關(guān)鍵詞：青少年；綜合素質(zhì)；培養(yǎng)；重要性

中圖分類號：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）20-0233-01

青少年時(shí)期屬于一個(gè)人的性格修養(yǎng)塑成時(shí)期，一個(gè)人到成年時(shí)的性格有無缺陷關(guān)鍵在于青少年時(shí)期的培養(yǎng)是否全面。因此青少年素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該是全面的，不應(yīng)該是單一的、片面的與功利的，應(yīng)該注重青少年藝術(shù)、審美、道德素質(zhì)和能力培養(yǎng)、思維個(gè)性、智慧潛能、身體和心理健康等方面的教育，還包括人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等，打破青少年過多側(cè)重于技能特長的培養(yǎng)。

一、青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)對價(jià)值觀培養(yǎng)的影響

一般來說一個(gè)人需要兩種判斷能力，一種是基本事實(shí)判斷能力，一種是價(jià)值判斷能力。然而往往決定一個(gè)人認(rèn)知能力、為人處事能力的恰恰是價(jià)值判斷能力。價(jià)值判斷能力是價(jià)值觀的基礎(chǔ)，在價(jià)值觀的行程中占有重要的位置。

而價(jià)值判斷能力的培養(yǎng)是青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要表現(xiàn)。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展改變了人們的生活水平，無論是在城市還是在農(nóng)村家庭的生活水平較之以前有較大的改變，再加上獨(dú)生子女較多，因此大量的父母對孩子有一定高度的期望，希望孩子能夠成才，故不惜大量的財(cái)力、人力對孩子進(jìn)行特長、技能的培養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)固然正確，有一定的合理存在的依據(jù)。

但是這種情況往往會(huì)形成青少年片面單一的培養(yǎng)，使得青少年缺少了價(jià)值判斷力的培養(yǎng)。分不清事物的對錯(cuò)，不知道什么該做，不知道什么不該做。這種情況長期的發(fā)展就會(huì)造成青少年價(jià)值觀的畸形以及思想的不良形成。

從當(dāng)代青少年的價(jià)值觀現(xiàn)狀來看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在他們的價(jià)值觀中缺少道德的積累、缺少人文素養(yǎng)，更多呈現(xiàn)出非理性的、野蠻性的狀態(tài)。①從青少年群體來看一些所謂的“天才”可能確實(shí)在某些才藝方面擁有一些特長，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的青少年往往不會(huì)做人，禮貌方面、為人處事方面恰恰成為了他們短板。不少青少年會(huì)出現(xiàn)不尊重人，沒有是非觀念。這樣情況的出現(xiàn)恰恰是青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)的缺少。

青少年價(jià)值觀的培養(yǎng)是極其重要的，價(jià)值觀的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是緊密相連的。因此只有對青少年進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)才能保證青少年有一個(gè)良好的價(jià)值觀。

二、青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)對家庭關(guān)系的影響

仔細(xì)分析當(dāng)代學(xué)生教育的培養(yǎng)，我們往往發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。就是幼兒童年時(shí)代所進(jìn)行的思想教育是愛國、奉獻(xiàn)社會(huì)，而到了本科、研究生時(shí)代才開始培養(yǎng)如何做人、如何孝敬父母，處理家庭關(guān)系。這樣倒置教育的特點(diǎn)自然和當(dāng)代的教育特點(diǎn)又很密切的關(guān)系，但是這種現(xiàn)象也是青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)缺乏的一種表現(xiàn)。

我們說當(dāng)代的青少年群體經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)父子不合、母女不合等一系列的家庭問題，很多家長為此傷透了腦筋。其實(shí)這樣的情況出現(xiàn)恰恰是父母缺少對孩子進(jìn)行處理家庭關(guān)系的培養(yǎng)，是青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)不平衡的表現(xiàn)。②一個(gè)人的青少年時(shí)期是觀念思維的定型時(shí)期，這個(gè)時(shí)期父母應(yīng)該對孩子進(jìn)行尊卑有序、相互關(guān)愛尊重家庭關(guān)系觀念的培養(yǎng)。

很多父母抱怨孩子不理解父母的不容易、花錢大手大腳，其實(shí)這樣的情況出現(xiàn)就是青少年沒有處理家庭關(guān)系觀念的表現(xiàn)。在他們成長過程中父母沒有給自己講父母對孩子的養(yǎng)育之恩的所在、沒有講孝道的重要性，因此孩子在處理跟父母關(guān)系時(shí)往往采用跟一般人關(guān)系的處理方式，這樣以來家庭的關(guān)系必然不會(huì)和睦。

我們反觀一些教育孩子較為成功的家長，他們相當(dāng)注重對孩子進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并不是過于側(cè)重培養(yǎng)孩子的技能與特長，更多注重的孩子為人處事的教育，好習(xí)慣的形成，培養(yǎng)孩子如何做人，尊敬師長、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。在處理家庭關(guān)系上，培養(yǎng)孩子“禮”的思維，即使和父母也要禮貌有加，不逾越“禮”的約束?？赡苷f這樣的家庭關(guān)系看起來有些一板一眼，但是這種對青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)確實(shí)有助于家庭關(guān)系的處理。

由此可見青少年綜合素質(zhì)的培養(yǎng)對家庭關(guān)系的和睦有著重大的作用，足見青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。

三、青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)對校園安全的影響

不少的中小學(xué)教師和教學(xué)管理人員抱怨現(xiàn)在學(xué)校的工作不好做，問題多、學(xué)生不好管。其中最突出的兩個(gè)問題就是校園暴力問題和師生關(guān)系惡化問題。③網(wǎng)絡(luò)上、微信里也經(jīng)常流傳著不少的校園暴力、學(xué)生之間的毆打和師生沖突的視頻，很多人都發(fā)出感嘆：當(dāng)代的青少年都怎么了。

這些問題的普遍出現(xiàn)不再是個(gè)別人性格和個(gè)別家庭情況的原因，更主要的是當(dāng)代青少年人格塑造畸形的原因，這是缺乏綜合素質(zhì)培養(yǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)代的青少年群體思想中普遍存在沒有法律意識、沒有尊重他人觀念的現(xiàn)象，這是家長教育孩子和學(xué)校教育的失誤。所謂的傳道授業(yè)解惑的師道教育已經(jīng)基本喪失了，學(xué)校更多是注重學(xué)生的應(yīng)試教育，而缺乏了對學(xué)生進(jìn)行做人的教育。

無論是家長還是學(xué)生，都是對青少年的素質(zhì)培養(yǎng)缺乏一種綜合的思維。尤其是有些學(xué)校，對這方面的忽略不僅僅是對青少年成長不負(fù)責(zé)，也是對校園安全不負(fù)責(zé)。學(xué)校是一個(gè)群體性的場合，不同的學(xué)生來自不同的家庭，無論個(gè)人還是家庭都存在著這樣那樣的差異，學(xué)生之間能夠和平相處是最重要的。但是當(dāng)代青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)的缺乏使得他們?nèi)狈娨庾R、缺乏是非觀念以及尊重他們的基本為人要求，這樣往往會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱、以多欺少的學(xué)生之間的問題以及學(xué)生毆打老師的師生關(guān)系惡化現(xiàn)象，他們的種種行為恰恰是意識中缺乏正確觀念的反映。

面對這些問題我們不能反思，如果我們注重青少年綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對青少年進(jìn)行思想教育，讓他們明白應(yīng)該尊敬老師、和睦同學(xué)，這樣就能培養(yǎng)他們正確的處理集體關(guān)系的觀念，使他們明白每一個(gè)人在集體生活中都是平等。這樣自然就能避免以上兩種問題的發(fā)生。

應(yīng)該說對于校園暴力問題一味的加強(qiáng)校園的管理所起的作用并不會(huì)太明顯的，應(yīng)該從學(xué)生自身入手，培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨赖氖欠怯^念，懂得尊重同學(xué)。而對于師生關(guān)系惡化問題，一味的加大對學(xué)生的處罰、加強(qiáng)教師的威嚴(yán)度往往會(huì)引起適得其反的效果，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生明白老師如父母、尊敬老師是學(xué)生最基本的道德底線。而以上的兩種工作恰恰是青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要部分，由此可見青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)對學(xué)校安全的重要性。

四、結(jié)語

青少年綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是立足于對青少年成長長遠(yuǎn)的考慮，對青少年一生的人格塑造有極大的影響。青少年價(jià)值觀的培養(yǎng)對青少年是極為重要的，然而青少年價(jià)值觀的形成離不開綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。青少年的家庭關(guān)系處理關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的和睦，這對青少年處理家庭關(guān)系觀念的培養(yǎng)也需要依靠其青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)來完成。同時(shí)引人注目的校園安全問題，也得需要青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)來從根本上進(jìn)行解決。

從以上三個(gè)方面我們可以看出青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，因此必須引起我們對這一問題的重視，依靠社會(huì)的力量來進(jìn)行相應(yīng)的工作和培養(yǎng)，使得青少年能夠健康快樂的成長。

注釋：

①柳亞平.培養(yǎng)青少年價(jià)值觀正勢態(tài)的有效途徑和方法[J].科技資訊，2015（23）：218-219.

②葉彩虹.中國傳統(tǒng)家風(fēng)家教對培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的啟示[J].河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（09）：57-59.

③曹余曦.關(guān)于校園暴力的規(guī)勸——社區(qū)矯正施予青少年不良行為的可能性[J].遼寧警專學(xué)報(bào)，2010（03）：64-66.