新課改下中職語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)

席志霞

摘要：在中職院校，語(yǔ)文課也是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科，但是，要做好中職語(yǔ)文教學(xué)工作并不容易。作為一名中職教師，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)方法，讓中職生能夠體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而主動(dòng)參與課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文；興趣；專業(yè)特色；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0094-02

在當(dāng)今時(shí)代中，中職教育越來(lái)越受到重視，人們對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了變化。由于現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)建設(shè)者的需求越來(lái)越大，要求越來(lái)越高，中職畢業(yè)生更受到歡迎。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，中職教育發(fā)展越來(lái)越快，為社會(huì)培養(yǎng)出了大量的合格人才。

但是，在當(dāng)前階段，中職教育的發(fā)展也面臨著困境。由于中職教育和普通高中教育明顯的不同，做好中職教育并不容易。升入中職院校的學(xué)生通常為學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，在升入中職院校后更是抱著混日子的想法。作為一名中職院校的教師，要結(jié)合新課改的需求，在課堂教學(xué)中大膽改革，以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，走出教學(xué)的困境。筆者在中職院校從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年，語(yǔ)文作為一名基礎(chǔ)課，學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)普遍較差，在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，筆者不斷探究和實(shí)踐，希望找到適合中等職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)的方法。在不斷的研究中，筆者就中職院校語(yǔ)文教學(xué)形成了自己的一些方法。下面，筆者結(jié)合多年的研究和教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谛抡n改下如何做好中職院校的語(yǔ)文教學(xué)工作。

1.讓中職生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在初中時(shí)期一般為學(xué)困生，在學(xué)習(xí)上不用心者居多，或者是某課成績(jī)較差，經(jīng)過(guò)努力不能提高者。這些學(xué)生由于成績(jī)差，在學(xué)習(xí)上存在自卑的心理。在初中時(shí)期，難免會(huì)受到教師的批評(píng)和其他同學(xué)的歧視，這樣更加劇了他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厭惡情緒，失去了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心。由于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，因此，在升入中職院校之后，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上也不積極。很多學(xué)生升入中職院校的目的不是為了學(xué)習(xí)，而是為了混三年拿到畢業(yè)證，這樣的學(xué)生更是無(wú)心進(jìn)行學(xué)習(xí)。

要想做好中職生的語(yǔ)文教學(xué)工作，就必須從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)入手。我國(guó)古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"，在中職院校語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。只有讓中職生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠促使中職生投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。在中職院校的語(yǔ)文教學(xué)中，教師一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇有效的教學(xué)方法，讓中職生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。

2.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)

中等職業(yè)院校的辦學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)建設(shè)人才，以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。在中職院校中，大多數(shù)專業(yè)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)三年的技術(shù)學(xué)習(xí)之后，都會(huì)面臨著就業(yè)，"面向社會(huì)辦學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向"是中職院校的辦學(xué)基本目標(biāo)，因此，在中職院校進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師要結(jié)合中職院校的辦學(xué)目標(biāo)做好課堂教學(xué)工作。只有明確了辦學(xué)的目的，才能結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)具體的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，為課堂教學(xué)提供方向。

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，教師要明確，語(yǔ)文教學(xué)的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，是讓學(xué)生在精神上得到熏陶和感染，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，得到全面的發(fā)展。中職生面臨的是步入社會(huì)，參加工作，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和交際能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和他人交往和交流。在不同的專業(yè)教學(xué)中，教師還要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，從而增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)醫(yī)生，提高學(xué)生的專業(yè)能力。

3.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

中職生的語(yǔ)文基礎(chǔ)普遍較差，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上學(xué)生的表現(xiàn)也不積極，學(xué)習(xí)效果也不高。在中職語(yǔ)文教學(xué)的大綱中要求，中職院校的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要注重學(xué)生文化素養(yǎng)的提高，要為其它學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展鋪好路。因此，在中職院校的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要注意做到和普通高中語(yǔ)文教學(xué)的不同。

普通高中的目的是為了升學(xué)，在教學(xué)中教師注重知識(shí)的講授和掌握，以提高升學(xué)率。而在中職院校進(jìn)行課堂教學(xué)，教師要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，在讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)之外，還要注重學(xué)生所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。例如，多讓學(xué)生開(kāi)口交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；讓學(xué)生對(duì)進(jìn)行閱讀，以提高學(xué)生的理解能力；激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用文的寫(xiě)作等等。

通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用性有更清晰的認(rèn)識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文課堂的參與性，提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量。

4.考慮學(xué)生實(shí)際，選擇教學(xué)方法

教學(xué)方法形式多樣，為了提高課堂教學(xué)的效果，教師就必須結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)方法做出科學(xué)、有效的選擇。只要教師能夠選對(duì)教學(xué)方法，一定能夠使課堂教學(xué)的效率邁近一大步。

以多媒體教學(xué)法為例。多媒體技術(shù)是課堂教學(xué)的一種先進(jìn)技術(shù)。在當(dāng)今時(shí)代中，多媒體技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。由于多媒體教學(xué)更加直觀、形象，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠使教學(xué)內(nèi)容更加富有吸引力，促使學(xué)生更積極的參與到課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。在中職院校的語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)展開(kāi)課堂教學(xué)，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣逐漸增強(qiáng)了。例如，在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生更深刻的了解人物的性格，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，教師就可以通過(guò)多媒體播放影片的相關(guān)片斷，從而讓學(xué)生在頭腦中形成深刻的印象，在教學(xué)時(shí)，各人物形象呈現(xiàn)在腦海中，自然提高了課堂教學(xué)的效果。

在中職院校進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，教師還可以結(jié)合專業(yè)情況選擇適用模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等，以做到語(yǔ)文教學(xué)和專業(yè)特色相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的參與性。

在中職院校進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，教師要做好變通，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，發(fā)揮出中職生的優(yōu)勢(shì)作用，使課堂教學(xué)的效果明顯提高。