談小學(xué)班級管理工作幾點反思

達拉

摘要：班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。實際工作中，班主任要"管"的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著"管家"、"警察"或"保姆"的角色。這種管理方式弊大于利。管得過多過死，容易造成學(xué)生的依賴性，而抑制了學(xué)生的創(chuàng)造性、獨立性，班主任往往會陷于事務(wù)性工作，搞得疲憊不堪，不利于其自身的完善與發(fā)展。小學(xué)學(xué)生好動，好模仿，好群，畏懼心大。根據(jù)這些，在班級管理中，作為班主任我不斷地實踐，不斷地調(diào)整著工作方法，有成功，有失敗，本文所講述的幾點，我認(rèn)為是較為成功的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；學(xué)生

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0047-01

1.要用心做好學(xué)生德育工作

學(xué)生的道德觀念是在實踐中形成的，因此班主任要培養(yǎng)學(xué)生注重實踐，使道德在實踐中深化，讓優(yōu)良道德銘刻在心，并化為自覺的行動。不論是教育學(xué)生在學(xué)校做好學(xué)生，在家庭做好孩子，還是在社會上做好公民，都應(yīng)注重實踐。小學(xué)生興趣廣泛，可塑性強，開辟第二課堂加強思想道德教育是必不可少的。班主任可通過組織或指導(dǎo)學(xué)生觀看愛國主義影片，并進行討論、寫觀后感等形式來激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱情和民族自尊心。還可利用班會對學(xué)生進行"中學(xué)生守則"、"日常行為規(guī)范"教育，舉行"放飛夢想"、"理想伴我成長"等主題活動，在學(xué)生中開展"一告別"、"五遠(yuǎn)離"和"三個一"活動，即：告別不良衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離毒品、邪教、暴力、網(wǎng)吧、游戲廳，提倡學(xué)生每月看一部愛國主義影片，讀一部優(yōu)秀圖書，學(xué)唱一首優(yōu)秀歌曲，并利用家長會架起學(xué)校和家庭教育溝通的橋梁，充分發(fā)揮家庭教育的作用。班主任每學(xué)期都要精心組織家長會，開辦"家長課程"，開展"家庭中如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力"等專題講座，專題討論"家校聯(lián)合，加強未成年人思想道德建設(shè)"等問題，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，普及家庭教育知識。這樣不僅提高了家庭教育水平，也使家長對學(xué)校的教育方式、教育目的、教育過程心中有數(shù)，最大限度地推進了家庭教育中的德育工作。班主任還要在學(xué)生中開展"給父母寫一封信"的活動，通過開展"孩子眼中的家長"活動的調(diào)查，評選"優(yōu)秀家長"，促進良好德育氛圍的形成。

2.維護學(xué)生自尊心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點

班主任和幾十個班級學(xué)生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好，成績優(yōu)秀的學(xué)生，但是一個班難免有一些行為欠佳的學(xué)生，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時也難免犯錯誤。所以"批評"作為班主任管理的工具之一就會隨時用上。記得剛做班主任時，看到學(xué)生這也不會，那也不懂，還不時有學(xué)生犯錯誤，心里著急，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評學(xué)生，學(xué)生心里并不服氣，他也頂撞老師，有時弄得自己也很難堪下不了臺。事后和犯錯誤的學(xué)生交談，他也知道錯了，也有改正的愿望，聽到老師的言辭厲害，他感到感情上受到傷害，就偏不聽老師的。讓眾多的犯錯誤的學(xué)生談為什么要那樣做，學(xué)生并談不出所以然，實際上上課講話，不遵守紀(jì)律，與別人吵鬧打架，有時就是管不住自己，自控能力差，小學(xué)學(xué)生的天性。經(jīng)過不斷的反思和探索，在班級日常管理中我盡量少用批評，多用表揚，在師生關(guān)系中盡量營造和諧的氣氛，尊重學(xué)生的個體人格，讓學(xué)生身上不好的一面，通過老師的外在幫助，內(nèi)化為本身的需要。比如我班上的學(xué)生扎西，上課經(jīng)常講話，無論把他的座位調(diào)到何處，都無濟于事；三天兩頭與本班同學(xué)鬧別扭；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量也無法保證。面對他，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經(jīng)歷，家庭狀況，就只能對他更多的同情與關(guān)愛。根據(jù)他的行為，幾乎一兩天就應(yīng)該批評他一次，如果這樣做，這棵歪長的小樹苗將無法扶正。嚴(yán)厲的批評只能給他帶來更多的失落與對人的不信任，進而仇恨。所以當(dāng)趙瑞晨與別人發(fā)生矛盾時，我一定讓雙方各自做自我批評；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，就趕緊在全班同學(xué)面前表揚他；運動會上為班級爭得了榮譽，鼓勵全體同學(xué)贊揚他；他的成績也在飛速進步。

3.組建一個得力的班委會

班委會就是班主任的左膀右臂，在班級管理工作中起到了一個極為重要的作用。班主任并不能每時每刻都跟著班級，那么，在班主任不在的時候，班干部的作用就顯得極為重要了。那么怎么培養(yǎng)出一個得力的班委會呢，我認(rèn)為，信任是最好的辦法。班委會的學(xué)生如果能夠得到老師的充分信任，他們會自覺的做好自己的分內(nèi)工作，同時，班主任應(yīng)該在信任的基礎(chǔ)上把相應(yīng)的權(quán)利交給班干部，讓他們既有責(zé)任又有一等的職權(quán)，在學(xué)生中間也會樹立一定的威信，再加之班干部的自覺行為，自然而然的班級紀(jì)律和班風(fēng)就會向好的方向發(fā)展。而且一旦習(xí)慣成了自然，學(xué)生就會形成一個以班干部為核心的凝聚力，整個班級就會朝著預(yù)想的方向發(fā)展。而且這樣一來班主任的工作也能夠有條不紊的進行，不會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象。

4.用良好的品質(zhì)去感染學(xué)生，形成一種凝聚力

班主任是一個班集體的核心人物，對班集體的形成和建設(shè)起著舉足輕重的作用。班主任要確立"教育要面向全體學(xué)生"、"教育要關(guān)注全體學(xué)生全面和諧的發(fā)展"和"教育要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展"的班主任工作理念，尊重和善待每一位學(xué)生，堅持"沒有發(fā)展不了的學(xué)生，只有尚待發(fā)展的學(xué)生"育人理念。

熱愛班主任工作，不斷學(xué)習(xí)進取是班主任工作成功的前提；德育首位、思想領(lǐng)先是班主任工作的法寶；尊重和善待每一位學(xué)生是班主任工作的立足基礎(chǔ)；嚴(yán)以律己、身正為范是班主任工作凝聚力的顯示；善抓重點是班主任工作的基本功；健全制度、科學(xué)管理是班主任工作的基本手段；面向全體、因材施教是班主任工作的基本原則；團結(jié)合作，開拓進取的團隊精神是班主任工作創(chuàng)新的生長點；合縱聯(lián)橫，建立學(xué)校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)，爭取支持是班主任工作的必要措施；樹立典型、培養(yǎng)骨干、關(guān)愛全體、服務(wù)師生是班主任工作的人心所向。

一個班主任自己必須擁有良好的道德品質(zhì)，用自己的一言一行去感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底認(rèn)可你的行為，從而模仿，使自己的習(xí)慣變得規(guī)范起來。這種影響比可造的說教要好許多，因為這種影響是"潤物細(xì)無聲"的，一旦影響到了學(xué)生，就會發(fā)揮其威力。自然班級管理工作也會順利許多。

5.體現(xiàn)班主任的人格魅力

一個具有高尚品格的老師，他在學(xué)生內(nèi)心世界里必定擁有相當(dāng)高的無可替代的位置，其高尚的品格能讓學(xué)生信任他、敬佩他、甚至他的言行舉止，都會讓學(xué)生極力去模仿。他愛好書法，學(xué)生的字就寫得好；他愛好音樂，學(xué)生的音樂細(xì)胞就會得到激活；他愛好體育，學(xué)生的運動時間就會增多。這樣的班主任，他所要求的，學(xué)生會盡力去做；他所限制的，學(xué)生會以此為戒，決不消極對抗，陽奉陰違。因此一個具有高尚品格的班主任，他帶出來的班級是最棒的。如果一個學(xué)校的所有班主任都能做到這一點，那么這所學(xué)校無疑是令人矚目的學(xué)校，自然也是社會和家長稱心道好的學(xué)校。

6.培養(yǎng)班主任的知識魅力

毫無疑問，班主任都是有知識的，但教育是一個相對特殊的行業(yè)，班主任的工作更是一種特殊的工作。作為班主任，不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要擁有相應(yīng)的社會生活知識，并能通過自己的言傳身教把所擁有的知識運用各種不同的手段準(zhǔn)確無誤地傳授給學(xué)生。如此，方能贏得學(xué)生的信任。