幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值、現(xiàn)狀與組織策略

李鋒靈

摘 要：隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展，人們對(duì)幼兒的教育也越來(lái)越重視。在教學(xué)的過(guò)程中，幼兒園戶外游戲活動(dòng)成為一種相對(duì)有效的教學(xué)方式，能夠促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。因此，幼兒園戶外游戲活動(dòng)有其特殊的價(jià)值。但是，由于我國(guó)幼兒園發(fā)展的時(shí)間并不長(zhǎng)，缺少相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在幼兒園戶外游戲活動(dòng)組織的時(shí)候不夠完善，使得當(dāng)前幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r不佳，直接影響了幼兒園的教學(xué)效果。本篇文章主要就針對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值、現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)的分析，通過(guò)問(wèn)題的解決，系統(tǒng)地、科學(xué)地制定幼兒園戶外游戲活動(dòng)的組織策略，從而不斷優(yōu)化幼兒園戶外游戲活動(dòng)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外游戲；組織策略

幼兒的天性就是愛(ài)玩，在幼兒園實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，充分有效地開(kāi)展合理的戶外游戲活動(dòng)，能夠不斷提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的活力，持續(xù)推動(dòng)幼兒園教學(xué)管理工作的正常開(kāi)展。游戲是幫助幼兒認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的重要教學(xué)舉措，因此，要充分意識(shí)到幼兒園戶外游戲教學(xué)的重要價(jià)值。

一、幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn)

戶外游戲活動(dòng)包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：首先是進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，也就是在戶外游戲中通過(guò)活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒各方面能力的培養(yǎng)，比如增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，教會(huì)幼兒生活的基本技能，從而培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。其次是通過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，也就是通過(guò)戶外游戲發(fā)展幼兒的其它品質(zhì)，使幼兒養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

（一）培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣

興趣是幼兒最好的老師，更是推動(dòng)幼兒不斷發(fā)展的動(dòng)力。在幼兒時(shí)期，通過(guò)有效的戶外游戲活動(dòng)的開(kāi)展，能夠在豐富多彩的教學(xué)形勢(shì)下滿足幼兒的心理需求，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

（二）促進(jìn)幼兒的身體健康成長(zhǎng)

幼兒正是成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，所謂生命在于運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)能夠讓幼兒充分體驗(yàn)戶外游戲的快樂(lè)，提高身體素質(zhì)，加上對(duì)戶外的充分接觸，能夠保障幼兒的身心健康發(fā)展。

（三）提高幼兒的基本運(yùn)動(dòng)技能

戶外運(yùn)動(dòng)通常是由“跑、跳、鉆、爬”等基本動(dòng)作組成。在開(kāi)展戶外游戲的過(guò)程中，這些運(yùn)動(dòng)技能也都能夠充分地體現(xiàn)出來(lái)，從而讓幼兒在相應(yīng)的活動(dòng)中掌握這些基本的運(yùn)動(dòng)技能，幫助幼兒協(xié)調(diào)身體，更好的保護(hù)自己，從而發(fā)揮幼兒的運(yùn)動(dòng)能能力。

二、當(dāng)前幼兒園戶外游戲活動(dòng)的狀況分析

通過(guò)戶外游戲開(kāi)展的具體意義分析，充分了解戶外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展作用是重大的。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分有效的開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)。但是，當(dāng)前幼兒園的戶外游戲開(kāi)展?fàn)顩r不佳。[1]首先，游戲活動(dòng)的形式過(guò)于單一刻板。很多教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)的時(shí)候，通常都將課堂變?yōu)橛變鹤灾鞯耐嫠Ｕn，而沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)。而且游戲的方式也比較單一，多為傳統(tǒng)的“丟手絹”、“老鷹捉小雞”等單一的游戲方式，不利于幼兒的興趣培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)能力的提高。其次，幼兒的游戲自由受到過(guò)分限制。由于很多教師在游戲中過(guò)于注重幼兒的安全問(wèn)題，所以在實(shí)施活動(dòng)游戲的時(shí)候不敢放開(kāi)手腳，限制了活動(dòng)內(nèi)容，也限制了幼兒在活動(dòng)中的自由。最后，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有得到保障。在《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園的戶外游戲活動(dòng)每天不得低于兩小時(shí)。但是就目前的狀況來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，通常只有一兩個(gè)課時(shí)。

三、幼兒園戶外游戲活動(dòng)的有效組織策略

充分、有效的戶外游戲組織策略是保障幼兒戶外游戲工作正常開(kāi)展的前提保障，因此，在實(shí)際工作中，要充分意識(shí)到和利用好戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值優(yōu)勢(shì)，制定有效的、符合幼兒年齡特點(diǎn)的戶外游戲教案，不斷促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

（一）豐富戶外游戲內(nèi)容

游戲內(nèi)容是開(kāi)展幼兒戶外游戲的主要資源 。豐富戶外游戲內(nèi)容主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是游戲材料的多樣性；二是游戲方式的豐富性。[2]也就是在進(jìn)行幼兒戶外游戲的時(shí)候，要保障活動(dòng)器材的充足，避免因?yàn)橛變旱暮鍝尪霈F(xiàn)安全問(wèn)題。同時(shí)，也要保障游戲內(nèi)容的豐富性，讓幼兒始終處于興奮的狀態(tài)，積極地參與到游戲活動(dòng)中。

（二）合理的時(shí)間安排

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》中的明確規(guī)定，幼兒園的戶外游戲活動(dòng)每天不得低于兩小時(shí)。因此，在進(jìn)行幼兒戶外游戲的時(shí)候，要合理地安排時(shí)間，要保障每天活動(dòng)時(shí)間的充足。在游戲中，要排查和督促一些不愿意參加游戲的幼兒滯留教室。除此之外，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，要控制好幼兒的運(yùn)動(dòng)量，做到適量運(yùn)動(dòng)，將兩個(gè)小時(shí)分段進(jìn)行。

結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的幼兒戶外游戲教學(xué)過(guò)程中，還存在著很多問(wèn)題，都需要在實(shí)際工作中不但探索和發(fā)現(xiàn)，從而根據(jù)問(wèn)題制定針對(duì)性的解決措施。比如，游戲器材的分配比例和購(gòu)置要求，要根據(jù)幼兒的身體條件進(jìn)行合理地安排，更要針對(duì)幼兒的身體素質(zhì)進(jìn)行不一樣的運(yùn)動(dòng)教學(xué)，讓每一個(gè)幼兒都能夠得到充分的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從而不斷推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉素，齊彤，張妮妮.幼兒園戶外游戲場(chǎng)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略——以長(zhǎng)春市為例[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，04：6-8.

[2]胡用崗.成都市幼兒戶外游戲和體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，09：102-103.