“年月日”課堂實錄與教學(xué)反思

□深圳市福田區(qū)皇崗小學(xué)　蘇潔

“年月日”課堂實錄與教學(xué)反思

□深圳市福田區(qū)皇崗小學(xué)蘇潔

【教學(xué)目的】結(jié)合生活經(jīng)驗，認識時間單位“年、月、日”，了解它們之間的關(guān)系；會看年歷卡，知道大月和小月，了解平年和閏年的知識；掌握判斷平年閏年的方法。

【教學(xué)重點】認識“年、月、日”。

【教學(xué)難點】判斷平年、閏年。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)興趣，引入新課

1.猜謎語。上課前老師給大家猜個謎語：“有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脫一件，最后剩下一張皮。”（日歷）同學(xué)們真聰明！

【反思】在這個謎語出來以前學(xué)生就猜出答案來了，這是我沒有意料到的，不知道是什么時候?qū)W生看到了謎語。

2.考考你。“那老師再考考大家，同學(xué)們你們能說出它們的日期嗎？”（播放兒童節(jié)、教師節(jié)圖片，讓學(xué)生說一說）

【反思】這個過程非常的順利，學(xué)生順著課件順利地說出了日期。不知道為什么課件內(nèi)容的順序發(fā)生了改變，在揭示課題的時候突然遇到一張本應(yīng)在結(jié)尾出現(xiàn)的圖片，所以課題忘記寫上了，有點慌亂。

師：在這些日期中，你能看出哪些時間單位呢？

生：年、月、日。

師：對，今天咱們就來學(xué)習(xí)年、月、日。（板書課題：年月日）

二、新課

1.認識大月與小月。

師：人的一生中有很多有意義值得紀(jì)念的日子，比如爸爸媽媽的生日、我們自己的生日等?？?，老師的生日快要到了，是幾月份呢？你能幫助老師查到老師今年的生日是星期幾嗎？（告訴學(xué)生老師的生日是12月8號，請學(xué)生上臺講講你是怎么知道的？）

師：其實，我們還可以從年歷卡上找到更多的信息和知識呢！老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了今年的年歷卡（2016年），請大家?guī)е旅鎺讉€問題來觀察討論：一年有幾個月？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月有多少天？請四人為一個小組討論下，把你們討論的結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)紙第一題中。

（1）小組討論，記錄。

此時教師進行板書：

【反思】在這個過程中，學(xué)生是以6人小組進行交流的，學(xué)生填寫表格后，順利地寫出了以上需要的答案。但仍有個別同學(xué)把上面的表格忘記填寫了，這個時候老師的及時巡視非常重要，爭取讓每一個學(xué)生都順利地完成。

（2）小組成員進行匯報。根據(jù)學(xué)生的匯報，教師進行板書的補充。

師：有31天的月份有哪些？

生：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。

師邊板書邊說：每月有31天的月份我們習(xí)慣稱之為大月（板書），大家數(shù)數(shù)看一年有多少個大月？（板書7個大月）

師：有30天的月份有哪些？

生：4月、6月、9月、11月。

師：每月有30天的月份我們習(xí)慣稱之為小月（板書），大家再數(shù)數(shù)看一年有多少個小月？（板書4個）7個大月加上4個小月一共是11個月，還少了哪個月呢？（2月）

師：2月有多少天？（28天）

（這個時候，有一個學(xué)生說出“平月”，我的處理是，“對，2月是個特殊的月份，所以我們稱之為特殊月。”）

師：2月呀，是一個特殊的月份，它既不是大月也不是小月，所以我們稱2月是特殊月。

2.怎么才能記住大月、小月和特殊月呢？讓學(xué)生說說，如果學(xué)生知道就讓學(xué)生來說。

生：可以用手來記憶。就是用手上這些凸起來的地方記，這個是一月、二月……

（播放PPT，帶領(lǐng)學(xué)生一起理解左拳記憶法與歌訣記憶法）

師：下面老師準(zhǔn)備給大家一分鐘時間記憶大月、小月和特殊月，等會我們來做個游戲，好不好？

（在讓學(xué)生記憶大月、小月和特殊月一分鐘的時候，課件上只留下了歌訣記憶法。后面姜老師說到這個部分如果把兩種記憶的方法同時出示，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法來記憶會比較好）

小游戲：老師說一個月份，如果是大月就拍手一下，如果是小月就雙手握拳，看誰的反應(yīng)快。游戲過程很順利，沒想到這個班的孩子對大月、小月和特殊月已經(jīng)記的這么清楚了。

3.認識平年閏年。

師：同學(xué)們剛才反應(yīng)可真快啊！現(xiàn)在請組長把老師剛才準(zhǔn)備的材料發(fā)給同組的同學(xué)們，有三張日歷，再加上自己手上的日歷一共是四張，分別是2013、2014、2015、2016年的日歷，觀察一下這四年的二月有什么相同和不同的地方？（小組討論，匯報）

生：我發(fā)現(xiàn)有三個是28天，最后一個是29天。

師：哪三年的2月是28天？

生：是2013、2014和2015年。

師：哪一年的2月是29天？（2016年的2月）

師總結(jié)：通常把2月28天的年份稱作平年，2月29天的年份稱作閏年，那請同學(xué)們計算一下平年閏年各有多少天？

學(xué)生獨立計算。在學(xué)生計算的過程中，我巡視到有些學(xué)生用加法來計算，有些學(xué)生用乘法來計算，還有些學(xué)生用365天加上1天。找學(xué)生板書算式：（31×7+30×4+28=365（天）31×7+30×4+29=366（天））

此時板書：

平年：31×7=217（天）30×4=120（天）217+120+28=365（天）

閏年：31×7=217（天）30×4=120（天）217+120+29=366（天）

學(xué)生來匯報自己算式的意思。

生：31乘7是因為一年中有7個31天，30乘4是一年中有4個30天，加28天是2月的天數(shù)。

（在處理這個環(huán)節(jié)的時候?qū)W生匯報得很清楚。但后面姜老師說到這個環(huán)節(jié)處理的時候跟下面學(xué)生的互動沒有，所以下面的學(xué)生感覺到無聊）

師：剛才老師還看到有很多同學(xué)用加法來計算的，請這位同學(xué)說一說，為什么要用365加1呢？

生：因為平年2月有28天，全部加起來就是365天；閏年2月有29天，比平年多1天，所以用365加1等于366天。

4.小結(jié)?！艾F(xiàn)在老師和同學(xué)們一起來小結(jié)一下：一年有12個月，把天數(shù)是31天的月份叫做大月，把天數(shù)是30天的月份叫做小月。一年中有7個大月，4個小月，1個特殊的二月。當(dāng)二月份有28天時，全年共365天，是平年；當(dāng)二月份有29天時，全年共366天，是閏年。”

學(xué)習(xí)紙（一）

1.觀察你手中的年歷卡，填寫下面空白。

31天的月份有：

2.我的年歷卡是（）年的，這一年的二月有（）天，這一年全年一共有（）天，（寫出計算過程）。

3.把下表中是閏年的年份涂上顏色。

學(xué)習(xí)紙（二）

一、練一練

1.填空。

一年有（）個月，把天數(shù)是31天的月份叫做（），把天數(shù)是30天的月份叫做（）。一年中有（）個大月，（）個小月，一個特殊的二月。當(dāng)二月份有28天時，全年共（）天，是（）年；當(dāng)二月份有29天時，全年共（）天，是（）年。

2.你同意下面的說法嗎？

（1）24個月就是2年。

（2）凡是雙數(shù)月份都是大月。

（3）一年有8個大月。

（4）4月和5月共有61天。

（5）小明出生于1990年4月31日。

3.猜生日。

（1）小麗的生日是9月份的最后一天。

（2）奇思的生日是一年的倒數(shù)第三天。

（3）妙想滿12歲時，只過了3個生日，他的生日是幾月幾日？