大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)探析
——以校園文化建設(shè)為視角

王庚

（華南師范大學(xué)，廣東廣州510631）

大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)探析
——以校園文化建設(shè)為視角

王庚

（華南師范大學(xué)，廣東廣州510631）

社會主義核心價值體系決定著中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展方向，在當(dāng)今時代，把握時代精神、加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)有著重要性和必要性。結(jié)合當(dāng)今多元文化的時代背景，從校園文化建設(shè)的視角，探討當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。高校大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀培養(yǎng)要結(jié)合時代背景，立足校園文化建設(shè)，結(jié)合學(xué)生特點，把握科學(xué)原則，全面建設(shè)校園文化，營造高校大學(xué)生成才發(fā)展的良好文化環(huán)境。

校園文化；大學(xué)生；社會主義核心價值觀

黨的十八大報告指出，全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩［1］。在多元文化時代條件下充分發(fā)揮校園文化的作用，建設(shè)社會主義核心價值體系，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀，具有十分重要的意義。

一、加強大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)的重要性和必要性

在社會轉(zhuǎn)型的當(dāng)今時代，各種文化價值觀交錯存在，生活在當(dāng)代社會的高校大學(xué)生的價值觀也呈現(xiàn)出價值多元的特點，學(xué)生的個性心理、思想特征、意識形態(tài)等方面都具備了多樣性。隨著高校教育體制改革的不斷深入，學(xué)生自主安排的時間越來越多。通過加強大學(xué)生社會主義核心價值觀的建設(shè)，把握好大學(xué)生的思想動向，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)正確的社會主義核心價值觀，在進行教育的過程中，有針對性地進行宣傳教育，對于及時有效地解決各種學(xué)生思想上的問題、促進學(xué)校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園起到了良好的推動作用，有利于實現(xiàn)高校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的統(tǒng)一。

在當(dāng)今價值觀多元化的時代，學(xué)生價值觀的培養(yǎng)教育工作必須重視與加強［2］。教育工作者要主動了解學(xué)生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和采取有效措施來解決問題。高校校園是學(xué)生活動的重要場所，是宣傳馬克思主義和毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價值理論體系的重要精神文明建設(shè)陣地。通過校園文化建設(shè)來加強當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，有利于促進校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)生成才發(fā)展，有利于進一步促進大學(xué)生的思想政治教育工作的開展，全面落實育人工作。

在信息時代條件下，信息化網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展對當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想等方面都產(chǎn)生了較大的影響。高校學(xué)生工作要注重改進傳統(tǒng)的工作模式，適應(yīng)時代發(fā)展，創(chuàng)新工作方法，提升工作成效［3］。當(dāng)前，多元的價值觀存在于社會，并充斥大學(xué)校園，大學(xué)生更容易受到影響。有些大學(xué)生在各種信息充斥下表現(xiàn)出政治價值觀念模糊、政治立場不堅定、思想覺悟低等情況。加強高校學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，對學(xué)生的思想、能力、素質(zhì)等方面進行科學(xué)的塑造，是提升高校思想政治教育工作水平、創(chuàng)新高校學(xué)生工作方法、提高高校學(xué)生工作成效的重要措施。

二、大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)面臨多元文化的影響

一方面，多元文化拓寬了大學(xué)生的視野，豐富了大學(xué)生的學(xué)識。大學(xué)生在本土文化、外來文化等多種文化融合共存的環(huán)境下，能更多地接觸到不同國家的文化，學(xué)術(shù)視野也更加開闊。而另一方面，多元文化也讓大學(xué)生產(chǎn)生了信仰危機［4］。當(dāng)代大學(xué)生具有思想、心理容易受影響的特點，生活在文化多元的時代，面臨著各式多樣的不同信仰，有些大學(xué)生就在選擇中迷失了方向，不知如何堅定信仰，有些甚至流露出懷疑社會主義、對中國共產(chǎn)黨不信任的情緒。多元文化的沖突，使得大學(xué)生面臨轉(zhuǎn)型時期的信仰危機，導(dǎo)致有些大學(xué)生信仰模糊，思想不穩(wěn)定［5］。

一方面，多元文化豐富了大學(xué)生的價值取向。多元文化的時代，大學(xué)生價值觀取向顯現(xiàn)出多元化，價值評判標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)出多樣化。在多元化時代中，大學(xué)生的思想空前活躍，原有價值觀念的內(nèi)容得到了深化和豐富，價值觀評價標(biāo)準(zhǔn)也更加全面。而另一方面，多元文化使得大學(xué)生民族意識淡薄。經(jīng)濟全球化、價值多元化影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)識，傳統(tǒng)的民族觀受到了挑戰(zhàn)，比如西方的功利主義、自我主義等思想都不同程度地影響著部分大學(xué)生的價值觀念。在這種多元文化的生活背景下，部分大學(xué)生的民族意識淡薄，愛國主義情感弱化。

一方面，文化多元化促進了當(dāng)代大學(xué)生的個性發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生是思想、行為都比較活躍的一代。在多元文化的社會，對于文化的選擇、價值觀的形成更加多元，個性的發(fā)展得以有更加廣闊的空間。而另一方面，由于文化的多元化，部分大學(xué)生也存在過于重視自我、張揚自我價值，不重視集體主義、社會價值的情況，甚至存在有部分學(xué)生不重視集體主義價值觀、產(chǎn)生個人主義和利己主義的傾向。

三、大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)路徑的探討

在當(dāng)今文化多元的時代，培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀就要全面加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的作用。

校園是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的場所，是大學(xué)生接觸最直接和普遍的地方，是高校隱形教育的重要載體，通過自然環(huán)境建設(shè)可以傳遞各種教育的信息。高校良好自然環(huán)境的塑造有利于高校校園良好文化氛圍的營造，可通過校內(nèi)建筑、設(shè)施等硬件條件來體現(xiàn)。良好的校園環(huán)境建設(shè)是良好校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，通過塑造良好、文明、優(yōu)美的校園自然環(huán)境，從而營造健康向上的校園文化氛圍。在校園自然環(huán)境塑造的過程中，可結(jié)合社會主義核心價值觀的培養(yǎng)要求，通過教學(xué)樓、雕塑雕像、標(biāo)語橫幅、宣傳欄等各方面自然環(huán)境的建設(shè)來體現(xiàn)大學(xué)精神，傳遞校園文化，從而在日常生活中，潛在性地培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。

校園傳播媒介是傳遞文化的重要載體，是加強培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的有效途徑。校園文化建設(shè)可通過校園網(wǎng)絡(luò)、刊物、廣播以及各種報告會、專題講座等形式，同時結(jié)合微信、微博、網(wǎng)站等信息平臺，對社會主義核心價值觀進行宣傳和引導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生所關(guān)心的問題進行討論，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀［6］。加強校園文化建設(shè)要注重對社會主義核心價值觀的引導(dǎo)，要注意加強校園網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用，大力宣傳社會主義核心價值觀。

社會實踐活動是教育學(xué)生的重要載體，是大學(xué)生思想形成與踐行科學(xué)價值觀的重要途徑。要使大學(xué)生形成社會主義核心價值觀，必須讓大學(xué)生主動、自覺地去做到思想上認(rèn)可、行動上體現(xiàn)。在校園文化建設(shè)的過程中，要營造積極、有效的校園實踐活動文化氛圍，通過校園實踐活動促進教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生內(nèi)在的價值觀。要將課堂學(xué)習(xí)與課外實踐結(jié)合起來，通過一系列豐富多彩的校園文化實踐活動，將理論與實踐相結(jié)合，在實踐中深化理論，提高認(rèn)識，樹立社會主義核心價值觀。

學(xué)生社區(qū)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，其文化氛圍對于大學(xué)生價值觀的形成產(chǎn)生很大的影響。加強校園文化建設(shè)，要充分發(fā)揮大學(xué)生社區(qū)文化的作用，創(chuàng)設(shè)良好社區(qū)文化，提高思想政治教育的實效性［7］。可通過各種宿舍文化活動，比如“宿舍文化月”“星級文明宿舍評比”等活動，結(jié)合社會主義核心價值觀教育內(nèi)容，加強宿舍文化建設(shè)，開展對大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育。

大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成，需要發(fā)揮社會、家庭等各方面的綜合作用［8］。校園文化建設(shè)要結(jié)合社會主流文化、家庭優(yōu)秀文化等多方面來綜合開展。一方面，加強與社會的聯(lián)系。結(jié)合社會中所弘揚的正面宣傳、先進典型等，發(fā)揮良好的社會輿論氛圍對大學(xué)生價值觀培養(yǎng)教育的促進作用。另一方面，加強與家庭的聯(lián)系。家庭是學(xué)生成長的重要場所，對于大學(xué)生思想的形成有著十分重要的影響，具有長期性和深刻性。在社會主義核心價值觀培養(yǎng)教育的過程中，要充分發(fā)揮家庭的作用，營造良好的家庭教育氛圍。同時，在對當(dāng)代大學(xué)生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)教育過程中，要把社會、家庭和學(xué)校有機結(jié)合起來，形成多方合力，共同促進大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成。

［1］人民日報.胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告［M/CD］.北京：人民網(wǎng)（2O12-11-3）［2O15-12-2O］.http：//po1itics.peop1e.com.cn/n/ 2O12/1113/c1OO1-1961267O.htm1.

［2］張應(yīng)平，董平.大學(xué)生價值觀教育的問題與策略［J］.教育評論，2O14（5）.

［3］朱海龍，楊韶剛.高校大學(xué)生價值觀教育策略分析［J］.高教探索，2O14（2）.

［4］齊琳娜.多元文化場域中大學(xué)生價值觀教育的反思與路徑創(chuàng)新［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2O14（3）.

［5］楊業(yè)華，湛利華.大學(xué)生核心價值觀的內(nèi)涵及研究意義探析［J］.思想教育研究，2O13（4）.

［6］常雪.當(dāng)前大學(xué)生核心價值觀的現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑［J］.教育探索，2O13（1O）.

［7］鄭金洲.教育文化學(xué)［M］.北京：人民教育出版社，2OOO：2.

［3］盧曉中.高等教育學(xué)概論［M］.北京：高等教育出版社，2OO9：7.

（責(zé)任編輯：呂萍）

G641

A

1008-5254（2016）01-014-03

2O16-O1-13

王庚（1974-），男，廣東湛江人，華南師范大學(xué)學(xué)生工作部講師，研究方向為高校思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。