體育專業(yè)不同專項學(xué)生心臟功能能力（F.C.）的比較研究

宋 超

（濱城區(qū)三河湖鎮(zhèn)第一中學(xué)，山東 濱州 256600）

體育專業(yè)不同專項學(xué)生心臟功能能力（F.C.）的比較研究

宋 超

（濱城區(qū)三河湖鎮(zhèn)第一中學(xué)，山東 濱州 256600）

為了探討參與不同運(yùn)動項目對大學(xué)生心臟功能能力（F.C.）影響的差異，采取二次臺階試驗的方法推測出體育學(xué)院不同專項（短跑、中長跑、武術(shù)、足球、排球、籃球）學(xué)生心臟功能能力（F.C.）值，并將對不同專項進(jìn)行對比分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)體育學(xué)院學(xué)生F.C.值總體水平較好，而不同專項的F.C.值差異性不明顯。這是由于體育學(xué)院學(xué)生訓(xùn)練水平和運(yùn)動能力不高造成的。再將F.C.值與基礎(chǔ)心律和血壓進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)F.C.值越高心律越慢，而血壓越低。結(jié)論：經(jīng)常參加體育鍛煉的大學(xué)生的F.C.值比不經(jīng)常參加鍛煉的大學(xué)生高；不同的運(yùn)動項目對F.C.值得影響不具有差異性，主要因為大學(xué)生運(yùn)動能力不高，不同項目對身體的影響不明顯；F.C.值與基礎(chǔ)心律和血壓也存在一定的關(guān)系，F(xiàn).C.值越大基礎(chǔ)心律越慢血壓越低。

1　課題的背景和意義

心臟功能能力（F.C.）是確定運(yùn)動強(qiáng)度的關(guān)鍵指標(biāo)，對于評價人體有氧工作能力具有重要意義。對于健康人來說，人的最大吸氧量相應(yīng)的MET值與心臟功能能力（F.C.）相差無異。國際生物學(xué)發(fā)展規(guī)劃理事會（IBP）、世界衛(wèi)生組織（WHO）和國際體能研究委員會（ICPER）所采用的體測方法中，都將心臟功能能力列為重要的測試指標(biāo)。

本文通過對不同專項學(xué)生的心臟功能能力測試，客觀的反映各專項心臟機(jī)能水平情況，為各專項學(xué)生體質(zhì)的評定和體育鍛煉提供參考依據(jù)。

2　研究對象和方法

2.1研究對象

體育專業(yè)不同專項學(xué)生心臟功能能力（F.C.）的比較研究。

2.2研究方法

2.2.1測試方法山東理工大學(xué)體育學(xué)院2004體育教育專業(yè)不同專項（足球、籃球、排球、武術(shù)、短跑和中長跑）學(xué)生為調(diào)查對象。（表1）。F.C.是指機(jī)體在盡力活動時，多能達(dá)到的最大的MET值，或指在沒有出現(xiàn)，或剛剛出現(xiàn)異常癥狀時，多能達(dá)到的吸氧量水平的相應(yīng)的MET值，要想準(zhǔn)確測定F.C.，最好的方法是要求受試者逐步加大運(yùn)動強(qiáng)度，同時測定其吸氧量，并對有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測，直接測出能夠達(dá)到的最大吸氧量。心臟功能能力F.C.的測定原理和方法可歸納如下：（1）氣體代謝測定方法。用氣體代謝法測定受試者的吸氧量（可能達(dá)到的最大強(qiáng)度）換算成相應(yīng)的MET值，即為該受試者的F.C.。按這種方法測定F.C.結(jié)果準(zhǔn)確，但對儀器設(shè)備、實驗技術(shù)的要求較高，同時必須對受試者進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)護(hù)，以確保安全。（2）功率推測法。由于MET值與運(yùn)動時所做功率密切相關(guān)，所以可由在有氧代謝前提下按受試者所完成最大功率相應(yīng)的MET值來確定F.C.。按這種原理進(jìn)行測定，不需要心肺功能測試系統(tǒng)，但需要有“記功器”。常用的有固定跑臺和自行車記功器（下肢）等。測定時還需要對受試者進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)護(hù)。（3）次大強(qiáng)度活動推測法。由于心率和運(yùn)動強(qiáng)度之間有很好的函數(shù)關(guān)系，最大吸氧量出現(xiàn)的時間點(diǎn)與最大心率出現(xiàn)的時間點(diǎn)幾乎同時，最大心率是可以用年齡來推算，因此可以通過次大強(qiáng)度活動找出心率與運(yùn)動強(qiáng)度之間的函數(shù)關(guān)系，再利用最大心率推測出F.C.。這種方法不一定需要專門儀器，也不需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)?？梢约w測定。但準(zhǔn)確性較差，而且只能在健康狀況良好、有一定運(yùn)動習(xí)慣的人群中使用。2.2.2測試儀器臺階、節(jié)拍器和秒表。2.2.3統(tǒng)計方法對測得的所有的實驗數(shù)據(jù)用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理，計算各指標(biāo)的變異系數(shù)、相關(guān)系數(shù)、均值、標(biāo)準(zhǔn)差、T檢驗等。測試結(jié)果的可靠性檢驗： 美國運(yùn)動醫(yī)學(xué)學(xué)會在2000年提出了新的用臺階試驗推算最大吸氧量的公式 ，但是在國內(nèi)沒有進(jìn)行大面積的應(yīng)用。因此，我們對公式的可靠性進(jìn)行了測試。在大學(xué)里隨機(jī)抽取了5名大學(xué)生 ，2天內(nèi)對隨機(jī)抽取的受試者進(jìn)行了 F. C.的2次測試。通過對測量數(shù)值的統(tǒng)計計算（差值、變異系數(shù)、同類相關(guān)）驗證可靠性。統(tǒng)計計算出：差值為0.27MET、相關(guān)系數(shù)為0.94 、變異系數(shù)第一次為2.32、第二次為2.56。統(tǒng)計計算數(shù)據(jù)表明，測試結(jié)果具有一定的可靠性。

表1　體育教育專業(yè)不同專項學(xué)生基本情況

3　結(jié)果與分析

3.1F.C.的計算方法

下面以一受試者為例 ，介紹臺階實驗法。

受試者甲：男，22歲，籃球?qū)ｍ?，測試前處于安靜狀態(tài)。

第一次實驗負(fù)荷較小，臺階高度 25cm，上下時間 3min，頻率為25次 /min，運(yùn)動后立即測30s脈搏為46次，即刻心率為 92次 /min。

第一次實驗后休息 5min。再做第二次試驗。

第二次實驗負(fù)荷比第一次稍大（改變負(fù)荷大小可通過改變臺階高度和上下臺的階頻率來實現(xiàn)），臺階高度 25cm，上下時間 3min，頻率 30次 /min，運(yùn)動后立即測得 30秒鐘脈搏為 51次 ，故即刻心率為102次 /min。

2次試驗后，將數(shù)據(jù)代入公式法來推測 FC值。

公式中，HR⑴為第一次實驗后的即刻心率，HR⑵為第二次實驗后的即刻心率，MET⑴、MET⑵分別為第一次、第二次實驗的MET值HR（F.C.）為最高心率，k為斜率，MET（F.C.）為推算出的心臟FC值。

計算：

從公式⑴算得：MET⑴=6.02，MET⑵=10.11

從公式⑵算得：

從公式（3）算得：［HR（F.C.）“預(yù)期最大心率”=220—年齡

結(jié)果14.2MET為受試者甲心臟的F.C.值。

3.2體育教育專業(yè)大學(xué)生F.C.總體水平狀況

大學(xué)生F.C.的評價標(biāo)準(zhǔn)：一般：8～14MET；稍好：14～16MET，好：17MET以上，稍差：6～8MET；差：6MET以下。此實驗結(jié)果和《體療康復(fù)》一書中的評價標(biāo)準(zhǔn)基本一致（一般：8～14MET；稍好：14～16MET，好：17MET以上，稍差：7～5MET；差：5MET）。體育專業(yè)的學(xué)生因為經(jīng)常參加體育活動，所以心臟功能能力比一般人稍好。大學(xué)生心臟F.C.值受諸多因素影響如遺傳、年齡、種族和體育鍛煉等，大家都知道遺傳和年齡是影響F.C.值的主要因素，但體育鍛煉也是不可忽視的重要因素之一。

3.3體育教育專業(yè)大學(xué)生基礎(chǔ)心律和血壓情況分析

人體運(yùn)動時比安靜狀態(tài)下心血管系統(tǒng)活動要強(qiáng)，運(yùn)動強(qiáng)度越劇烈心血管系統(tǒng)活動也越強(qiáng)。而心臟排血功能的完成主要靠心臟收縮的力量和心臟收縮的頻率。心臟收縮力量的強(qiáng)弱，是由動脈血壓直接決定心臟脈搏輸出量，而心率和血壓則影響心臟每分鐘排血量。心臟功能指數(shù)是脈搏頻率和血壓（收縮壓）的比值。運(yùn)動時2者成正比。

體育學(xué)院大學(xué)生基礎(chǔ)心律比其他學(xué)院學(xué)生心律慢，而各個專項之間P＞0.05差異性不顯著。收縮壓與舒張壓與其他學(xué)院學(xué)生差異性不顯著，各專業(yè)之間P＞0.05差異性也不顯著。（表2）

3.4不同體育專項學(xué)生F.C.差異性分析

通過SPSS對不同專項學(xué)生F.C.值進(jìn)行分析。（表3）

通過聚類分析法，體育學(xué)院不同專項學(xué)生F.C.值之間進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)P＞0.05，表明沒有顯著性差異。造成這種現(xiàn)象的原因是因為大多數(shù)學(xué)生訓(xùn)練不系統(tǒng)，訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，運(yùn)動水平低，特別是在升入大學(xué)后，不積極主動地參加運(yùn)動，運(yùn)動能力急劇下滑，造成各個專項之間的差異性不顯著。在較高的運(yùn)動水平中，不同專項的F.C.存在顯著性差異。

3.5F.C.與基礎(chǔ)心律和血壓的相關(guān)性分析

收縮壓可反映心臟的泵血量，舒張壓則反映外周的血管阻力。經(jīng)過長期體育鍛煉后收縮壓和舒張壓均有所下降。血壓的下降與心率下降一樣是心臟功能發(fā)生良好變化的表現(xiàn)，可能與鍛煉后神經(jīng)緊張度增加有關(guān)。通過分析，F(xiàn).C.值與收縮壓和舒張壓P＜0.05，有一定的相關(guān)性。

表2　體育教育專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)心律和血壓情況分析

表3　不同體育專項學(xué)生F.C.差異性分析

4　結(jié)　語

體育學(xué)院大學(xué)生F.C.總體水平比其他學(xué)院平均水平高。體育鍛煉是影響F.C.值的重要因素。體育教育專業(yè)大學(xué)生基礎(chǔ)心律比其他學(xué)院學(xué)生慢，血壓比其他學(xué)院學(xué)生低。體育運(yùn)動對心律和血壓有一定影響。山東理工大學(xué)體育學(xué)院不同體育專項學(xué)生F.C.不存在差異。F.C.值與血壓有一定的相關(guān)性，血壓的下降是心臟功能能力變強(qiáng)的表現(xiàn)。

［ 1 ］崔·巴特爾，胡曉彥，王軍，等. 18-22歲學(xué)生心臟功能能力測定方法與評價模型的研究［ J ］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2006，29（7）：946-928.

［ 2 ］崔·巴特爾，胡曉彥，崔磊.大學(xué)生體質(zhì)健康評價體系與運(yùn)動處方的研究開發(fā)［ J ］.北京體育大學(xué)學(xué)報.2004，27（7）：927-929.

［ 3 ］陳智勇.現(xiàn)代大學(xué)體育教程［ M ］.北京：高等教育出版社，2005.

［ 4 ］張冰雨.體育選項課對大學(xué)生心功能指標(biāo)的影響［ J ］.中國臨床康復(fù)，2004.

G812.45

A

1674-151X（2016）06-106-03

2016-04-22

宋超（1985～），中教二級，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。