初中女生消極應(yīng)對籃球活動(dòng)之我見
——以中華中學(xué)初中女生的籃球活動(dòng)參與度為例

孔維勇

（南京市中華中學(xué)初中部，江蘇 南京 210006）

初中女生消極應(yīng)對籃球活動(dòng)之我見
——以中華中學(xué)初中女生的籃球活動(dòng)參與度為例

孔維勇

（南京市中華中學(xué)初中部，江蘇 南京 210006）

1　研究背景

籃球運(yùn)動(dòng)具有極高的競技價(jià)值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價(jià)值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體生長發(fā)育、培養(yǎng)個(gè)性和能力、形成良好的身體素質(zhì)、提高健康水平等都有重要的作用。然而，筆者在籃球教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：男女生參加教師組織的教學(xué)活動(dòng)的積極性大相徑庭，男生基本都能夠配合教師的要求，而女生對練習(xí)或者游戲比較冷淡。因此筆者對女生產(chǎn)生參與教學(xué)活動(dòng)的冷淡原因進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出一些嘗試性的策略，以期提高女生在籃球教學(xué)中的參與積極性。

2　研究對象和方法

2.1研究對象

以中華中學(xué)初中3個(gè)年級的女生消極應(yīng)對籃球活動(dòng)的情況為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、互聯(lián)網(wǎng)信息，整理、分析初中女生籃球參與現(xiàn)狀，為本研究提供提供可靠的理論依據(jù)。

2.2.2訪談法擬定相關(guān)訪談綱要，對部分女生進(jìn)個(gè)別訪談，并訪談了一線體育教師。

2.2.3問卷調(diào)查法以中華中學(xué)3個(gè)年級的441名女生作為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷441份，回收441份，回收率為100%。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法根據(jù)研究需要，對問卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)歸納整理，進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析。

2.2.5實(shí)驗(yàn)對比法筆者在自己所教班級進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對象為初一年級3班、4班、6班、7班的女生，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)后，再次作出數(shù)據(jù)對比。

3　結(jié)果與分析

初中女生參與籃球活動(dòng)現(xiàn)狀、籃球興趣的調(diào)查結(jié)果分析?；@球是初中體育教材中最重要的項(xiàng)目之一，對提高身體健康和豐富文化生活起著重要的作用，因此籃球場地應(yīng)是一所學(xué)校的標(biāo)志性場所。但是在校園的籃球場上卻很少見到女生的身影，為此筆者對南京市中華中學(xué)初中女生參與籃球次數(shù)和對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣作了調(diào)查。

由調(diào)查可知，本校女生一周參與籃球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)偏少，48.2%的女生一周活動(dòng)籃球次數(shù)不超過1次，36.7%的女生偶爾參加2～3次，11.3%的女生參加約4～5次（通過訪問得知僅限于體育課上活動(dòng)），一周活動(dòng)次數(shù)超出6次的極少，僅占3.8%。初中女生參與籃球活動(dòng)的頻率總體偏低，是不是就說明初中女生對籃球運(yùn)動(dòng)就不感興趣了呢？在對女生對籃球運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如此。24.1%的女生對籃球興趣很濃厚，30.7%的女生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，只有26.7%的女生不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)。從這一點(diǎn)上可以看出提高初中女生籃球運(yùn)動(dòng)的參與度還有很大的空間。

4　初中女生在籃球教學(xué)活動(dòng)中消極應(yīng)對的主要原因

4.1學(xué)生自身原因

針對初中女生對籃球運(yùn)動(dòng)感興趣卻很少參與籃球活動(dòng)這一現(xiàn)象，筆者對影響初中女生參與籃球活動(dòng)的積極性的主觀因素進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果分析見表1。

表1　影響初中女生對籃球參與積極性的主觀因素調(diào)查

4.1.1傳統(tǒng)觀念束縛從小學(xué)開始，大多數(shù)女生認(rèn)為像籃球這種對抗性比較強(qiáng)的項(xiàng)目是男孩子玩的游戲，她們只要在場外觀看或者加油就可以了。在校外也幾乎看不到女孩子打籃球，因此，就產(chǎn)生了籃球運(yùn)動(dòng)不適合女生參與的思維定勢。

4.1.2意志品質(zhì)薄弱籃球運(yùn)動(dòng)是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，通過籃球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、果斷、堅(jiān)韌等良好的意志品質(zhì)。然而，這幾項(xiàng)意志品質(zhì)卻是初中女生所欠缺的。她們在進(jìn)行籃球活動(dòng)時(shí)，有時(shí)怕被球砸著，有時(shí)怕臟、怕累、怕出洋相等。運(yùn)動(dòng)能力差的女生把上籃球課當(dāng)成了一種心理負(fù)擔(dān)，經(jīng)常表現(xiàn)出焦慮、恐懼、自卑等情況，練習(xí)時(shí)躲躲閃閃，不愿意參與教師組織的籃球活動(dòng)。

4.1.3籃球技術(shù)儲備少籃球課綜合性比較強(qiáng)，要求要具備力量、速度、靈敏、柔韌為一體的綜合素質(zhì)，對女生來說比較困難。好多女生在籃下雙手投籃都碰不到筐，在學(xué)習(xí)的過程中練習(xí)又不積極，不是丟球就是走步，要么就是多次運(yùn)球，導(dǎo)致教學(xué)或游戲不能很好地進(jìn)行。

4.2教師的原因體育教師對初中女學(xué)生參與籃球活動(dòng)的影響也是不可忽視的因素，筆者也在問卷中有相關(guān)調(diào)查，結(jié)果分析如表2。

4.2.1教材內(nèi)容選擇不當(dāng)、教法單調(diào)有的教師對教材研究不深，把難度較大的放在前面教，如初一的女生力量薄弱，卻直接把單手肩上投籃拿過來教，再加上一味的模仿、重復(fù)的練習(xí)方式與手段，把女生本來就不看好的運(yùn)動(dòng)及心存一點(diǎn)新鮮感的興趣打入了深淵。

4.2.2教學(xué)目標(biāo)空泛教師在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)過于籠統(tǒng)、片面，沒有做到區(qū)別對待。女生在面對過高的教學(xué)目標(biāo)時(shí)容易產(chǎn)生畏懼感，不但不積極參加，甚至還產(chǎn)生了厭煩情緒；而較低的教學(xué)目標(biāo)又偏幼稚化，她們認(rèn)為是把她們當(dāng)成小學(xué)生對待，而不愿主動(dòng)參與籃球活動(dòng)。

4.2.3師生間缺乏溝通有些教師深受傳統(tǒng)師生關(guān)系的影響，在教學(xué)過程中總把自己的位置擺得高高在上，把教師的尊嚴(yán)與威嚴(yán)化作等號。和女學(xué)生缺乏良好的溝通，只顧男生，對女生置之不理，本來女生的心理特別脆弱，更需要教師的關(guān)心和理解，長此以往女生的感受被輕視，導(dǎo)致師生之間產(chǎn)生隔膜。

4.3其他因素

4.3.1天氣狀況由于籃球教學(xué)主要是室外上課，天氣的冷熱與陽光的強(qiáng)烈程度都影響著女生的練習(xí)情緒。女生比較愛干凈，在籃球練習(xí)時(shí)怕臟、怕累、怕出汗。

4.3.2場地器材不足大部分學(xué)校，即使有幾片籃球場，在上課過程中也被男生霸占。通過調(diào)查了解，很多學(xué)校體育課中籃球數(shù)量不足，在籃球教學(xué)中，女生很難有足夠的籃球去練習(xí)。

4.3.3中考要求偏低或無需求不少省份中考體育設(shè)置了籃球項(xiàng)目的考試，而有的省份根本就沒有這個(gè)項(xiàng)目，或者取消了籃球項(xiàng)目的考核。即使設(shè)置該項(xiàng)目考試的省份，大多數(shù)只是停留在運(yùn)球技術(shù)上，這個(gè)難度較低，不能真正促使女生參加籃球教學(xué)的學(xué)習(xí)。

表2　體育教師影響初中女學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)參與方面的調(diào)查

5　提高初中女生籃球教學(xué)活動(dòng)參與度的策略

鑒于上述分析的原因，筆者認(rèn)為提高女生進(jìn)行籃球活動(dòng)的參與度，在籃球教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略改善女生的消極情緒。筆者在教學(xué)中利用各種策略來提高初中女生籃球活動(dòng)的參與度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)后，再次對實(shí)驗(yàn)班級進(jìn)行籃球活動(dòng)頻率的調(diào)查，并與之前數(shù)據(jù)進(jìn)行了對比，由調(diào)查可知：實(shí)驗(yàn)班級女生每周活動(dòng)次數(shù)少于1次的下降了42.6個(gè)百分點(diǎn)，2～3 次的下降了8.5個(gè)百分點(diǎn)；而4～5次的增加了34.1個(gè)百分點(diǎn)，多于6次的增加了17個(gè)百分點(diǎn)。說明筆者采用的一些列策略產(chǎn)生了良好的效果。

5.1合理制訂教學(xué)目標(biāo)

初級中學(xué)的體育課大多是男女混合班，教師在確定目標(biāo)時(shí)要做到男女生區(qū)別對待，不能把女生難以達(dá)到的目標(biāo)強(qiáng)加到女生身上，要讓她們通過努力能夠“完成”，建立信心。

5.2做到教學(xué)組織同課異策

對難度較大的內(nèi)容，根據(jù)女生的實(shí)際情況制訂不同的策略，做到分層教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。如在練習(xí)原地單手肩上投籃時(shí)，可以安排女生距離籃筐近點(diǎn)；或者調(diào)低籃筐，讓她們體會成功的快樂；對個(gè)別柔弱的女生，甚至可以用排球代替籃球，促使她們掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

5.3適時(shí)調(diào)配教學(xué)過程

在安排分組學(xué)習(xí)時(shí)，將中等水平的男生和女生組成一組，或者將水平高的女生和較差的分組，盡量做到以優(yōu)待差。如在練習(xí)運(yùn)球接力賽時(shí)為了均衡各組的實(shí)力，各組實(shí)力不要相差懸殊太大，否則會直接打擊學(xué)生自尊心和積極性。

5.4建立良好的課堂常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是完成教學(xué)目標(biāo)的保障，沒有良好的體育課堂常規(guī)，教學(xué)任務(wù)無從談起。很多女生喜歡在課堂上偷懶、聊天，天氣稍微不好就找借口見習(xí)。在筆者教過的班級中曾出現(xiàn)這種情況，一個(gè)班級有8個(gè)女生同時(shí)見習(xí)。我臨時(shí)為她們制訂了看課的要求：（1）把教師講的“籃球原地單手肩上投籃”的動(dòng)作要領(lǐng)用筆記下來，下次體育課復(fù)述給教師；（2）把教師組織的練習(xí)方法記下來，課下自己練習(xí)，下節(jié)課檢查；（3）2人之間間隔5m分散站立，杜絕聊天，隨時(shí)做好為練習(xí)的同學(xué)服務(wù)的準(zhǔn)備。宣布完后，有幾個(gè)同學(xué)見事情不妙，乖乖的回到隊(duì)伍里去了。最后只有2個(gè)同學(xué)確實(shí)不能正常上課按照筆者的要求見習(xí)了，從那以后就沒有同學(xué)輕易見習(xí)了。

5.5再加工籃球規(guī)則

筆者在和女生交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，她們起初也喜歡打比賽，但由于女生籃球基礎(chǔ)較差，如果按照正常的籃球規(guī)則要求，她們就會出現(xiàn)“走步”“兩次運(yùn)球”現(xiàn)象。按照正規(guī)的籃球規(guī)則，她們場比賽大部分時(shí)間在發(fā)球。為了讓女生能夠順利進(jìn)行教學(xué)比賽，不至于總是發(fā)球，筆者專門為女生放寬了要求：運(yùn)球的次數(shù)在3次以內(nèi)，不判定違例；只要籃球碰到籃筐就算得1分，投進(jìn)得2分；3步之內(nèi)不算“走步”等。按照筆者的要求，她們的發(fā)球次數(shù)明顯減少了，比賽順暢了，她們的汗水灑在了地上，笑容綻放在了臉上。

5.6注重籃球教學(xué)的過程性評價(jià)

在教學(xué)過程中，教師的評價(jià)是反饋給學(xué)生的成果。評價(jià)時(shí)不要隨意點(diǎn)評或者籠統(tǒng)概括，不要以為學(xué)生對教師的評價(jià)并不在乎，適當(dāng)?shù)脑u價(jià)可以為學(xué)生建立信心。尤其是女生，她們更愿意得到教師的賞識。對女生的成績要客觀，不能只看到一時(shí)，要把她們一段時(shí)間的表現(xiàn)結(jié)合起來。例如，一個(gè)女生在練習(xí)時(shí)非常認(rèn)真、刻苦，但是身體素質(zhì)較差，沒有達(dá)到練習(xí)要求，這個(gè)時(shí)候教師應(yīng)該首先肯定學(xué)生的練習(xí)態(tài)度，然后再根據(jù)她的個(gè)別情況給以正確的引導(dǎo)。通過一段時(shí)間的練習(xí)再去評價(jià)，抓住她們身上的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)姆糯?。通過過程性評價(jià)激發(fā)她們榮譽(yù)感，建立信心，穩(wěn)固她們的練習(xí)興趣。

6　結(jié)　語

學(xué)生經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身體生長發(fā)育，形成良好的身體素質(zhì)，提高健康水平都有重要的作用。而女生對籃球練習(xí)或者游戲比較冷淡，參與籃球活動(dòng)的積極性不高。筆者對女生產(chǎn)生參與籃球教學(xué)活動(dòng)的冷淡原因從學(xué)生自身方面與教師方面等進(jìn)行了探討與分析，并在此基礎(chǔ)上提出一些可能的有效策略，如合理確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)組織做到同課異策、適時(shí)調(diào)配教學(xué)過程、建立良好的課堂常規(guī)、對籃球規(guī)則進(jìn)行再加工、注重籃球教學(xué)中的過程性評價(jià)等，以期提高女生在籃球教學(xué)中參與的積極性。本文筆者對女生產(chǎn)生參與籃球教學(xué)活動(dòng)的冷淡原因進(jìn)行的分析、提出的可能應(yīng)對觀點(diǎn)、策略、不免狹窄、片面，還望各位專家學(xué)者及同仁批評、指正。

［ 1 ］鄧國芝.對中學(xué)生女生籃球課狀況的調(diào)查及興趣培養(yǎng)［ J ］.青少年體育，2011（1）.

［ 2 ］張錦.巧用合作學(xué)習(xí)對高中女生籃球教學(xué)的效果的分析［ J ］.華章，2010（36）.

［ 3 ］王富常.高臺子學(xué)校初中生籃球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)及影響因素分析［ J ］.中國學(xué)校體育，2013（11）.

G841

A

1674-151X（2016）06-101-03

2016-05-13

孔維勇（1981～），中教一級，碩士。研究方向：體育教學(xué)。