高中乒乓球教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

朱小強(qiáng)

（聊城四中，山東 聊城 252000）

高中乒乓球教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

朱小強(qiáng)

（聊城四中，山東 聊城 252000）

中學(xué)生在參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，為學(xué)生建立終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)的基礎(chǔ)教育太過(guò)于模式化，過(guò)分的依照課本的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而隨著現(xiàn)在社會(huì)的快速進(jìn)步，在選擇人才時(shí)更加關(guān)注的是學(xué)生自身的能力。以往的教育體制是完全以學(xué)生成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行遴選、擇優(yōu)，但是社會(huì)無(wú)法單憑成績(jī)挑選出適合的人才。

1　研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

以高中乒乓球教學(xué)為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)高中乒乓球教學(xué)進(jìn)行搜索和查詢(xún)，累計(jì)查閱1994年以來(lái)相關(guān)論文20余篇。力求全面掌握本研究領(lǐng)域的內(nèi)容和資料，為后續(xù)研究做好充分準(zhǔn)備。

1.2.2訪(fǎng)談法走訪(fǎng)了聊城市部分中學(xué)體育教學(xué)管理者和乒乓球教師，詳細(xì)了解各校乒乓球教學(xué)情況并記錄意見(jiàn)和建議，得到了第一手真實(shí)資料，為分析問(wèn)題和尋求對(duì)策提供重要參考依據(jù)。

1.2.3問(wèn)卷調(diào)查法設(shè)計(jì)并發(fā)放學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷150份，回收150份，

有效問(wèn)卷 145 份；發(fā)放教師20 份，回收20份，有效問(wèn)卷20份。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，充分了解聊城中學(xué)乒乓球教學(xué)開(kāi)展的情況。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用SPSS17.0對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2　結(jié)果與分析

2.1高中乒乓球教學(xué)存在的問(wèn)題針對(duì)聊城高中體育管理者及教師的調(diào)查問(wèn)卷顯示，高中乒乓球課教學(xué)中存在問(wèn)題排名前4的是場(chǎng)地設(shè)施不足，教學(xué)課時(shí)較少、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，教學(xué)評(píng)價(jià)不合理及體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不強(qiáng)。（表1）

2.1.1場(chǎng)地設(shè)施不足現(xiàn)階段很

多高中的乒乓球課教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足。眾所周知，乒乓球課場(chǎng)地設(shè)施要求并不高，場(chǎng)地可以在室內(nèi)也可在室外，有很多學(xué)校甚至是水泥臺(tái)。

但是，雖然乒乓球課對(duì)場(chǎng)地設(shè)施要求不高，必備的乒乓球臺(tái)、乒乓球

拍以及乒乓球是不可缺少的，而且數(shù)量要能滿(mǎn)足基本的體育教學(xué)。在調(diào)查中了解到，很多高中乒乓球臺(tái)不能滿(mǎn)足2人一張臺(tái)，有的甚至4人一張臺(tái)都不能保證，部分學(xué)生上乒乓球課甚至沒(méi)有球拍，這種情況很難保證乒乓球教學(xué)質(zhì)量，場(chǎng)地設(shè)施對(duì)體育課教學(xué)具有非常重要的作用，硬件的缺乏阻礙體育教學(xué)的順利開(kāi)展。

2.1.2教學(xué)課時(shí)較少，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足很多高中由于高考的壓力，體育課的教學(xué)時(shí)數(shù)一減再減，個(gè)別高中甚至體育課名存實(shí)亡，上體育課的高中也只能保證一周2次的體育課學(xué)時(shí)。學(xué)生一周進(jìn)行2次的乒乓球課學(xué)習(xí)很難掌握乒乓球基本技戰(zhàn)術(shù)。乒乓球是一項(xiàng)要求基本技術(shù)的體育項(xiàng)目，沒(méi)有一定的乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)生很難練習(xí)，同時(shí)也不能體會(huì)乒乓球的樂(lè)趣，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)乒乓球的興趣。乒乓球的基本技術(shù)較多，學(xué)生很難在這么短時(shí)間內(nèi)全面掌握并且還要有練習(xí)時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。

表1　高中乒乓球課教學(xué)中存在問(wèn)題調(diào)查表 n=20

2.1.3教學(xué)評(píng)價(jià)不合理教學(xué)評(píng)價(jià)是體育教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生乒乓球技能掌握的考核和評(píng)定，也是對(duì)乒乓球教學(xué)的一種反饋。合理的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的程度，同時(shí)也能全面了解學(xué)生在學(xué)習(xí)乒乓球中的問(wèn)題和難點(diǎn)，及時(shí)了解教學(xué)狀況以便促進(jìn)乒乓球教學(xué)。通過(guò)對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查了解到，很多學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)不合理，通常只考核學(xué)生乒乓球簡(jiǎn)單技術(shù)，部分學(xué)校甚至沒(méi)有具體的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，在考核評(píng)價(jià)中并不包括學(xué)生在乒乓球?qū)W習(xí)中的身體指標(biāo)變化，更沒(méi)有學(xué)生心理狀況的評(píng)價(jià)指標(biāo)，因此高中乒乓球教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)不合理。

2.1.4教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高在乒乓球教學(xué)中，體育教師是非常重要的因素之一。體育教師在乒乓球教學(xué)中是知識(shí)、技能的傳授者，是教學(xué)過(guò)程的組織者。在整個(gè)乒乓球教學(xué)過(guò)程中，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)非常重要，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能對(duì)學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)具有良好的促進(jìn)作用，體育教學(xué)的示范講解對(duì)處于青春期的高中生乒乓球教學(xué)具有良好的引導(dǎo)示范效應(yīng)。通過(guò)對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查了解到，很多學(xué)校乒乓球教師都不是專(zhuān)任教師，很多教師都不是乒乓球?qū)ｍ?xiàng)出身，多數(shù)乒乓球教師都是兼任體育教師，教師的示范不專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程中感受不到專(zhuān)業(yè)教學(xué)氛圍，在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的熱情。

2.1.5課外活動(dòng)較少，且缺少指導(dǎo)乒乓球課堂教學(xué)時(shí)數(shù)較少，課外活動(dòng)是很好的練習(xí)補(bǔ)充。高中學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致課余時(shí)間都在進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)或補(bǔ)課，很少有學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，即使有部分學(xué)生進(jìn)行課余時(shí)間體育鍛煉也會(huì)選擇一些不劇烈的活動(dòng)，如慢走或慢跑。乒乓球課由于場(chǎng)地限制，很多學(xué)生課余時(shí)間不會(huì)選擇練習(xí)，但是乒乓球運(yùn)動(dòng)由于運(yùn)動(dòng)量不大，較少人數(shù)就可以進(jìn)行鍛煉等特點(diǎn)，非常適合高中學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，是一種適合的鍛煉方式。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行乒乓球鍛煉時(shí)沒(méi)有教師進(jìn)行指導(dǎo)，致使很多學(xué)生鍛煉方法不規(guī)范，久而久之鍛煉熱情和興趣下降。

2.1.6教學(xué)方法落后高中是學(xué)生最重要的階段，大部分高中生都把精力放在了學(xué)習(xí)上。體育鍛煉的價(jià)值越來(lái)越受到學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)的重視，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下讓學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量、有效率的體育鍛煉是每個(gè)體育工作者和體育教師需要研究的課題。體育教師應(yīng)該抓住有限的體育課教學(xué)時(shí)間更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，教學(xué)方法或教學(xué)模式就顯得尤為重要。通過(guò)調(diào)查了解，很多高中體育課在教學(xué)中仍然沿用傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，教師在乒乓球課上很少進(jìn)行技術(shù)教學(xué)，很多乒乓球課堂其實(shí)是體育活動(dòng)課，教師沒(méi)有很好地掌控課堂，很多教師在心理上也沒(méi)有重視體育教學(xué)方法的研究，默認(rèn)現(xiàn)有的乒乓球課教學(xué)過(guò)程。

2.2提高高中乒乓球課教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

2.2.1改善乒乓球教學(xué)環(huán)境，提高乒乓球課堂教學(xué)效率硬件條件是高中乒乓球課教學(xué)最基本的保證，良好的硬件基礎(chǔ)設(shè)施可以極大提高乒乓球課教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)乒乓球興趣。乒乓球課硬件設(shè)施建設(shè)方面：（1）通過(guò)學(xué)校及上級(jí)教學(xué)部門(mén)投資興建體育館或購(gòu)買(mǎi)乒乓球臺(tái)、球拍以及乒乓球。（2）可以通過(guò)社會(huì)企業(yè)或愛(ài)心人士進(jìn)行乒乓球設(shè)施捐贈(zèng)形式來(lái)改善教學(xué)設(shè)施。（3）學(xué)?；蝮w育教師可以通過(guò)校內(nèi)體育設(shè)施合理整合，用有限的場(chǎng)地滿(mǎn)足不同體育課用途。當(dāng)然這些措施都需要學(xué)校體育工作者積極工作和協(xié)調(diào)才能取得進(jìn)展。在乒乓球課教學(xué)中教師要在有限的體育課堂時(shí)間進(jìn)行高效率的乒乓球知識(shí)及技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生在課堂上能夠基本掌握技術(shù)練習(xí)方法，體會(huì)乒乓球鍛煉的樂(lè)趣。

2.2.2加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制體育教師隊(duì)伍的建設(shè)是體育課教學(xué)的基本保證，教師在高中乒乓球課教學(xué)中占有重要地位，提高體育教師能力是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容。（1）學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)現(xiàn)有體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)聘請(qǐng)乒乓球相關(guān)專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題培訓(xùn)來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)能力，還能開(kāi)闊教師的教學(xué)視野，提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量。（2）組織學(xué)校間乒乓球教師交流及基本功比賽來(lái)促進(jìn)乒乓球教師加強(qiáng)自身能力的提高，同時(shí)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。（3）學(xué)校可以引進(jìn)專(zhuān)業(yè)乒乓球教學(xué)人才，補(bǔ)充現(xiàn)有學(xué)校體育教學(xué)隊(duì)伍。學(xué)校和教師在乒乓球課教學(xué)評(píng)價(jià)上要研究學(xué)生特點(diǎn)和乒乓球課教學(xué)任務(wù)，積極探索全面的乒乓球課教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，力求評(píng)價(jià)內(nèi)容全面反映學(xué)生身心健康指標(biāo)，評(píng)價(jià)方式能夠讓學(xué)生參與其中，最大限度促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.2.3建立課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，引入現(xiàn)代化教學(xué)手段體育課內(nèi)外一體化教學(xué)一直是體育教學(xué)改革的方向，通過(guò)乒乓球課內(nèi)學(xué)習(xí)以及課外組織體育鍛煉的形式有效帶動(dòng)學(xué)生在有限的體育鍛煉時(shí)間里進(jìn)行高效率的乒乓球活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。在乒乓球教學(xué)方法上大膽改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，引入成熟的乒乓球教學(xué)模式如小群體或分層次乒乓球教學(xué)模式。在乒乓球教學(xué)中加入現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

3　結(jié)　語(yǔ)

乒乓球作為我國(guó)的國(guó)球，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)場(chǎng)地器材建設(shè)，尤其是室內(nèi)場(chǎng)館的建設(shè)，保質(zhì)保量地滿(mǎn)足中小學(xué)生鍛煉的需求。高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，乒乓球運(yùn)動(dòng)能夠有效緩解學(xué)生的壓力，促進(jìn)學(xué)生交際能力的提高，因此有必要將乒乓球選項(xiàng)課更為廣泛地推廣和普及，使學(xué)生能夠掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，形成對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好，進(jìn)而養(yǎng)成良好的終身體育習(xí)慣。

［ 1 ］張海菡.蘇州市吳中區(qū)中學(xué)乒乓球教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究［ D ］.蘇州：蘇州大學(xué)，2009.

［ 2 ］黎欣榮.“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下西安市中學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查與研究［ D ］.西安：西安體育學(xué)院，2010.

［ 3 ］李祥林.高中乒乓球選項(xiàng)課中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策［ J ］.體育師友，2015（6）.

［ 4 ］朱寧寧.山東省普通高中體育高考學(xué)訓(xùn)現(xiàn)狀與對(duì)策研究［ D ］.北京：首都體育學(xué)院，2015.

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1674-151X（2016）06-073-03

2016-04-20

朱小強(qiáng) （1986～），初級(jí)教師，本科。研究方向：體育教學(xué)。