社區(qū)兒童活動中心設計研究

姚婭倩　梁亞坤

摘要：文章針對社區(qū)兒童與社區(qū)和諧發(fā)展的社區(qū)兒童活動中心，結合了社區(qū)兒童活動空間設計、兒童環(huán)境設計與兒童教育學、環(huán)境心理學等多個角度綜合分析了兒童生活現狀及兒童活動中心國內外發(fā)展狀況，以及國內發(fā)展前景，論述了如何構建現代社區(qū)兒童活動中心，并且對社區(qū)兒童活動中心的內部分類及外觀進行了設計研究。

關鍵詞：兒童；活動空間設計；幸福社區(qū)

隨著人們物質生活水平的提高，城市建設的快速發(fā)展，人們的精神生活和兒童的成長有了更高的要求，環(huán)境設施設計以及兒童的健康和發(fā)展越來越受到人們的關注?？墒乾F實中，一方面，由于家長工作繁忙只能把孩子交給老人看管，孩子學校與家庭兩點一線，忽視了孩子的精神生活；另一方面，隨著城市社區(qū)的成長，鄰里關系淡薄，使得孩子之間的溝通和交流也越發(fā)欠缺。因此，在社區(qū)內建造一個兒童活動中心迫在眉睫。

一、兒童生活及兒童活動中心概況

（一）我國兒童數量以及未來趨勢

中國約有2.22億兒童，占總人口的20.27%。且所占總人口比重較大。 2012年我國約有22，287萬兒童（0-14歲），一年增長42萬人，同時對比近年數據顯示，兒童增長呈上升趨勢。國家逐漸放寬二胎政策，促使新生兒數量增加，使得兒童人口越來越多。

（二）兒童家庭結構

由于中國特殊的國情，在上個世紀后期開始實行計劃生育，使得現在大部分的年輕人多為獨生子女，以至于形成現代的4+2+1庭模式，即四個老人，兩個家長，一個孩子。為此在以4+2+1為主流的家庭模式下，經濟富裕的社會環(huán)境中，兒童成長成為家庭關注的主要焦點。

（三）兒童生活現狀

學前階段的兒童基本只有在家里和家長玩耍；學齡階段的兒童在學校、家庭、補習班三點一線的枯燥的重復著生活。兒童這樣的生活導致了其沒有精神生活、沒有交流，扼殺了孩子們的天性。他們需要童年、需要交流、需要娛樂式的教育。家長渴望給孩子們需要的環(huán)境，可是迫于沒有時間、交通不便等種種問題而無法實現。

（四）兒童活動中心現狀

如今市面上的兒童活動中心大多在商業(yè)區(qū)周圍，距離社區(qū)遠，從而導致平時人少，周末人多，資源不能合理利用。

二、如何構建現代化社區(qū)兒童活動中心

（一）社區(qū)兒童活動中心主體

社區(qū)兒童活動中心的主體為兒童和兒童家長，為此兒童活動中心應同時滿足兒童對于學習、探究的欲望，交流、玩耍的天性以及對事物的新鮮感；滿足家長對時間、距離的便捷性，對孩子學習、開發(fā)思維、愉悅、安全的需求。

（二）社區(qū)兒童活動中心場地

活動中心場地選擇建在小區(qū)及小區(qū)周邊空地。目前城市住宅建設基本飽和，現有小區(qū)內幾乎沒有建設大型活動中心的空地；小區(qū)周邊隨著幾年的城市建設，已經基本完善，幾乎也沒有可建設的空地。所以大型的活動中心在小區(qū)里面以無法實現，結合綠色環(huán)?？沙掷m(xù)主題，本次設計為小型的可移動、可組合式的活動中心。

（三）社區(qū)兒童活動中心內容

1.教育體驗類

教育經驗類主要針對兒童年齡略大，分為科技體驗、文化體驗、職業(yè)經驗等等。活動中心內容不僅豐富還可根據時代的發(fā)展進行及時的更新和設計。

2.娛樂體驗類

娛樂體驗主要針對于年齡較小的兒童，內容包含傳統(tǒng)玩具、綜合思維開發(fā)玩具、電子設備等開發(fā)幼兒思維的物品和設備。

三、社區(qū)兒童活動中心設計要點

根據之前分析，本次設計借鑒房車、方艙等，對于之前的活動中心進行了升級改造。改造成為一個可移動、可拆卸、可組裝的造型靈活多變、內容精彩豐富的“方艙式”社區(qū)兒童活動中心。

（一）活動中心外觀、色彩、風格和功能設計特點

活動中心外觀呈集裝箱形式，四周墻壁均可拆卸、打開，根據內容需要可以自由的變換室內或者室外。每個艙長6米寬8米高兩米七，可以根據小區(qū)空地的面積以及小區(qū)兒童的數量來安排放置幾個活動艙?；顒优摼_有長5米寬1米的窗戶，可以很好的采光，解決了室內封閉空間小顯得狹窄的問題；并且每個活動艙配有相應的木板，可以組裝在方艙的外部，上面放置好桌椅等物品，形成了一個舒適的休息區(qū)，兒童在活動艙體驗玩耍的同時，家長也可以在室外休息娛樂。

從環(huán)境心理學的角度考慮，兒童活動空間的設計要學會充分的應用有利于兒童身心健康發(fā)展的環(huán)境要素。所以活動中心的外觀色彩呈彩色，每個活動艙由每個色彩亮麗的顏色組成，當多個活動艙組合之后就宛如幾個大積木排列在空地上，增加兒童的喜愛度。

活動中心室內的風格也會根據不同的內容進行設計，幼兒玩耍的活動艙室內設計干凈簡單，墻面采用白色，顯得非常干凈舒適，可供幼兒玩耍的活動艙有由3個組成，每個活動艙都有不同的內容，里面擺放大小不同的積木，積木可以搭建可以攀爬等等，另外還有些益智設施，可以開發(fā)孩子的思維。

針對稍大一些的兒童，為他們設計的活動艙是集娛樂學習為一體的教育體驗類活動艙，分為職業(yè)體驗類、文化體驗類和科技體驗類。室內陳列設計都由不同的設計風格組成。因為兒童比較喜歡模仿，所以職業(yè)體驗類室內設計完全按照真實的工作場景設計，讓孩子們可以盡情體驗各種角色帶來的樂趣，在玩耍中懂得一些常識以及工作的辛苦，懂得體貼父母；文化體驗活動艙室內裝修充滿藝術氣息，讓孩子們在文化的海洋里徜徉；科技體驗活動艙就是一個微縮型的科技館，室內設計采用高科技，里面采用藍色的科技光，室內物品都是可操作的，兒童在里面不僅可以懂得各種自然現象和科技知識，也可以對科學產生濃厚的興趣。

（二）活動中心內容設計分類

在內容設計上，活動中心內容分類非常全面，有幼兒玩耍的積木艙，有學齡兒童玩耍的科技、文化、職業(yè)體驗艙。

科技體驗艙分為：古代科技、探索和發(fā)現、科技和生活、挑戰(zhàn)和未來四大類，每個類別包含相應的不同項目的科學和技術。文化體驗艙分為：國學體驗、傳統(tǒng)技藝與四大發(fā)明、素質教育、幼教啟蒙。職業(yè)體驗艙分為：白領體驗、行政體驗、軍事體驗、農業(yè)體驗、工人體驗、商人體驗等。活動艙內容會根據人群需要進行更新升級，與時俱進。

四、結語

總之，社區(qū)兒童活動中心的設計研究是一個非常重要和值得研究的課題，“方艙式”社區(qū)兒童活動中心的建造不僅可以促進兒童的健康成長，使得家長工作與照顧孩子的矛盾得以平衡，而且增加了社區(qū)內鄰里之間的交流，使社區(qū)居民產生歸屬感，促進了社區(qū)的和諧，同時其可移動性既節(jié)約了社會資源，也促進了相關產業(yè)的發(fā)展和經濟發(fā)展。

【參考文獻】

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