中小學校園足球競賽健康發(fā)展策略研究

孫樓明

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.04.104

摘 要：中小學是校園足球和足球運動發(fā)展的重要支點，直接影響我國足球運動的健康、持續(xù)發(fā)展。在發(fā)展校園足球的時代背景下，結(jié)合校園足球開展現(xiàn)狀，根據(jù)我國中小學校園足球競賽開展實際，通過教育主管部門和人員重視校園足球競賽的重要作用，中小學應(yīng)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園足球競賽活動，形成國家、省、市、縣區(qū)、學校多級別校園足球競賽體系，提高中小學校園足球競賽的長期性、可持續(xù)性和系統(tǒng)性等措施，促進中小學校園足球競賽健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園足球 競賽 健康發(fā)展 策略

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2016）02（a）-0104-02

面對我國足球運動發(fā)展現(xiàn)狀以及中小學學校體育發(fā)展環(huán)境，利用足球運動的影響力和號召力，以中小學學校體育為基礎(chǔ)，大力發(fā)展校園足球是推動我國足球運動發(fā)展，增加足球人口數(shù)量以及我國中小學學校體育健康發(fā)展、凸顯學校體育價值的重要舉措。促進中小學校園足球的健康發(fā)展對于我國足球運動和學校體育的發(fā)展具有重要意義。

1 現(xiàn)階段我國校園足球發(fā)展的時代背景

后備人才數(shù)量和質(zhì)量直接決定了一個國家的足球運動水平和足球運動發(fā)展趨勢。近些年，中國足球后備人才儲備呈逐年遞減的發(fā)展態(tài)勢。2000年，青少年足球人口61萬，2005年降至18萬人，2007年中國足協(xié)注冊的青少年足球人口數(shù)量僅為5萬人，2008年以后還在繼續(xù)下滑。為了提高我國足球運動水平和增加青少年足球后備人才的數(shù)量和質(zhì)量，國家體育總局、教育部和中國足協(xié)在2009年聯(lián)合推出了校園足球發(fā)展計劃。 2015年3月，國務(wù)院印發(fā)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中國足球改革發(fā)展總體方案的通知》?！锻ㄖ芬蟾鞯刂行W學校體育要把足球作為體育教學的重要內(nèi)容，不斷加大足球課程教學時數(shù)和教學比重。以足球特色學校為支點推動校園足球在中小學的普及。到2020年，全國中小學校園足球特色學校要達到2萬所。到2025年，全國要達到5萬所。

2 建立和完善中小學校園足球競賽體系的重要性

校園足球是我國足球運動的基礎(chǔ)、堡壘和人才培養(yǎng)基地，中小學是校園足球運動開展的大本營，中小學校壓力倍增，肩負著校園足球運動發(fā)展、培養(yǎng)青少年足球后備人才的重任。發(fā)展校園足球需要增加對中小學學校體育以及足球運動的發(fā)展力度和重視程度，不斷優(yōu)化校園足球發(fā)展環(huán)境，配備高質(zhì)量的足球場地器材和設(shè)施，為中小學校園足球運動的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)和政策保障。

校園足球競賽是校園足球發(fā)展的重要內(nèi)容，是影響校園足球運動發(fā)展的重要因素。足球訓練和足球競賽是足球運動發(fā)展必不可少的內(nèi)容，足球訓練是提高足球技戰(zhàn)術(shù)水平和足球運動水平發(fā)展的重要保障，足球競賽是檢驗和提高足球訓練成果，促進和刺激足球運動發(fā)展的有效手段，足球競賽也是展示足球運動魅力的重要手段。它的競賽模式和特點符合青少年的身心特征，能夠吸引更多的青少年參與到足球運動中來。因此，中小學校園足球的競賽水平和開展情況是制約和衡量我國校園足球運動發(fā)展的重要因素?，F(xiàn)階段，在國家大力發(fā)展校園足球運動的背景下，在發(fā)展校園足球運動的促進下，踐行“兩條腿走路”的發(fā)展模式，建立和完善中小學校園足球競賽體制和運行機制，利用足球競賽來帶動中小學校園足球運動的發(fā)展，使更多的學生能夠參與到足球運動中來。

3 建立和完善中小學校園足球競賽模式的具體對策

3.1 教育主管部門和人員要充分重視校園足球競賽的重要作用

各級教育主管部門以及分管學校體育的部門要高度重視中小學校園足球的發(fā)展，制定規(guī)范、全面、系統(tǒng)的校園足球競賽制度，制定中小學校園足球競賽制度和條例，強制各中小學參加校園足球競賽，從而促進中小學校園足球隊伍建設(shè)、訓練以及人才培養(yǎng)的建設(shè)。相關(guān)部門在高度重視建立和完善校園足球競賽制度和條例的基礎(chǔ)上，要加大對中小學校園足球競賽的資金投入力度，增加足球競賽的獎勵力度，大力宣傳中小學校園足球賽事，打造校園足球競賽品牌，擴大校園足球競賽的影響力和創(chuàng)造力，增加校園足球競賽的商業(yè)性，拓寬校園足球競賽的資金來源渠道，積累校園足球競賽資金儲備。

3.2 中小學應(yīng)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園足球競賽活動

各級教育主管部門和中小學校要大力開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園足球競賽活動，充分利用足球競賽的輻射和激勵作用，使更多的學生喜歡足球、成為校園足球運動的參與者，使越來越多的學生參與足球訓練。中小學校要根據(jù)該校的實際情況，在大力開展學校足球訓練的基礎(chǔ)上，把校園足球競賽擺在與校園足球訓練同等高度開展，五人制、七人制足球比賽以及足球技術(shù)比賽都可以成為中小學校園足球競賽的一部分。使校園足球競賽能夠在中小學校園成為常規(guī)性的競賽內(nèi)容。

3.3 形成國家、省、市、縣區(qū)、學校多級別校園足球競賽體系

宏觀上，校園足球競賽體系要覆蓋中小學校、縣區(qū)、市、省和國家，以最為基礎(chǔ)的中小學校園足球競賽為依托，通過選拔來確定上一級校園足球競賽的參賽隊伍，充分發(fā)揮校園足球競賽對校園足球發(fā)展的推動作用。在完善的校園足球競賽體系作用下，各中小學校校園足球運動開展深度和廣度會不斷增加，越來越多的中小學校在校園足球競賽體系的刺激下發(fā)掘校園足球潛力，從人才培養(yǎng)著手，不斷創(chuàng)造校園足球發(fā)展的新局面。

3.4 提高中小學校園足球競賽的長期性、可持續(xù)性和系統(tǒng)性

校園足球的開展不能夠因為國家的提倡和重視而興起，也不能夠因為校園足球發(fā)展受阻而放棄。校園足球運動的發(fā)展貴在堅持，需要長期、系統(tǒng)的開展校園足球運動，才會提高校園足球運動水平。因此，校園足球競賽也應(yīng)該遵循長期性、可持續(xù)和系統(tǒng)性的原則，把校園足球競賽作為中小學常規(guī)的活動內(nèi)容，堅持校園足球競賽長期、系統(tǒng)開展，形成持續(xù)、系統(tǒng)的校園足球競賽體系。

4 結(jié)語

以校園足球競賽帶動校園足球訓練，從而推動校園足球運動整體提升是促進中小學校園足球運動發(fā)展的有利舉措。建立完善、健全的中小學校園足球競賽模式是校園足球運動和校園足球健康發(fā)展的重要推動力。

參考文獻

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