大數(shù)據(jù)時代新聞傳播人才的素養(yǎng)

肖美娜

摘 要 大數(shù)據(jù)給生活、工作、思維帶來了巨大變革，也給新聞傳播界帶來巨大影響。描述了大數(shù)據(jù)對新聞傳播產(chǎn)生的影響，大數(shù)據(jù)時代需要具有數(shù)據(jù)素養(yǎng)、復(fù)合型、應(yīng)用型的新聞傳播人才。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù)；新聞傳播；新聞傳播教育

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）09-0162-02

2012年開始，“大數(shù)據(jù)”一詞引來越來越多的關(guān)注，它在帶來思維、商業(yè)和管理變革的同時，也給新聞傳媒業(yè)帶來了沖擊和影響，新聞消息來源、新聞傳播方式和新聞傳播形式等出現(xiàn)了新變化，進而對新聞傳播工作者提出了更新、更高的要求，相應(yīng)的新聞傳播教育也要做出新的改變以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代對新聞傳播人才的需求。

1 大數(shù)據(jù)對新聞傳播的影響

1.1 新聞消息來源的大眾化

傳統(tǒng)新聞消息的來源模式一般是，各種媒體在全國都設(shè)有提供新聞消息來源的線人，當某一個地方發(fā)生了一些具有新聞價值的事件時，此地的線人立刻向媒體報告事件發(fā)生的地點、時間等相關(guān)因素，媒體設(shè)有專門評估事件價值性的部門，對事件的價值性進行評估，認為事件具有報道的價值后，媒體派出新聞記者趕往事件發(fā)生的具體地址，對新聞的真實性進行判斷，然后把事件報道為新聞。如圖1。

大數(shù)據(jù)時代，各種社交媒體的風靡，新聞消息越來越多來源于普通網(wǎng)民。媒體不能僅僅依靠線人提供消息作為新聞消息的主要來源，而應(yīng)開始更多的關(guān)注普通網(wǎng)民在社交媒體發(fā)布的事件動態(tài)和留下來的數(shù)據(jù)。媒體成立專門的數(shù)據(jù)分析部門對網(wǎng)民在社交媒體或互聯(lián)網(wǎng)上留下的數(shù)據(jù)進行分析，挖掘出有價值的消息，對消息的真實性進行判斷后，對消息進行報道。

1.2 新聞傳播方式的多樣化

傳統(tǒng)新聞傳播的方式包括報紙、廣播和電視。而在大數(shù)據(jù)時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體和移動設(shè)備的不斷發(fā)展，新聞傳播的形式也多樣化。新聞可以通過網(wǎng)絡(luò)、移動端各種各樣平臺傳播，新聞工作者可以隨時隨地采集新聞素材，進行發(fā)布和傳播，使新聞的傳播具有時效性和廣泛性。

1.3 新聞傳播表現(xiàn)形式的豐富性

傳統(tǒng)的新聞傳播的表現(xiàn)形式單一、結(jié)構(gòu)化，平面媒體用文字和圖片來表現(xiàn)新聞傳播內(nèi)容的形式，而廣播電視或圖像媒體則是用聲音和視頻來表現(xiàn)。而大數(shù)據(jù)包括結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的文字、圖片、聲音、視頻等形式數(shù)據(jù)，所以，大數(shù)據(jù)時代，新聞傳播的內(nèi)容形式也十分豐富，可以同時包括文字、圖片、聲音、視頻和圖表等各種各樣的形式。

1.4 新聞傳播的交互性

傳統(tǒng)的新聞傳播交互性不強，新聞工作者只是把新聞消息傳遞給大眾，而大眾也是被動地接收新聞工作者傳遞的消息。大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)技術(shù)能得到受眾的反饋信息，根據(jù)反饋信息改變新聞傳播的內(nèi)容形式、傳播方式等。通過大數(shù)據(jù)對新聞進行傳播，大眾可以獲得更多的數(shù)據(jù)信息，更容易發(fā)現(xiàn)新聞事件中的問題，也可以使受眾的意見、態(tài)度得到充分體現(xiàn)，使受眾對新聞傳播更感興趣，自發(fā)的參與到新聞傳播中。通過網(wǎng)絡(luò)進行的新聞傳播，使大眾與媒體間通過數(shù)據(jù)建立起交互性傳播關(guān)系。

2 大數(shù)據(jù)時代新聞傳播人才具要的素養(yǎng)

大數(shù)據(jù)時代對新聞傳播的消息來源、時效性、互動性和權(quán)威性提出了更高的要求，相應(yīng)的對新聞傳播人才也提出了新的要求，大數(shù)據(jù)的新聞傳播人才要與傳統(tǒng)媒體時代的工作人區(qū)別開來，應(yīng)該是集思維與意識，技術(shù)與創(chuàng)新于一體的新型新聞傳播

人才。

2.1 數(shù)據(jù)素養(yǎng)

數(shù)據(jù)素養(yǎng)指對數(shù)據(jù)的采集、組織、管理、處理和分析、共享過程中所具有的能力和在數(shù)據(jù)生產(chǎn)、管理和發(fā)布過程中遵循的道德行為規(guī)范[1]。

傳統(tǒng)的新聞傳播工作者具有習慣于用文字來陳述事實，講述觀點的文字思維，大數(shù)據(jù)時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)使用率的上升和移動終端設(shè)備的智能化，我們的行為、位置，甚至是身體生理數(shù)據(jù)等每一點的變化都成為了可記錄的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是事實或觀察的結(jié)果，是對客觀事物的邏輯歸納，能直觀、準確表達事物的真實性和準確性。新聞工作者不能忽視這些數(shù)據(jù)的存在，應(yīng)及時轉(zhuǎn)變思維，接受大數(shù)據(jù)，不僅要有用文字講事實、表達觀點的文字思維，更要樹立思維意識，正確認識數(shù)據(jù)的重要性，學會利用數(shù)據(jù)來闡述事實。

新聞傳播工作者大多是新聞學、廣告學等新聞傳播專業(yè)?？瞥錾?，他們具有良好的新聞素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和深厚的文字功底。大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)充斥著我們的工作、生活，面對一堆結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化，有序、無序的數(shù)據(jù)時，傳統(tǒng)新聞傳播者往往束手無措。未經(jīng)挖掘、分析、處理的數(shù)據(jù)僅僅是不能提供任何信息和問題的數(shù)據(jù)，及時挖掘、分析、處理這些數(shù)據(jù)，得出科學準確結(jié)論成為當下重要任務(wù)。大數(shù)據(jù)時代，需要的不僅僅是具有良好新聞傳播素養(yǎng)的人才，更需要的是能對數(shù)據(jù)進行檢索、統(tǒng)計，能熟練地操作數(shù)據(jù)處理軟件，能快速對數(shù)據(jù)格式進行轉(zhuǎn)換，能通過對數(shù)據(jù)的分析得出科學結(jié)論或解決問題的能力的大數(shù)據(jù)下新型的新聞傳播人才。但同時應(yīng)該嚴格遵守數(shù)據(jù)倫理道德，合理、合法地獲取并使用數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)的發(fā)布也要嚴格遵守相關(guān)社會規(guī)范和法則。

2.2 應(yīng)用型的新聞傳播人才

傳統(tǒng)的新聞傳播教育規(guī)模不斷擴大，培養(yǎng)了一大批偏重于理論和學術(shù)研究的發(fā)現(xiàn)知識的研究性人才，新聞傳播類畢業(yè)生的數(shù)量卻遠遠超過了新聞媒體單位的用人需求，出現(xiàn)了供大于求的情況。大數(shù)據(jù)時代，科學技術(shù)的不斷發(fā)展和新媒體的出現(xiàn)，促進了社會分工的不斷細化和加快了多種媒體間的融合。傳統(tǒng)新聞傳播教育培養(yǎng)的新聞傳播人才的新聞傳播業(yè)務(wù)能力已經(jīng)不能滿足社會的實際需求。新聞媒體單位現(xiàn)在需要的是既有足夠的新聞傳播理論基礎(chǔ)知識和新聞傳播專業(yè)素養(yǎng)，又能將專業(yè)理論知識和技能應(yīng)用于新聞傳播實際業(yè)務(wù)之中的應(yīng)用型

人才。

大數(shù)據(jù)時代的新聞傳播應(yīng)用型人才，在知識上，首先，必須掌握從事新聞傳播活動必備的新聞學、傳播學等基礎(chǔ)課程的專業(yè)基礎(chǔ)知識；其次，要熟悉新聞傳播學科方向課程和專業(yè)選修課程的專業(yè)發(fā)展知識；再次，應(yīng)該對跨專業(yè)、跨學科、跨院系的綜合性知識有所了解；最后，應(yīng)該知道如文獻檢索知識、外語、計算機網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)性知識以及學習方法、思維方法等的工具性知識[2]。在能力上，首先，應(yīng)該具備學習思考、價值判斷、交流溝通、身心調(diào)適、信息處理等公共能力；其次，具備從事新聞傳播領(lǐng)域工作的基本專業(yè)能力；最后，具有能夠勝任新聞傳播崗位需求并能幫助進行職業(yè)轉(zhuǎn)換、遷移的發(fā)展能力。在素質(zhì)上，首先，必須具備敏捷的反應(yīng)能力、良好的言語表達能力、敬業(yè)樂群的個人品質(zhì)等從事新聞傳播活動必備的基礎(chǔ)通用知識；其次，具有將專業(yè)知識與能力逐漸內(nèi)化而形成的專業(yè)智能素質(zhì)；再次，擁有從事新聞傳播活動的心理傾向性特征的專業(yè)情意素質(zhì)；最后，具有政治、思想、道德身心和科學文化等的綜合素質(zhì)。

2.3 復(fù)合型的新聞傳播人才

大數(shù)據(jù)時代下的新聞報道利用技術(shù)對數(shù)據(jù)進行收集、整理和分析、整理和分析，它改變了以收集信息為工作重心的傳統(tǒng)新聞報道，將傳統(tǒng)新聞工作者挖掘新聞的能力與數(shù)據(jù)敘事的技巧完美的結(jié)合在一起[3]。大數(shù)據(jù)下的新聞人才不能局限于單一的學科知識，新聞傳播專業(yè)人才不應(yīng)該埋頭學習，而是應(yīng)順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展需要，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對巨大的數(shù)據(jù)信息進行選擇，進而為大眾整理、分析出看似雜亂無章的信息，將信息的內(nèi)部聯(lián)系和深刻含義完全展現(xiàn)在大眾面前，并提供有現(xiàn)實意義觀點，幫助大眾更深刻、全面地認識和把握世界。

3 結(jié)束語

大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的快速發(fā)展為新聞傳播提供了更高效、完全的技術(shù)、內(nèi)容和方法，也對傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)模式進行了改變，大數(shù)據(jù)時代急需變革新聞傳播人才培養(yǎng)模式。國內(nèi)各高校的新聞與傳播學院要順應(yīng)時代，不斷創(chuàng)新，對新聞傳播教學體系進行改革，為更好地培養(yǎng)出符合時代發(fā)展和社會需要的新聞與傳播人才而努力。

參考文獻

[1]張靜波.大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育[J].科學，2013，65（4）：29-32.

[2]宋克慧.應(yīng)用型人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)[J].高等教育研究，2012（7）：94-98.

[3]徐銳，萬宏蕾.數(shù)據(jù)新聞：大數(shù)據(jù)時代新聞生產(chǎn)的核心競爭力[J].編輯之友，2013（12）：71-74.