小議初中數(shù)學(xué)教學(xué)

冉永闊

摘要：初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要確定目標(biāo)，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃；統(tǒng)一知識(shí)體系，做到舉一反三；梳理知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率；各門科學(xué)的數(shù)學(xué)化。這樣，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)才能得以鞏固。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；復(fù)習(xí)計(jì)劃；學(xué)習(xí)效率

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0232-01

1.確定目標(biāo)，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn)，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際?？刹捎没A(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際，編制一份滲透主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。然后，按測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混、易錯(cuò)的內(nèi)容，確定計(jì)劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩選，教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要交給學(xué)生，要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。

2.梳理知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率

梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個(gè)階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，這時(shí)的主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時(shí)講評(píng)，從中查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。

3.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

根據(jù)初中學(xué)生的心理特征及認(rèn)知規(guī)律分析得知，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)施自主學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的可行性，其不僅可以幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)觀念，建立互助的師生關(guān)系，還可以讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。此外，自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力，這樣，學(xué)生在遇到具體問(wèn)題的時(shí)候就不用尋求教師的幫助，自己就可以探索到解決問(wèn)題的辦法。教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)空間和心靈的交際空間，使他們能夠在寬松、愉悅的氛圍中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?？傊?，要想培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師就要樹立"做數(shù)學(xué)"的理念：課堂上能提供生活原型的就以生活原型為引發(fā)，能動(dòng)手實(shí)踐的就讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。這樣才能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生自覺(jué)有效地參與到教與學(xué)的雙邊活動(dòng)之中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己想法的局限性和對(duì)方想法的合理性，從而檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的準(zhǔn)確性與有效性。

4.高效課堂的構(gòu)建

高效課堂是目前課堂教學(xué)的主要研究方向。教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教學(xué)行為，尤其是要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以及教學(xué)目標(biāo)，要以"高效課堂的構(gòu)建"作為主要的教學(xué)目標(biāo)。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，突出學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主體性，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。"激發(fā)學(xué)習(xí)欲望""以學(xué)生的發(fā)展為本"是新課程理念的最高境界。而教師要想達(dá)到這種境界，以發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，就要解決學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度的問(wèn)題。教師在授課時(shí)一定要自己先吃透定義，刪繁就簡(jiǎn)，用準(zhǔn)確、易于理解的語(yǔ)言把知識(shí)點(diǎn)講給學(xué)生聽。這樣，學(xué)生就會(huì)大膽地動(dòng)腦，大膽地思維，大膽地去展示與交流，進(jìn)而使數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生自己的課堂。教師要關(guān)注學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，要真正地、心對(duì)心地走近學(xué)生的心靈，這樣才能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)的全過(guò)程，才能達(dá)到高效課堂的教學(xué)目的。

5.數(shù)學(xué)要密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)有用

以前我教過(guò)的學(xué)生，有的頭腦很聰明，上課時(shí)不愿意聽講，一考試就不及格，當(dāng)我問(wèn)他原因時(shí)，他說(shuō)："數(shù)學(xué)我不是學(xué)不會(huì)，就是不想學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和與人溝通的能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以與外國(guó)人交流、溝通，也算是有一技之長(zhǎng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)天天就是算來(lái)算去的，有啥用??！"聽了這個(gè)學(xué)生的話，使我深受感觸，有他這樣想法的學(xué)生相信還有很多，這說(shuō)明我們的數(shù)學(xué)教學(xué)還存在一個(gè)很大的漏洞，數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該只是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，還應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的用處，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。讓學(xué)生知道，數(shù)學(xué)在科學(xué)中有廣泛的應(yīng)用，在工程技術(shù)設(shè)計(jì)和日常生活等方面，往往也離不開數(shù)學(xué)計(jì)算或數(shù)字運(yùn)算，數(shù)學(xué)可以解決日常生活中的很多實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的作用在21世紀(jì)日益突出，應(yīng)用也越來(lái)越廣泛和深入。除此之外，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還能夠培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力，能夠培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性，這些都應(yīng)讓學(xué)生知道，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透給學(xué)生，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有用的。相信學(xué)生知道了數(shù)學(xué)的這些用處，他們的學(xué)習(xí)積極性一定會(huì)提高的。

總之，數(shù)學(xué)教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，教學(xué)過(guò)程要充滿和諧氣氛，洋溢師生之間的人文關(guān)懷，推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教法的改革，夯實(shí)新的教育教學(xué)基本功，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高而努力。