基于ASP.NET的高校學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

陳云杰

摘 要：隨著Internet技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的日常生活和工作將越來越數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化和電子化。高校學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)，是在Windows操作系統(tǒng)下，以SQL Server 2005為數(shù)據(jù)庫開發(fā)平臺(tái)，用IIS網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)為應(yīng)用服務(wù)器，采用ASP.NET語言開發(fā)和設(shè)計(jì)的一種辦公軟件。系統(tǒng)功能主要包括：學(xué)生個(gè)人資料管理、學(xué)生作業(yè)任務(wù)查看及下載、學(xué)生作業(yè)上交、用戶賬號(hào)管理、作業(yè)發(fā)布管理、學(xué)生信息管理等，其中作業(yè)發(fā)布是學(xué)生管理系統(tǒng)的特色部分。完成后的學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)是一個(gè)集查詢、管理、反饋為一體的辦公軟件。

關(guān)鍵詞：ASP.NET；作業(yè)管理；SQL Server 2005

中圖分類號(hào)：TP316 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1673-8454（2016）17-0037-05

引言

目前，隨著科技的飛速發(fā)展，學(xué)校的信息化普及相當(dāng)迅速，高效的工作方式也越來越成為人們所關(guān)注的問題。并且，在現(xiàn)代教育技術(shù)高速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和模式也面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。隨著學(xué)生作業(yè)量的增加，學(xué)生的作業(yè)管理問題受到越來越多的關(guān)注。那么，開發(fā)一個(gè)既能提高學(xué)校管理水平又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)就是非常有必要的。

一、概述

1.課題研究背景

信息化的廣泛應(yīng)用隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展已經(jīng)成為一個(gè)必然趨勢。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各級(jí)各類學(xué)校中，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了巨大的沖擊與變革。計(jì)算機(jī)在學(xué)校中的應(yīng)用已經(jīng)受到普遍關(guān)注。在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師批改作業(yè)的方式大概有三種：一是教師當(dāng)場批改作業(yè)；二是復(fù)制到磁盤后一一批改；三是學(xué)生通過郵件發(fā)送給教師，教師進(jìn)行批改[1]。第一種批改作業(yè)的方式往往深度不夠；第二種方式是在公共機(jī)房環(huán)境下完成的，不僅麻煩而且對(duì)于信息的安全也沒有保障；第三種方式教師操作起來不僅繁瑣而且工作量大。面對(duì)學(xué)校作業(yè)管理效率不高，各種批改作業(yè)的方式缺陷不斷，如何提高對(duì)學(xué)生作業(yè)的有效管理，就急切需要我們?nèi)ソ鉀Q。針對(duì)這種情況，就非常有必要開發(fā)一個(gè)功能完善、操作方便的作業(yè)管理系統(tǒng)。

現(xiàn)如今，針對(duì)此現(xiàn)狀國內(nèi)外也有了很多的研究，也有很多人開發(fā)了很多這類作業(yè)管理軟件，雖然這些軟件采用的技術(shù)都不盡相同，但是開發(fā)出的大多數(shù)作業(yè)管理系統(tǒng)主要用于遠(yuǎn)程教育[2]。而在高校中，采用作業(yè)管理系統(tǒng)管理學(xué)生作業(yè)的并不常見。因此，針對(duì)這種現(xiàn)狀，就急需設(shè)計(jì)一個(gè)適合各類高校應(yīng)用的作業(yè)管理系統(tǒng)。這樣，不管是計(jì)算機(jī)專業(yè)人員還是非專業(yè)人員都能輕松地安裝、操作作業(yè)管理系統(tǒng)。

2.系統(tǒng)分析

（1）可行性分析

1）經(jīng)濟(jì)上的可行性

在系統(tǒng)開發(fā)前，只需要購買系統(tǒng)的開發(fā)、域名和空間，所需投入的資金較少；接下來的資料錄入所需的資金相對(duì)較多，但這可以有效地對(duì)信息進(jìn)行維護(hù)，花費(fèi)是必要的；系統(tǒng)開發(fā)中后期工作量不大，只需要少量的管理人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)更新即可；系統(tǒng)正常運(yùn)作后，可以大大節(jié)省人力物力。從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，可以實(shí)現(xiàn)效益的最大化。

2）技術(shù)上的可行性

開發(fā)這個(gè)高校作業(yè)管理系統(tǒng)需要熟練掌握ASP.NET語言，SQL Server 2005軟件，前期對(duì)這些知識(shí)都有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因此利用所學(xué)的技術(shù)完成當(dāng)前系統(tǒng)的開發(fā)是可以實(shí)現(xiàn)的。另外，除了開發(fā)人員需要具備專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能外，要想順利的開發(fā)出這個(gè)系統(tǒng)還需配置較好的PC機(jī)，安裝IIS服務(wù)器，Windows 操作系統(tǒng)[3]，這些條件都已具備。

3）操作上的可行性

整個(gè)系統(tǒng)在開發(fā)前就考慮到了用戶是否是專業(yè)的計(jì)算機(jī)人員這一條件，故開發(fā)出來的系統(tǒng)不會(huì)對(duì)使用者有太多的專業(yè)要求，系統(tǒng)的操作界面很簡單，用戶只需要認(rèn)識(shí)漢字且有基本的邏輯思維就可以自如地操作運(yùn)用此軟件。一開始進(jìn)入登錄頁面，只需要根據(jù)自己的身份輸入注冊(cè)過的用戶名和密碼就可進(jìn)入自己的管理界面。用戶根據(jù)系統(tǒng)左側(cè)顯示的功能菜單進(jìn)行相應(yīng)的操作即可。所以，從操作上來說是可行的。

（2）系統(tǒng)需求分析

1）系統(tǒng)功能性需求分析

該系統(tǒng)各項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)，不僅從根本上解決了學(xué)生收發(fā)作業(yè)難的問題，而且也為老師給學(xué)生批改作業(yè)提供了方便，從根本上改善了原來低效率的作業(yè)管理體系，使高校學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)能很好地運(yùn)作，為人們提供更好、更快捷的服務(wù)。本系統(tǒng)主要針對(duì)的對(duì)象是：教師，學(xué)生和管理員。其系統(tǒng)需求如下：

對(duì)于前臺(tái)登錄后主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人資料管理、作業(yè)任務(wù)查看和作業(yè)管理功能；對(duì)于后臺(tái)登錄后主要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理、用戶賬號(hào)管理、作業(yè)發(fā)布管理和學(xué)生上交作業(yè)管理功能；教師給學(xué)生批改作業(yè)不再受時(shí)間地點(diǎn)的限制，教師可以隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給出修正的意見；學(xué)生提交的作業(yè)均為電子版，不僅減少了對(duì)紙張的浪費(fèi)，而且可以快速地發(fā)給教師，節(jié)省了學(xué)生收發(fā)作業(yè)的時(shí)間，提高了教師批改作業(yè)的效率；要求本系統(tǒng)的界面簡潔，功能完備，使用簡單且具有良好的幫助環(huán)境。前臺(tái)的開發(fā)需要ASP.NET軟件來完成，后臺(tái)需要SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫的支持[4]。通過以上的對(duì)該系統(tǒng)的各項(xiàng)功能的需求分析，可以畫出該系統(tǒng)的功能模塊結(jié)構(gòu)如圖1所示。

2）系統(tǒng)非功能性需求分析

該系統(tǒng)的非功能性需求主要包括：可靠性、適用性、可擴(kuò)展性要求等。

在適用性方面，要求系統(tǒng)操作上簡單，用戶可以根據(jù)指示一步步進(jìn)行操作，對(duì)用戶沒有專業(yè)知識(shí)的限制；界面風(fēng)格要美觀大方，界面要有好，所用空間要小，加快瀏覽速度；在系統(tǒng)的整個(gè)開發(fā)過程中，前期對(duì)系統(tǒng)的開發(fā)，投入的資金較少，后期容易維護(hù)；系統(tǒng)參數(shù)可以隨時(shí)的修改等。

在可靠性方面，要求當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障和用戶出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)是否支持?jǐn)?shù)據(jù)恢復(fù)，是否支持?jǐn)?shù)據(jù)的備份功能。

在可擴(kuò)展性方面，要求系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的兼容性，能很容易地將新功能納入其中。

3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢及設(shè)計(jì)目標(biāo)

設(shè)計(jì)并開發(fā)出的學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)如果應(yīng)用于高校，可以使學(xué)校方便管理學(xué)生作業(yè)，老師方便批改學(xué)生作業(yè)，學(xué)生方便上交作業(yè)。其具體優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

（1）作業(yè)無紙化，環(huán)保又方便。目前，大多數(shù)高校還是采用上交紙質(zhì)版作業(yè)的形式，這種方式既耗時(shí)又耗力。而作業(yè)管理系統(tǒng)在體力上基本沒太大的消耗，而且節(jié)省了不少的時(shí)間，教師的工作效率有了質(zhì)的提高；

（2）科學(xué)管理，安全可靠。傳統(tǒng)的作業(yè)管理方式，都是一個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)一個(gè)作業(yè)本，這種方式很容易造成學(xué)生作業(yè)的丟失，給教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理造成了很大的不便，也給學(xué)生保存自己的作業(yè)帶來了麻煩。而該系統(tǒng)只要做好數(shù)據(jù)庫的維護(hù)工作，就能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)作業(yè)的科學(xué)管理，同時(shí)安全性也是可以被信賴的；

（3）因材施教，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。由于作業(yè)管理系統(tǒng)的應(yīng)用，致使教師從繁重的批改作業(yè)中解脫出來。教師可抽出更多的時(shí)間，給予學(xué)生更多的情感關(guān)懷，從與學(xué)生的溝通中了解學(xué)生的興趣愛好，從而為每個(gè)學(xué)生量身訂做專屬于他的學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的因材施教，進(jìn)而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，可以使教師批改作業(yè)的效率有很大的提高，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教務(wù)工作的管理。

二、系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)技術(shù)分析

1.ASP.NET

ASP.NET是一種由因特網(wǎng)服務(wù)器執(zhí)行的嵌入網(wǎng)頁中的腳本技術(shù)，它可以在通過HTTP請(qǐng)求文檔時(shí)再在Web服務(wù)器上動(dòng)態(tài)創(chuàng)建它[5]。它是可以運(yùn)行在幾乎所有平臺(tái)上的一種開發(fā)系統(tǒng)的技術(shù)。正是由于ASP.NET的獨(dú)立性優(yōu)點(diǎn)以及語言與編寫程序的多對(duì)多關(guān)系的優(yōu)點(diǎn)使它在現(xiàn)在的系統(tǒng)開發(fā)中占有重要的地位，本系統(tǒng)也不例外是基于ASP.NET開發(fā)的。

2.IIS管理器

在微軟公司主推的眾多服務(wù)器之中IIS是其中應(yīng)用最為廣泛的一種。它除了支持FTP協(xié)議、HTTP協(xié)議和SMTP協(xié)議外，還支持與語言無關(guān)的腳本編寫。對(duì)于IIS的安裝，配置和管理都很簡單，不需要耗費(fèi)太多的系統(tǒng)資源，并且它對(duì)現(xiàn)有的產(chǎn)品和可擴(kuò)展的Internet服務(wù)器有很強(qiáng)的兼容性。

3.SQL Server 2005

SQL Server 是一個(gè)分布式的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有客戶機(jī)/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)[6]。SQL Server 2005是一個(gè)全面的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，可以與 Microsoft Office System、Microsoft Visual Studio等集成在一起，集成后的SQL Server 2005 就變得與眾不同。SQL Server 2005 數(shù)據(jù)庫引擎給結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和關(guān)系型數(shù)據(jù)提供了更為安全可靠的存儲(chǔ)功能，這樣就使我們管理數(shù)據(jù)應(yīng)用程序更加的方便。所以，不管是數(shù)據(jù)庫管理員還是系統(tǒng)開發(fā)人員，從中都可以找到解決問題的辦法，他們通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而獲得有用的數(shù)據(jù)。

三、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

1.系統(tǒng)功能模塊

從功能上，可以將本系統(tǒng)劃分成三個(gè)基本模塊，分別是：系統(tǒng)管理模塊、教師管理模塊和學(xué)生管理模塊[7]。

（1）系統(tǒng)管理模塊：管理員擁有最高的權(quán)限，可以對(duì)基礎(chǔ)信息（包括注冊(cè)用戶、修改密碼、修改信息等）進(jìn)行設(shè)置，并對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行綜合管理。

（2）教師管理模塊：教師經(jīng)過身份驗(yàn)證進(jìn)行登錄后，可以進(jìn)行作業(yè)的發(fā)布、查詢、修改等操作，也可以給學(xué)生上交的作業(yè)打分給出成績。

（3）學(xué)生管理模塊：學(xué)生經(jīng)過身份驗(yàn)證登錄后可以對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行設(shè)置（包括核對(duì)，修改等），還可以從學(xué)生管理模塊的功能菜單中選擇自己需要的操作。

2.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

（1）系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

該系統(tǒng)的用戶操作流程為：運(yùn)行系統(tǒng)進(jìn)入系統(tǒng)首頁，即登錄頁面。接下來輸入用戶名和密碼，并選擇權(quán)限。系統(tǒng)驗(yàn)證是否合法，若合法即進(jìn)入相應(yīng)管理模塊進(jìn)行操作，操作完成后退出系統(tǒng)。本系統(tǒng)的流程如圖2所示。

（2）數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

根據(jù)對(duì)系統(tǒng)的需求分析，可以得出實(shí)體間的關(guān)系，從而畫出實(shí)體關(guān)系圖，即學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的整體E-R圖，如圖3所示。

從整體的E-R圖中可以很清楚的看出教師、學(xué)生與管理員三者之間的關(guān)系，以及各實(shí)體在系統(tǒng)中相應(yīng)的操作和任務(wù)。

（3）數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

一個(gè)系統(tǒng)能否很好的服務(wù)于用戶，關(guān)鍵在于開發(fā)者對(duì)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。若設(shè)計(jì)的不合理，不僅不能滿足用戶的基本需求，而且給設(shè)計(jì)者本身也會(huì)帶來諸多的不便。因此，設(shè)計(jì)合理的數(shù)據(jù)庫是至關(guān)重要的。根據(jù)對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的分析，需要建立4個(gè)數(shù)據(jù)表，分別是：管理員表、學(xué)生作業(yè)表、作業(yè)任務(wù)表和用戶注冊(cè)表[8]。管理員表主要用于儲(chǔ)存管理員的姓名、登錄密碼、提交時(shí)間等信息。 學(xué)生作業(yè)表主要用于儲(chǔ)存學(xué)生作業(yè)編號(hào)、作業(yè)名稱、上交人、上交時(shí)間、成績等信息。作業(yè)任務(wù)表主要用于儲(chǔ)存作業(yè)編號(hào)、作業(yè)名稱、任務(wù)要求、附件、上交時(shí)間、發(fā)布人等信息。注冊(cè)表中主要儲(chǔ)存了用戶的基本信息。

3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總體思想

該系統(tǒng)總體的設(shè)計(jì)思想是通過一個(gè)程序?qū)W(xué)生的作業(yè)進(jìn)行控制和管理，用幾個(gè)數(shù)據(jù)表和樣式表對(duì)系統(tǒng)做簡單的介紹。通過運(yùn)用此系統(tǒng)，可以幫助解決學(xué)校管理學(xué)生作業(yè)難這一基本問題。系統(tǒng)主要是針對(duì)不同的用戶進(jìn)行必要的身份識(shí)別后為其分配不同的權(quán)限，并且在權(quán)限允許范圍內(nèi)進(jìn)行有目的的操作。

四、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)

在著手準(zhǔn)備開發(fā)該系統(tǒng)前，首先對(duì)其做了可行性分析和需求分析，認(rèn)為可行后又對(duì)其能實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了規(guī)劃，其次對(duì)界面的布局以及系統(tǒng)的整體色調(diào)都做了考慮，再次是對(duì)數(shù)據(jù)庫做了合理的設(shè)計(jì)，最后非常關(guān)鍵的就是要對(duì)開發(fā)出的系統(tǒng)進(jìn)行測試，通過不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題提高系統(tǒng)的可用性，最后基本實(shí)現(xiàn)了設(shè)想中的作業(yè)管理系統(tǒng)的功能。接下來對(duì)各主要模塊的界面及實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

1.管理員操作頁面

管理員操作頁面主要包括登錄頁面、添加用戶注冊(cè)頁面、添加作業(yè)任務(wù)頁面以及管理員添加頁面等。

（1）登錄頁面

在系統(tǒng)登錄頁面，管理員、教師以及學(xué)生均可以通過輸入注冊(cè)過的用戶名和密碼進(jìn)行登錄，系統(tǒng)驗(yàn)證其合法后便跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)正確的頁面進(jìn)行操作。

（2）添加用戶注冊(cè)頁面

此頁面如圖4所示，管理員可以添加新的用戶，用戶在注冊(cè)時(shí)，用戶需要填其基本信息，包括用戶名、密碼、姓名等，其中用戶名、密碼、姓名和電話是必填項(xiàng)，其它的用戶可根據(jù)自己的需要選擇性填寫。另外，用戶也可根據(jù)個(gè)人喜好上傳自己喜歡的頭像，如果用戶還有需要特別補(bǔ)充說明的信息，可以填在備注一欄。當(dāng)然，用戶也可對(duì)所填信息進(jìn)行重置，重新進(jìn)行填寫。

（3）添加作業(yè)任務(wù)頁面

在本系統(tǒng)中管理員對(duì)學(xué)生作業(yè)的添加功能在本頁面如圖5所示進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，作業(yè)信息主要包括作業(yè)編號(hào)、作業(yè)名稱、任務(wù)要求等內(nèi)容。管理員也可上傳附件，設(shè)置作業(yè)的上交時(shí)限，能夠?qū)ι鲜龈黜?xiàng)進(jìn)行“添加”和“重置”操作。

（4）管理員添加頁面

添加一個(gè)新的管理員是在本頁面進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，管理員可以通過輸入用戶名、密碼后來注冊(cè)一個(gè)新的管理員。

2.學(xué)生操作頁面

學(xué)生操作頁面主要包括學(xué)生個(gè)人信息管理頁面、學(xué)生作業(yè)上交頁面如圖6所示，以及已交作業(yè)查詢頁面。在學(xué)生個(gè)人信息管理頁面，學(xué)生可以對(duì)自己先前注冊(cè)時(shí)留下的信息進(jìn)行部分地修改和完善，其中用戶名一經(jīng)確認(rèn)填寫就不能再修改。在學(xué)生作業(yè)上交頁面，學(xué)生可上交自己完成的作業(yè)，上交時(shí)學(xué)生需要在上面填寫作業(yè)編號(hào)、作業(yè)名稱、報(bào)告內(nèi)容、上交人信息后就可以將作業(yè)上傳，且學(xué)生可以對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行“添加”“重置”操作。作業(yè)上交完成后，學(xué)生還可以對(duì)已上交作業(yè)進(jìn)行查詢操作。

3.數(shù)據(jù)庫連接實(shí)現(xiàn)

開發(fā)本系統(tǒng)時(shí)采用的是SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫，首先安裝好SQL Server，在安裝好SQL后，打開企業(yè)管理器，新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫并且命名為 netxueshengzuoyeshfw74，按照要求在新建的數(shù)據(jù)庫中建立學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)表，數(shù)據(jù)表建好后，還需要將網(wǎng)站頁面和后臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行一個(gè)連接[9]。其代碼如下：

五、系統(tǒng)的測試與運(yùn)行

1.系統(tǒng)測試目的

在任何一個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)過程中，任何一個(gè)編程人員都不可避免的會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了盡可能的發(fā)現(xiàn)并改正系統(tǒng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，減少系統(tǒng)錯(cuò)誤帶來的不便，保證一個(gè)系統(tǒng)能夠正常的運(yùn)行，需要進(jìn)行系統(tǒng)的測試。

2.系統(tǒng)測試內(nèi)容

對(duì)于本作業(yè)管理系統(tǒng)的測試采用了黒盒測試[12]，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了測試：

（1）操作界面能否根據(jù)登錄者的不同身份進(jìn)行正確的跳轉(zhuǎn)；

（2）在進(jìn)入系統(tǒng)后能否實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的增加、修改、查詢等基本功能；

（3）能否簡單省時(shí)的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的維護(hù)；

（4）本軟件是否能較好的兼容各類操作系統(tǒng)。

3.測試結(jié)果

通過多人以不同身份登錄系統(tǒng)，反復(fù)對(duì)系統(tǒng)的各功能模塊進(jìn)行測試，得出如下測試結(jié)果：

（1）系統(tǒng)可以很好地識(shí)別用戶身份；

（2）在系統(tǒng)的不斷開啟關(guān)閉的過程中，程序運(yùn)行順暢，系統(tǒng)的基本功能均能實(shí)現(xiàn)；

（3）界面設(shè)計(jì)整體比較合理，方便用戶進(jìn)行操作，但是界面的布局還有待改善；

（4）數(shù)據(jù)庫擁有較好的可維護(hù)性，本系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的基本操作。

當(dāng)然，由于對(duì)軟件功能掌握的還不是很透徹，系統(tǒng)還存在一些不足：較單一的功能，系統(tǒng)安全性不高；系統(tǒng)還不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的自動(dòng)批改，成績自動(dòng)生成等功能，需要后期進(jìn)一步的開發(fā)。通過對(duì)該系統(tǒng)所有功能的測試，其測試結(jié)果基本達(dá)到了預(yù)期的效果，系統(tǒng)可以滿足學(xué)校日常對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理。

六、結(jié)束語

本文從研究的背景出發(fā)，分析了研究的目的、意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀、系統(tǒng)優(yōu)勢等內(nèi)容。通過需求分析，明確了本系統(tǒng)的各模塊及其功能。

基于校園網(wǎng)絡(luò)的高校學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)，在開發(fā)的過程中，選用了大學(xué)期間學(xué)過的ASP.NET技術(shù)和SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫，本系統(tǒng)有便利化的用戶操作和靈活化的信息查詢方式。

雖然把高校學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)用于高校就可以實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的基本管理。但是，要想真正實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)管理的自動(dòng)化還需要今后不斷的研究與開發(fā)。今后的學(xué)生管理系統(tǒng)應(yīng)對(duì)提高學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)管理有積極的促進(jìn)作用，并且很大程度上能提高工作效率，促進(jìn)高校信息化教學(xué)的全面開展，為老師和學(xué)生提供一個(gè)互相溝通交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)無紙化和自動(dòng)化管理，為今后教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督管理提供更加便利的平臺(tái)，使教師和學(xué)生能夠在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成作業(yè)管理的互動(dòng)。

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（編輯：楊馥紅）