小學(xué)體育游戲性教學(xué)的策略實(shí)施

薛以好

摘 要：新課改后小學(xué)體育游戲教學(xué)得到推廣，為了能夠?qū)⑦@種教學(xué)方式不斷加以完善，體育教學(xué)就必須科學(xué)地進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使其能夠提高學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，所以本文主要探討如何在小學(xué)體育中進(jìn)行游戲教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；身體素質(zhì)

小學(xué)生良好的身體素質(zhì)是他們以后學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓他們健康快樂成長，必須提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣。小學(xué)的體育教學(xué)主要是為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，體育教師要通過教學(xué)來提高學(xué)生對體育項(xiàng)目的重視。好的教學(xué)方法能夠取得滿意的教學(xué)效果，為了增強(qiáng)體育教學(xué)的樂趣，采取游戲的教學(xué)方式和開展分組教學(xué)能夠做到吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)。

1.將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合

小學(xué)體育課程的內(nèi)容一般都是有關(guān)鍛煉身體的比較簡單的項(xiàng)目，為了增強(qiáng)學(xué)生對體育課程的興趣，使他們能夠更好地融入課程教學(xué)中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與小游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中更加熱愛體育鍛煉。將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合需要教師在課程教學(xué)之前做好準(zhǔn)備。在體育課程中開展游戲教學(xué)就是將教學(xué)內(nèi)容編成游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)體育鍛煉的樂趣。尤其是低年級的小學(xué)生對體育課程還沒有準(zhǔn)確的認(rèn)知，所以教師應(yīng)該探究適合小學(xué)生的教學(xué)方式，讓他們不斷融入校園生活中和教學(xué)中。例如，為了增強(qiáng)學(xué)生的跑步能力，可以進(jìn)行“老鷹抓小雞”的游戲，一方面提高學(xué)生的反應(yīng)能力，另一方面不斷提高學(xué)生的跑步耐力，而且還能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。除此之外，教師可以探究不同種類的游戲方式，以達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的。

2.教師應(yīng)該樹立體育游戲教學(xué)的思想

在體育課程中開展游戲性教學(xué)需要教師擁有創(chuàng)新的教學(xué)思路和想法。目前小學(xué)體育教學(xué)中存在很多問題，其中一個(gè)非常嚴(yán)重的問題就是課堂太枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對體育課程失去了興趣，從而也就無法養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。進(jìn)一步講，如果這種情況持續(xù)下去，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)下降。所以，為了營造體育課堂上愉悅的氛圍，教師應(yīng)該有對課程進(jìn)行改革的勇氣以及探究新型教學(xué)方式的創(chuàng)新思維。許多教師由于思維上的惰性，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，一味按照自己的思想進(jìn)行教學(xué)，這種思想將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率不達(dá)標(biāo)，而且嚴(yán)重影響師生之間的關(guān)系，所以小學(xué)體育教師既要確保學(xué)生在體育課堂上的身心安全，又要盡最大可能為學(xué)生提供制造學(xué)習(xí)樂趣的空間。為了不斷更新教師的教學(xué)思想，學(xué)校也應(yīng)該為此做出努力，定期對體育教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，讓他們不斷進(jìn)行自身知識的更新，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)思路，盡最大可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而為提高體育教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。這些都離不開體育教師對課堂教學(xué)合理的規(guī)劃，既要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)來教學(xué)，又要提高學(xué)生的能力，所以要進(jìn)行教學(xué)方式的改進(jìn)，教師首先具有現(xiàn)代化的教育思想，不斷彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足，提高體育教學(xué)效果。

3.開展分組教學(xué)

為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中來，可以通過開展分組教學(xué)的形式，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目，從而確保學(xué)生按照自己的興趣愛好來進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下才能夠更好地進(jìn)行體育鍛煉。教師在開展教學(xué)之前先統(tǒng)計(jì)一下學(xué)生各自喜歡的體育項(xiàng)目或者小游戲，進(jìn)行合理分組，然后按照分好的小組同時(shí)開展體育活動(dòng)。在進(jìn)行體育游戲的同時(shí)，學(xué)生也可以按照自己的需要經(jīng)過教師同意后調(diào)整自己參加的活動(dòng)，這種自由式的教學(xué)方式能夠最大限度地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供方便。開展分組教學(xué)主要是考慮到學(xué)生對每種游戲的喜歡程度或者參與程度，這種教學(xué)形式符合素質(zhì)教育的要求，能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生真正喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。

小學(xué)體育游戲教學(xué)模式的構(gòu)建，需要體育教師深入了解學(xué)生的發(fā)展需求，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的興趣開展體育教學(xué)，同時(shí)確保自身的教育思想跟上時(shí)代步伐，利用科技發(fā)展為教育事業(yè)帶來便利。教師與學(xué)生應(yīng)該建立良好的溝通機(jī)制，確保師生關(guān)系的穩(wěn)定，在了解學(xué)生內(nèi)心想法的同時(shí)，幫助他們解決體育鍛煉上的各種困難。

參考文獻(xiàn)：

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