教師的人格魅力在初中道德與法治教學(xué)中的作用

摘 要：人格魅力是一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面的良好體現(xiàn)，一個人的人格魅力可以影響其他人。就教師而言，其人格魅力對學(xué)生有著不可小覷的作用。初中階段是對初中生進(jìn)行思想教育的重要階段。教師只有充分展示自己的人格魅力，才能使教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍，也才能促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。文章通過研究教師人格魅力的重要性以及教師的人格魅力與初中道德與法治教學(xué)的聯(lián)系，揭示了教師的人格魅力在初中教學(xué)中對學(xué)生的重要影響。

關(guān)鍵詞：教師;人格魅力;初中道德與法治;作用

中圖分類號：G633.2?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：2095-624X（2020）27-0017-02

人格魅力不僅是一個人家庭教育的體現(xiàn)，也是社會對道德水平的評定標(biāo)準(zhǔn)，具有人格魅力的人更受歡迎。具有人格魅力的人會潛移默化地影響周圍的人，人們在其影響下不斷地提升自己，可以形成自己的人格魅力。學(xué)生是國家和民族的希望，教師要向?qū)W生傳播正能量，讓學(xué)生形成自己的人格魅力。因此，為了讓學(xué)生擔(dān)負(fù)起肩上的重任，初中道德與法治教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮自己的人格魅力，當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者，引領(lǐng)學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、教師人格魅力的重要體現(xiàn)

1.淵博的知識

知識是通往成功的階梯，淵博的知識能夠豐盈和充實自己，彰顯人格魅力。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)航者，只有充分發(fā)揮自身的人格魅力，才能引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！敝R是不斷更新的，教師要不斷地學(xué)習(xí)，開闊眼界，緊跟時代的步伐，才能夠成為知識淵博的人，才能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，教師學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限在自己所教的專業(yè)上，而應(yīng)該廣泛地涉獵知識，增長自己的見識，提高自己的人格魅力。

2.高尚的品德

初中階段是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要階段，道德與法治是提高學(xué)生思想道德水平的重要學(xué)科。學(xué)校應(yīng)全面開展道德與法治教育，提高教師和學(xué)生對思想道德的重視程度，規(guī)范教師的言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深受教師的熏陶和影響，具有人格魅力的教師能夠幫助學(xué)生成為有理想、有抱負(fù)、有高尚品德的人，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中扮演著不同的角色。在學(xué)習(xí)上，教師是指明燈，為學(xué)生答疑解惑;在生活中，教師是約束者、引導(dǎo)者，規(guī)范著學(xué)生的言行舉止，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”。教師與學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成長離不開教師的引領(lǐng)，教師的教學(xué)是為學(xué)生提供幫助。教師必須嚴(yán)于律己，時刻注意自身的言行舉止，為學(xué)生樹立榜樣。教師應(yīng)該積極地面對生活，樂觀開朗，在工作和學(xué)習(xí)中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不斷探索，并將這種精神傳遞給學(xué)生。

3.無私奉獻(xiàn)的精神

愛心是最能影響一個人的，教師應(yīng)當(dāng)具有無私奉獻(xiàn)的精神，這樣才能真正影響學(xué)生。一個教師能否得到學(xué)生的喜愛，最重要的是教師是否真正地關(guān)心學(xué)生。無私奉獻(xiàn)的人是偉大的，是崇高的，是值得我們學(xué)習(xí)的。教育是教師的職責(zé)，教師應(yīng)當(dāng)具有將一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的精神，為我國的教育事業(yè)添磚加瓦。被重慶市婦聯(lián)追授為“最美鄉(xiāng)村女教師”的曹瑾舍棄山村之外的美好生活，一心一意地教育山區(qū)的孩子，只為堅守內(nèi)心那一份對教育的初心。她在任教期間兢兢業(yè)業(yè)。為了讓學(xué)生更好地掌握知識，她日夜不眠，鉆研教學(xué)方法。為了讓學(xué)生順利地畢業(yè)，她強(qiáng)忍著病痛，為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，直到倒在教育崗位上。她的這份堅守和無私奉獻(xiàn)的精神深深地感染著我們，這種人格魅力不斷地影響著我們，為我們樹立了榜樣。

4.與時俱進(jìn)的能力

社會是不斷進(jìn)步的，初中道德與法治教師只有不斷發(fā)展自己，提高自身各方面的能力，才能夠更好地適應(yīng)自己的崗位。道德與法治課是規(guī)范學(xué)生日常行為的課程，在平時的教學(xué)中，如果教師一味地采用傳統(tǒng)的說教方法，學(xué)生就會感覺枯燥無趣，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。如果教師在初中道德與法治課的教學(xué)中運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不但能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，還能夠讓他們積極主動地參與到課堂教學(xué)活動中，這樣可以充分發(fā)揮道德與法治課的德育功能。初中道德與法治教師要關(guān)注社會上的時事熱點，并將之融入道德與法治課堂教學(xué)中，才能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參與社會生活，并學(xué)會理性地看待問題，養(yǎng)成自覺關(guān)心社會、服務(wù)社會的良好習(xí)慣。

5.執(zhí)著的敬業(yè)精神

執(zhí)著的敬業(yè)精神是一名教育工作者應(yīng)該具備的，初中道德與法治教師要把教書育人作為自己的職責(zé)。他們要在教育教學(xué)中不斷探索和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育方法，真誠地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，在工作中樂于奉獻(xiàn)，并不斷反思，逐步提升自身的素質(zhì)和能力，進(jìn)而實現(xiàn)自身的價值。

二、教師的人格魅力在教學(xué)中的作用

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的領(lǐng)航者，學(xué)生會在與教師日常的交往和交流中受到影響。優(yōu)秀的教師總會在不經(jīng)意間關(guān)愛學(xué)生，激勵學(xué)生，這樣的教師深受學(xué)生的喜愛。教師淵博的知識，高尚的品德，無私奉獻(xiàn)的精神，不斷地激勵著學(xué)生，讓學(xué)生更加勤奮刻苦，為實現(xiàn)心中的目標(biāo)不斷地奮斗。教師的人格魅力即教師的行為習(xí)慣等外在體現(xiàn)和內(nèi)心的感受等內(nèi)在體現(xiàn)。不管是內(nèi)在體現(xiàn)還是外在體現(xiàn)，教師的人格魅力就如同太陽，指引著學(xué)生前進(jìn)。因此，教師的人格魅力在初中道德與法治教學(xué)中有以下幾方面的作用。

1.領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范作用

教師與學(xué)生相處的時間是比較多的。學(xué)生會不自覺地學(xué)習(xí)教師優(yōu)秀、高尚的思想道德。久而久之，這對學(xué)生的人格發(fā)展會產(chǎn)生巨大的影響。教師對學(xué)生起著領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的作用。倘若教師具有良好的品質(zhì)，學(xué)生就會受到影響，不斷規(guī)范自身，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，向著理想目標(biāo)前進(jìn)。

2.感染作用

具有人格魅力的教師會以自身所擁有的影響力去感染身邊的學(xué)生。這句話的意思就是具有人格魅力的教師會將學(xué)生團(tuán)結(jié)在身邊，在和學(xué)生的相處過程中，教師的說話方式、做事習(xí)慣都會對身邊的學(xué)生起到重要的影響作用。

3.健全完善作用

教師的人格魅力會幫助學(xué)生完善人格。教師通過自身的言語和行為對身邊的學(xué)生進(jìn)行教育。教師需要發(fā)揮榜樣的作用來積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生獲得思想和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。初中道德與法治教師要全面提高學(xué)生的自覺性，讓學(xué)生向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷促使學(xué)生改變自身。

4.激發(fā)作用

教師會以豐富的閱歷，專業(yè)的知識，崇高的理想信念以及無私奉獻(xiàn)精神激勵學(xué)生不斷積極進(jìn)取，向著學(xué)生自身目標(biāo)前進(jìn)。在初中道德與法治課堂上，教師可以根據(jù)自身的專業(yè)知識向?qū)W生介紹道德與法治內(nèi)容，并針對現(xiàn)如今的世界格局發(fā)表自己的觀點，以積極陽光的心態(tài)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生不斷地探索新知識，不斷地成長。

三、教師的魅力不斷熏陶著學(xué)生

教育是一個國家強(qiáng)大發(fā)展的根本，教育的重要性不言而喻。教師是教育事業(yè)的領(lǐng)航者，教師就像是燈塔一般，在學(xué)生學(xué)習(xí)的道路上指引學(xué)生不斷前行。在這個過程中，學(xué)生會在日常的學(xué)習(xí)和生活中受到教師的熏陶，學(xué)生會以教師為榜樣，不斷地學(xué)習(xí)教師身上高貴的品質(zhì)，從而不斷地完善自己，成長為一個具有人格魅力的人。所以說，教師的人格魅力會不斷地熏陶學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起到積極的作用。

結(jié)語

教師的人格魅力對學(xué)生的影響是不可小覷的。教師的人格魅力能夠讓學(xué)生對教師更加尊敬和喜愛，同時能夠拉近教師和學(xué)生之間的距離，有利于提高教育的質(zhì)量和水平。因此，教師要不斷地充實自己，用自身的人格魅力感染學(xué)生，為學(xué)生找到正確的前進(jìn)道路。教師應(yīng)當(dāng)全身心地投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生樹立榜樣，為學(xué)生今后的發(fā)展添上濃墨重彩的一筆。在教學(xué)過程中，不僅教師需要做出改變，學(xué)生也需要做出改變。對于教師而言，教師需要將專業(yè)知識以及良好的行為習(xí)慣等傳授給學(xué)生，學(xué)生則需要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對良好的、積極的思想以及行為習(xí)慣要學(xué)會接受，久而久之，學(xué)生就會形成良好的思想道德以及品質(zhì)。改變需要耐心，這個改變的過程是需要教師和學(xué)生不斷努力的，相信終會成功。

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作者簡介：楊冬雪（1989— ），女，吉林德惠人，二級教師，本科，政史組組長。