學(xué)生主動參與體育活動的教學(xué)策略研究

張飛

摘 要：如何能夠提升體育課的教學(xué)效果，提升學(xué)生對于體育課程的興趣，讓體育更加深入到初中教學(xué)過程中，是當(dāng)前教育的重難點。因此，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動參與到體育教學(xué)活動中來。

關(guān)鍵詞：初中體育；主動參與；策略；活動

中圖分類號：G633.96；G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）27-0025-01

新課改要求加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對于體育活動參加的熱情，激發(fā)學(xué)生對于體育活動的熱情。但是體育課程的推廣教育仍處于探索階段，在推廣過程中也存在著問題，這些問題在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。因此，如何更好地調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生能夠主動參與到體育教學(xué)活動中來，也成為了許多教師研究的重點。

一、采用多元教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與體育活動

不同的學(xué)生身體素質(zhì)和水平各不相同，教師在進(jìn)行初中體育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)針對不同程度的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方案，并制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。教師在制定教學(xué)課程的過程中，應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用教學(xué)資源，使得教學(xué)方法和過程盡量符合學(xué)生自身的需要，激發(fā)學(xué)生的積極性，提升學(xué)生在體育課程中的參與程度。例如，在進(jìn)行田徑運(yùn)動教學(xué)時，對于110米跨欄這項運(yùn)動，體育教師在進(jìn)行介紹時可以讓學(xué)生觀看2004年雅典奧運(yùn)會劉翔奪取金牌的視頻，讓學(xué)生能夠感受到田徑體育帶來的速度與激情，從一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育、進(jìn)行體育鍛煉的興趣。同時，教師在讓學(xué)生觀看過劉翔奪冠的視頻后，可以再播放一些普通的跨欄視頻，在播放的視頻過程中針對跨欄運(yùn)動的運(yùn)動要點和運(yùn)動前的準(zhǔn)備事項、運(yùn)動時的注意事項進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生更加全面地認(rèn)識這項體育活動，讓學(xué)生對于跨欄運(yùn)動產(chǎn)生更大的興趣。體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，也要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的體育運(yùn)動精神和積極向上的體育道德觀。教師可以播放不同運(yùn)動員在運(yùn)動時因傷退賽或者帶傷堅持比賽的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻后進(jìn)行討論，從而讓學(xué)生感受到堅持不懈、永不言敗的體育精神。這樣，對激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動有很好的促進(jìn)作用。

二、結(jié)合外在環(huán)境，鼓勵學(xué)生主動參與體育活動

隨著社會的發(fā)展，家長對于孩子的期望也從原本的單純學(xué)習(xí)變?yōu)榱讼Ｍ约旱暮⒆涌梢匀姘l(fā)展，在成績優(yōu)異的前提下做到德智體美多方面發(fā)展。基于這種情況，社會應(yīng)當(dāng)多做一些關(guān)于青少年體育活動的公益宣傳，讓家長意識到孩子參與體育運(yùn)動的重要性，陪伴孩子一起參與體育活動，這樣既加強(qiáng)了家長與子女之間的溝通，促進(jìn)了彼此的感情，也可以增強(qiáng)家長與子女的身體素質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。例如，家長可以與子女一同進(jìn)行晨間練習(xí)，去公園里跑步，或者進(jìn)行羽毛球、足球、籃球等這些對于場地要求不高的運(yùn)動……家長要帶頭進(jìn)行運(yùn)動，為孩子營造出一個良好的運(yùn)動氛圍，幫助孩子逐漸愛上運(yùn)動。家長和社會在體育課程的推廣中主要起到的就是影響和輔助的作用。

三、合理安排課程，促使學(xué)生主動參與體育活動

不同的學(xué)生適合的運(yùn)動不一樣，男生和女生更擅長的運(yùn)動也各不相同，只有讓學(xué)生能夠在自己適合的方向進(jìn)行運(yùn)動，才能讓體育課程的作用發(fā)揮得更好。這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)當(dāng)針對不同人群進(jìn)行不同的課程安排，對于那些在體育運(yùn)動方面有特殊天賦的學(xué)生，學(xué)校和教師要加強(qiáng)培養(yǎng)，組成單獨的小團(tuán)隊進(jìn)行特殊訓(xùn)練，組織這些學(xué)生在全國范圍內(nèi)去參加比賽，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?，以激發(fā)他們對于體育的熱情。同時，其他學(xué)生看到獲獎后也會對于體育有了更高的追求，這對于體育課程的推廣就起到了積極的作用。在安排課程中，教師可以結(jié)合學(xué)校范圍內(nèi)的運(yùn)動比賽。每年的運(yùn)動會都是學(xué)生最為興奮的時候，教師可以利用這個時間段激發(fā)學(xué)生對于體育運(yùn)動真正的熱情。運(yùn)動會是讓教師和學(xué)生都能充分參與的一項體育賽事，當(dāng)本班同學(xué)在下面進(jìn)行緊張的比賽時，臺下加油鼓勁的同學(xué)也一樣緊張興奮，這時賽場的參賽同學(xué)和臺上觀看的同學(xué)感情是共通的，大家會因為勝利而喜悅，也會因為失敗而氣餒，在這個過程中他們能夠切身感受到體育的魅力。參加運(yùn)動會，可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，讓學(xué)生能夠積極參與到運(yùn)動會中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠在團(tuán)隊合作中享受到勝利的樂趣。

體育教學(xué)的一大特點就是要因人而異，對于不同學(xué)生展開不同的教學(xué)模式是初中體育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。針對這個問題，教師可以讓學(xué)生自行選課，選自己感興趣的體育項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣做可以最大化地保留不同學(xué)生的興趣點，同時也避免了以前體育課程全部在一起上、課程千篇一律的模式，降低了學(xué)生出現(xiàn)厭煩情緒的可能性，提升了體育課堂上的教學(xué)效率。同時，開展不同的課程也更有利于教師挖掘?qū)W生特長，尋找在不同項目上有天賦的學(xué)生進(jìn)行單獨培養(yǎng)，而不是讓所有學(xué)生接受一樣的教育，壓抑學(xué)生的天賦。這種方式發(fā)掘出來的學(xué)生能更好地展現(xiàn)天賦，也更有利于學(xué)生的多方向發(fā)展。

四、結(jié)束語

總之，如何能夠提升體育課的教學(xué)效果，提升學(xué)生對于體育課程的興趣，讓體育更加深入到初中教學(xué)過程中，是當(dāng)前教育的重難點。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點，積極改革當(dāng)前教學(xué)方法，從社會、家長和教師等多方面出發(fā)，共同努力，幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，更好地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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