談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

楊四蓮

摘要：體育教學(xué)是體育老師組織的和學(xué)生一起完成的一項(xiàng)課程，體育教學(xué)是將鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，適應(yīng)社會環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力以及提高他們的綜合素質(zhì)結(jié)合在一起，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的開拓和創(chuàng)新能力。體育教學(xué)在初中教育中有著主要的作用，雖然學(xué)生上學(xué)的目的是以學(xué)業(yè)為重，但是也應(yīng)該注重身體，注重全方面地發(fā)展，尤其是身體健康是基礎(chǔ)，只有學(xué)生的身體好，他們才能更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展?？墒求w育教學(xué)有時(shí)也會使學(xué)生感到枯燥無味，因此，在體育教學(xué)中就要添加一些體育游戲，用游戲來激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，就體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和探究。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；體育游戲；應(yīng)用方法

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-864X（2016）02-0278-01

體育游戲可以為體育教學(xué)帶來很多的樂趣，吸引學(xué)生，使他們對體育課程更加地向往，而不是每當(dāng)一提及體育課時(shí)，學(xué)生都面帶苦澀的表情，總是找各種理由去逃避體育課。學(xué)生這么做的原因是由于老師總是按照傳統(tǒng)的教學(xué)制度，致使體育教學(xué)的課堂內(nèi)容很是無聊、單一。初中生的年齡一般在11～15歲左右，他們還正處在青春期和叛逆期，所以，在體育課堂上適當(dāng)?shù)卦黾右恍w育游戲，這是根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)和成熟度做出的改變。只有讓教學(xué)方法適合學(xué)生，才能發(fā)揮其真正的效果。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

由于當(dāng)下的體育教學(xué)現(xiàn)狀仍然對學(xué)生自身的素質(zhì)要求不高，只是按照教學(xué)進(jìn)度和大綱進(jìn)行授課教學(xué)，這在一定程度上就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到了遏制，學(xué)生的自身發(fā)展也與教學(xué)方向相背離。而體育游戲作為體育教學(xué)的一種，能夠有效地改善初中教學(xué)的現(xiàn)狀，其應(yīng)用優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

第一，體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。在體育教學(xué)中或多或少的會出現(xiàn)學(xué)生由于對體育技能不熟悉而出現(xiàn)的特殊心理狀況，如害怕焦慮心理、反感心理等，進(jìn)而會引發(fā)學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，心理失衡，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。而體育游戲教學(xué)，以簡單可行的方式，使學(xué)生對體育游戲的恐懼感頓時(shí)減少了，這樣可以較好地均衡師生之間的關(guān)系。在加上游戲具有很強(qiáng)的娛樂性，使學(xué)生在放松的情況下進(jìn)行鍛煉，更好的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

第二，體育游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生對技巧的熟悉和理解能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育游戲所具有的趣味性和娛樂性，不僅提高了學(xué)生們的上課積極性，還培養(yǎng)了學(xué)生們對于體育運(yùn)動的興趣和愛好。在體育游戲中將基礎(chǔ)技術(shù)動作安排在游戲當(dāng)中，從而取代反復(fù)練習(xí)的單調(diào)性，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。體育游戲是多種多樣的，在學(xué)生疲勞的時(shí)候可以安排一些集體完成的智力游戲，使得學(xué)生的機(jī)體能夠得到較好地休息，改善課堂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生參加運(yùn)動項(xiàng)目的自覺性和積極性。興趣作為學(xué)生的自我選擇，對學(xué)生的自我發(fā)展具有重要的作用。由于一些體育項(xiàng)目在動作和技術(shù)的技巧上比較困難，一般的體育教學(xué)只能讓體育教學(xué)枯燥無味。而結(jié)合教學(xué)實(shí)際的體育游戲，會促進(jìn)學(xué)生對技巧的掌握，達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，并且正確掌握了技術(shù)動作的目的。

第三，體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。游戲的內(nèi)容形式多樣，關(guān)鍵就在于它具有參與者。體育游戲的規(guī)則可以由學(xué)生和教師共同商議形成，這樣在最大限度的培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的特性，運(yùn)用集體性游戲來促進(jìn)學(xué)生的自律意識的形成，最終形成團(tuán)隊(duì)意識。這樣會使得平時(shí)紀(jì)律差的學(xué)生能夠注意到自身的缺陷，在體育游戲的調(diào)和協(xié)配中形成個(gè)人與集體的成功。這有利于班級的團(tuán)結(jié)，并改善學(xué)生的人際關(guān)系。體育游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，由于課堂上的體育器材和環(huán)境的約束，在練習(xí)密度上就很難達(dá)到運(yùn)動所需要的效果。而體育游戲中集體性的游戲，運(yùn)動量大、娛樂性強(qiáng)的優(yōu)勢能夠加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力，促進(jìn)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力，并使得學(xué)生從個(gè)人形成和諧的群體關(guān)系。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用策略分析

（一）游戲前的準(zhǔn)備。

游戲的安排一般是為了輔助教學(xué)任務(wù)的完成，因而選擇游戲的內(nèi)容必須與教材內(nèi)容有聯(lián)系，并且要考慮游戲?qū)ο笤诓煌挲g、性別表現(xiàn)出的生理、心理、體質(zhì)和體能上的差異。如授課前，為了使學(xué)生盡快地進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)，可選用趣味性強(qiáng)的游戲。授課中，為了更好地完成基本部分的教學(xué)任務(wù)，可選用與教材聯(lián)系密切的誘導(dǎo)性游戲，如選擇和安排一些具有激烈競賽性和對抗性內(nèi)容的游戲。授課結(jié)束前。為盡快使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)，體力上得到恢復(fù)，肌肉放松，可采用放松性內(nèi)容的游戲。另外充分做好場地、器材的準(zhǔn)備工作，是保證完成游戲教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果的必備條件。

（二）游戲的組織。

選擇了合適的游戲項(xiàng)目，能否取得良好的活動效果，關(guān)鍵在于科學(xué)的游戲組織方法。首先，教師要及時(shí)講解游戲名稱、過程、方法、規(guī)則及要求、評比標(biāo)準(zhǔn)等。對于個(gè)別學(xué)生提出的問題，要及時(shí)給予解答。其次，教師要做好游戲的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。由于游戲的組織是在教師的直接指揮下進(jìn)行，游戲中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。因此教師在游戲中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)充說明，從而使游戲順利進(jìn)行。對游戲中違反規(guī)則，不遵守紀(jì)律的行為，要及時(shí)制止和教育。第三，要做好裁判工作。它是保證游戲取得良好效果的重要環(huán)節(jié)之一。裁判通常由教師擔(dān)任，如果發(fā)現(xiàn)游戲過程有困難時(shí)，可請學(xué)生協(xié)助教師擔(dān)任裁判員，以防止因裁判員不足而出現(xiàn)工作差錯，從而保證游戲評比在公正、準(zhǔn)確的前提下，取得良好的教育教學(xué)效果。

（三）游戲的總結(jié)。

當(dāng)游戲時(shí)間已到或已達(dá)到預(yù)期效果以后，應(yīng)結(jié)束游戲。教師在游戲結(jié)束后的總結(jié)中，應(yīng)該公正地評價(jià)參加游戲的勝負(fù)。對個(gè)別小組或個(gè)人在意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)守組織紀(jì)律、遵守游戲規(guī)則、愛護(hù)公共財(cái)物、注意安全等方面的表現(xiàn)以及運(yùn)用集體力量及技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮方面都應(yīng)做出適當(dāng)?shù)闹v評。多表揚(yáng)少責(zé)難，使學(xué)生聽得入耳，并從積極方面鼓勵他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揮勝不驕敗不餒的體育道德作風(fēng)，使參加游戲者受到應(yīng)有的思想教育和學(xué)得一定的知識技能。

體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，對學(xué)生的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，在游戲中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生的全面發(fā)展有著巨大的推動作用。