初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)研究

高正忠

摘??要：近年來，隨著教育制度的不斷更新、完善，對(duì)體育教學(xué)也提出了新的要求，初中階段又是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此提高初中體育教學(xué)質(zhì)量成為了一個(gè)重要的任務(wù)。初中體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)足球?qū)W習(xí)興趣的提升。本文分析了當(dāng)下初中體育中足球課程在教學(xué)中的問題，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;校園足球;興趣

【中圖分類號(hào)】G623.8????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）08-0093-01

受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，體育課的實(shí)質(zhì)逐漸成為了休閑娛樂課，體育項(xiàng)目盡量輕松、占用時(shí)間盡量短、學(xué)生安全要保障，基于這樣的前提，初中階段的體育教學(xué)是很難取得令人滿意的效果的。要想對(duì)足球課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的優(yōu)化，還需從制度和思想等方面入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)制度的優(yōu)化。

1.初中足球體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）初中足球體育教學(xué)得不到應(yīng)有的重視。初中階段的體育教學(xué)中足球的地位卻得不到應(yīng)有的重視，造成這樣的原因有很多，既包括我國(guó)現(xiàn)行的人才選拔制度，使得應(yīng)試教育為主、過分關(guān)注文化課成績(jī)，而忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

應(yīng)試教育的背景下，更多的是家長(zhǎng)的不支持不理解，和老師的無可奈何。從學(xué)生的角度來看，能在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之余參加體育鍛煉是一項(xiàng)十分吸引人的活動(dòng)，學(xué)生樂于參加但實(shí)際情況是學(xué)生的需求得不到滿足。

（2）教學(xué)觀念落后、教學(xué)模式單一。足球教學(xué)理念落后體現(xiàn)在老師不能緊跟時(shí)代發(fā)展，不能正確認(rèn)知我國(guó)不斷革新的教學(xué)制度，沒有將課改的理念落到實(shí)處。從而不能做到以學(xué)生為本，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為最終目標(biāo)，也就不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。也同樣體現(xiàn)在學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求側(cè)重于考試課程，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體育課程的關(guān)注不夠，初中階段的體育教學(xué)越來越流于形式。

老師對(duì)足球課的理解是動(dòng)作要領(lǐng)的示范、足球規(guī)則的講解，學(xué)生在課堂上的地位顯得很被動(dòng)，所以很難形成濃厚的、適宜足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的課堂氛圍。并且由于學(xué)生的參與度不夠，沒有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而不能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，所以學(xué)到的知識(shí)也不牢固，不能在實(shí)踐中落實(shí)使得足球課失去了意義。

（3）足球課程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不到位。最突出的問題是一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校沒有專門的足球場(chǎng)，一塊操場(chǎng)可以充當(dāng)跑道、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，又夾雜著許多健身器械。沒有專門的足球場(chǎng)首先是對(duì)足球課程的不夠重視，其次，也嚴(yán)重制約了足球課程的發(fā)展，面對(duì)諸多干擾是很難保質(zhì)保量完成足球課程的教學(xué)目標(biāo)的。

此外還存在球場(chǎng)數(shù)量少、球網(wǎng)損壞嚴(yán)重、足球數(shù)量少、質(zhì)量不高等問題，這無疑明顯降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。且受到足球課運(yùn)動(dòng)量大、技巧性高、知識(shí)相對(duì)枯燥的影響，學(xué)生更不愿意花費(fèi)時(shí)間在足球課上。

2.增強(qiáng)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的策略探究

（1）完善基礎(chǔ)設(shè)施、提升師資力量。工欲善其事必先利其器，沒有良好的物質(zhì)基礎(chǔ)是不能開展足球課程教學(xué)的，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造適宜的足球教學(xué)環(huán)境，必須依賴于強(qiáng)大的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。既然學(xué)校開設(shè)足球課程，就必須做好基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)，需要有足夠大、足夠多的標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，橡膠操場(chǎng)、綠茵足球場(chǎng)、球門等必需的設(shè)備必須得到保障。此外還需要有足夠的看臺(tái)，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的競(jìng)技精神和拼搏精神，具有很高的觀賞性，容易吸引學(xué)生前來觀看。建設(shè)好觀眾席看臺(tái)能保證持續(xù)的觀眾來源，對(duì)于參賽學(xué)生和觀賽學(xué)生的安全都是有效的保證。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是物質(zhì)層面的，相比師資力量建設(shè)是容易實(shí)現(xiàn)的，師資力量建設(shè)的重要性不言而喻，沒有良好的指導(dǎo)、缺乏規(guī)范的講解，學(xué)生學(xué)到的足球知識(shí)一定是不專業(yè)甚至錯(cuò)誤的，這與提升學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣的初衷背道而馳。因此需要加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)，組織研討會(huì)、觀摩講座等，從教師隊(duì)伍的規(guī)范性開始，打造專業(yè)可靠、科學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，豐富學(xué)習(xí)模式。學(xué)生的全面發(fā)展是離不開體育教學(xué)的，而足球因其技巧性``高、對(duì)體能要求高，因而成為體育課上比較常見的一個(gè)科目。足球?qū)θ说膮f(xié)調(diào)性、靈敏性和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)都有較高的要求，學(xué)生參與其中所收獲的除了體育健康知識(shí)，足球文化和常識(shí)，還有許多潛在的素質(zhì)。立足學(xué)生健康發(fā)展、綜合素質(zhì)提升的教學(xué)目標(biāo)，重新認(rèn)知學(xué)生在課堂的地位，尊重學(xué)生的主體性，以此作為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)優(yōu)化，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)工作。隨著生活水平的不斷提高，以及信息時(shí)代的到來，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的途徑拓寬了不少，如許多高科技的教學(xué)設(shè)備，在課堂教學(xué)中發(fā)揮了良好的作用。借助互聯(lián)網(wǎng)這一工具，分享網(wǎng)絡(luò)課程資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)的方式更加靈活多樣。

（3）加大游戲、比賽在教學(xué)中的融入。運(yùn)用游戲化教學(xué)法輔助教學(xué)是一項(xiàng)十分有效的教學(xué)模式，在實(shí)踐中取得了令人滿意的效果，因此運(yùn)用在足球教學(xué)上一定會(huì)為其增光添彩。游戲化教學(xué)加強(qiáng)了理論和實(shí)踐的聯(lián)系，增加了課堂的趣味性，為足球課程注入了活力，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中得到能力的提高。同時(shí)小組合作的模式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也對(duì)于學(xué)生見賢思齊、提升自我起到了推動(dòng)作用。

組織足球比賽，將其作為考核的一個(gè)項(xiàng)目，既提高了對(duì)足球的重視程度，也體現(xiàn)了足球作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有其不可忽視的實(shí)踐意義，能讓學(xué)生明白學(xué)到的知識(shí)不是沒有用處的，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)足球知識(shí)的愿望。

3.小結(jié)

總而言之，改革初中體育教學(xué)模式勢(shì)在必行，對(duì)于提升足球課程的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性有著重要的影響。還應(yīng)當(dāng)注意充分尊重學(xué)生發(fā)展的客觀規(guī)律，尊重個(gè)性發(fā)展，大膽融入創(chuàng)新模式，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生通過足球課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體質(zhì)、提高內(nèi)涵、獲得知識(shí)技能的提高，激發(fā)體育學(xué)習(xí)熱情，體會(huì)到足球?qū)W習(xí)中的樂趣，或許才是初中體育教學(xué)最根本的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]范峰.初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)[J].考試周刊，2019（22）：132