淺談中國兒童青少年計算機表演賽的輔導(dǎo)與對策

孟亞林

中國兒童青少年威盛中國芯HTC計算機表演賽非常關(guān)注學(xué)生的實際操作能力。在比賽中，參賽學(xué)生可以與全國的學(xué)生進(jìn)行比拼，這也是衡量學(xué)生的創(chuàng)客教育成果最好的檢測手段。

筆者認(rèn)為要想取得好成績，除了師生同心協(xié)力、刻苦努力外，還需要一定的輔導(dǎo)對策。筆者連續(xù)三年參加了此項賽事，以下是根據(jù)自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗梳理的一些看法。

● 加強宣傳，做好任課教師及家長的工作

計算機表演賽的訓(xùn)練往往安排在每年5月至7月，恰逢期末復(fù)習(xí)考試階段，因此訓(xùn)練輔導(dǎo)時間只能利用周一至周五每天午休及下午放學(xué)時間，但在最后的沖刺階段，依然會出現(xiàn)計算機教師和語文、數(shù)學(xué)教師“搶學(xué)生”的現(xiàn)象，這就需要事先和班主任及語文、數(shù)學(xué)教師協(xié)調(diào)好學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、訓(xùn)練時間，合理有效運用學(xué)生的空閑時間。

參賽學(xué)生大多數(shù)是六年級學(xué)生，家長們很關(guān)心自己孩子的小升初考試，他們認(rèn)為每天參加計算機表演賽訓(xùn)練會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。這時，教師就需要召開參賽學(xué)生的家長動員會，做好宣傳、溝通工作。當(dāng)然也有不好溝通和堅持不讓孩子參加表演賽的家長，那只能順其自然了。

另外，學(xué)校還可以通過展示未來教室，讓家長了解到自己孩子所參加的是一項綜合的科學(xué)研究。定期讓學(xué)生家長看到學(xué)生在創(chuàng)客教育中獲得的成果，這有助于增加家長對學(xué)生參與創(chuàng)客學(xué)習(xí)的信心。

● 認(rèn)真研讀賽事規(guī)則

輔導(dǎo)教師要認(rèn)真研讀計算機表演賽的賽事規(guī)則，明確計算機表演賽的各組成部分，分析計算機軟件、硬件環(huán)境，軟件考查的技能及知識點的難易程度和分值比例等。教師通過仔細(xì)研讀，了解競賽目標(biāo)和要求，預(yù)想競賽評分的情況，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備相應(yīng)的對策，做到有的放矢。

計算機表演賽的具體賽項包含了創(chuàng)客教育的全部環(huán)節(jié)，而這些都是體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造能力的最佳途徑。在教師教導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生將從未來教室、創(chuàng)客教育中獲得的靈感應(yīng)用在比賽中，這將是表演賽獲勝的關(guān)鍵。

● 遴選參賽選手的原則

首先，選手要對表演賽賽事有濃厚的興趣，這是教師對選手進(jìn)行針對性訓(xùn)練的前提條件，否則，他們很難取得好成績。

其次，文字錄入的速度與正確率是硬性指標(biāo)，衡量的是選手的計算機基礎(chǔ)操作能力。

最后，要求選手具備扎實的數(shù)學(xué)功底。因為在深入的訓(xùn)練中，需要用到數(shù)學(xué)的相關(guān)計算方法，并要求選手具備嚴(yán)密的邏輯思維能力。這是因為參賽選手大多是五六年級的學(xué)生，每年6月他們正常的學(xué)習(xí)任務(wù)都比較繁重，而訓(xùn)練時間緊張，若沒有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，選手就沒有“余力”進(jìn)入深一層的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

● 精心準(zhǔn)備選拔方式

教師選拔學(xué)生可以通過測試、觀察、推薦的方式?？梢韵群＿x，再精選，最終在訓(xùn)練過程中采用淘汰機制，留下具備參賽條件的選手。任課教師可向指導(dǎo)教師推薦學(xué)生，指導(dǎo)教師也可以通過觀察直接選拔適合比賽項目的學(xué)生。

測試成績并不是選拔學(xué)生的決定性因素，如命題搜索賽就要求學(xué)生有較強的動手操作能力，初級應(yīng)用賽則全方位考核選手對計算機的基礎(chǔ)知識應(yīng)用，以及視覺、語言、數(shù)學(xué)邏輯、音樂、自然、身體動覺（行動力）等方面的能力。因此，教師在選拔學(xué)生時要重點考察學(xué)生的細(xì)心程度、做題速度、靈敏度以及創(chuàng)新能力和綜合分析判斷能力。

● 細(xì)心制定訓(xùn)練方案

為了充分保證訓(xùn)練效果和質(zhì)量，教師要針對不同的比賽項目，制定全盤的訓(xùn)練計劃，要根據(jù)學(xué)生的接受情況和訓(xùn)練時間的多少逐步推進(jìn)訓(xùn)練進(jìn)度。以下三個比賽項目是必選的。

1.中英文輸入賽

在初賽階段，每周保證訓(xùn)練3次，每次40分鐘，主要利用下午放學(xué)后的時間。用兩周時間達(dá)到完全熟悉鍵盤的目的。文字輸入的訓(xùn)練，以漢字錄入為主，主要采用任務(wù)驅(qū)動法，學(xué)生每人每次完成同樣字?jǐn)?shù)的任務(wù)后，方可進(jìn)行初級應(yīng)用賽的練習(xí)。隨著訓(xùn)練進(jìn)度的推進(jìn)，增加英文輸入的訓(xùn)練，并逐漸增加任務(wù)的難度。

選手晉級復(fù)賽后，每周訓(xùn)練不少于4次，每次不少于60分鐘。訓(xùn)練方法采用競賽形式，每次以3分鐘為限，單位時間內(nèi)錄入文字最多且正確率為100%者為最優(yōu)，依次排名。這一階段的訓(xùn)練重點是，要檢查每一位選手的多個比賽賬號里最具有競爭實力的賬號下中英文輸入賽的成績是否為滿分，如不是，就需重新注冊賬號，繼續(xù)比賽，必須保證沖擊決賽的賬號里中英文輸入賽成績是滿分，否則將無緣分賽區(qū)決賽。

進(jìn)入6月后，臨近分賽區(qū)決賽，每周訓(xùn)練5次，訓(xùn)練模式再次調(diào)整，學(xué)生的中英文輸入速度已進(jìn)入一個穩(wěn)定狀態(tài)，教師可以根據(jù)學(xué)生的打字速度將其分為A、B兩組，并分配不同難度的任務(wù)，強化訓(xùn)練。

2.初級應(yīng)用賽

比賽初期，每周訓(xùn)練3次，每次訓(xùn)練時請選手登錄網(wǎng)絡(luò)競賽平臺，并進(jìn)入練習(xí)頁面模擬考題，熟悉題型后再進(jìn)入比賽頁面，進(jìn)行初級應(yīng)用賽項目比賽。初級應(yīng)用賽與中英文輸入賽的訓(xùn)練交替進(jìn)行，選手每次完成中英文輸入賽任務(wù)后，方可進(jìn)行初級應(yīng)用賽。這一階段，選手之間不能互相協(xié)助，需獨立完成比賽考題。

進(jìn)入復(fù)賽后，比賽考題由10道題減少至6道題，但難度及學(xué)科知識面加大。此階段，要求選手之間互相協(xié)作、配合、指導(dǎo)、交流心得，全力以赴將自己復(fù)賽成績總分最高的一個賬號里初級應(yīng)用賽的單項成績提升至最高，爭取晉級分賽區(qū)決賽。

3.命題搜索賽

初賽階段，先讓選手在網(wǎng)絡(luò)競賽平臺命題搜索賽比賽項目練習(xí)區(qū)進(jìn)行搜索練習(xí)，選手可在練習(xí)區(qū)熟悉“暫?！薄疤^”等各項功能；而后再進(jìn)入比賽頁面，參與命題搜索賽項目比賽，由于每個賽事階段只有2次比賽機會，所以要求選手必須保證自己有一個賬號的命題搜索賽拿到滿分。

復(fù)賽階段，隨著訓(xùn)練的推進(jìn)，一些關(guān)鍵性的技能難點會顯露出來，這時教師要緊密配合學(xué)生攻克難點，利用講解、演示、提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料等辦法，引導(dǎo)學(xué)生想出更好的辦法解決難點問題，通過反復(fù)練習(xí)，總結(jié)、整理出解決方案，留存資料，以備下一屆選手借鑒。