微課設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐

羅劍英 廖東進(jìn)

摘要：微課是以學(xué)生活動(dòng)為中心的教學(xué)微視頻，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)者的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的綜合展示。微課教學(xué)設(shè)計(jì)是微課的靈魂，是微課課件制作、視頻拍攝與錄制、視頻剪輯的依據(jù)。本文從微課教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT課件制作、視頻拍攝等角度闡述了微課制作的過程。

關(guān)鍵詞：微課設(shè)計(jì)；微課制作；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 論文編號(hào)：1674-2117（2016）20-0102-03

隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及教學(xué)信息化的發(fā)展，微課教學(xué)受到越來越多教育工作者的重視與實(shí)踐。微課可以作為學(xué)生課堂外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以作為教師課堂教學(xué)過程內(nèi)容的展示，即學(xué)生可以通過觀看視頻掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)教師在課堂教學(xué)過程中，可利用微課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)課堂的教學(xué)安排和學(xué)生技能素質(zhì)的訓(xùn)練與提升。

筆者從微課設(shè)計(jì)流程出發(fā)，重點(diǎn)對(duì)微課教學(xué)設(shè)計(jì)、微課制作方法、微課視頻拍攝、PPT制作等方面進(jìn)行了分析與思考。

● 微課建設(shè)思路

制作一個(gè)完整的微課需要經(jīng)過微課選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作（素材制作）、視頻拍攝與錄制、視頻剪輯和成品輸出等6個(gè)環(huán)節(jié)（如右圖）。

在課題選題過程中，教師要針對(duì)不同的課程性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)，選取適合制作微課的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)；在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，主要圍繞著教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)線索、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的展開思路和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)來設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容講解和微課效果，它是微課制作中最重要的環(huán)節(jié)，主要由教師完成；課件制作是利用信息化技術(shù)對(duì)微課內(nèi)容所設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行素材制作，一般包括PPT及美化、處理圖片等內(nèi)容；視頻拍攝與錄制是微課設(shè)計(jì)教師根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件內(nèi)容開展的教學(xué)活動(dòng)，一般包括現(xiàn)場(chǎng)視頻拍攝和PPT錄屏等內(nèi)容；視頻剪輯與處理是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，利用視頻處理工具對(duì)視頻拍攝和錄制內(nèi)容進(jìn)行剪輯和視頻處理，以達(dá)到微課設(shè)計(jì)教師的設(shè)計(jì)要求；視頻成品輸出是對(duì)編輯處理好的微課進(jìn)行微課視頻的輸出與生成，以達(dá)到教學(xué)平臺(tái)對(duì)視頻的要求。

● 微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1.微課教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

一個(gè)完整的微課教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括授課教師姓名、微課名稱、適用對(duì)象、設(shè)計(jì)思路、片頭片尾信息和微課設(shè)計(jì)方案。微課設(shè)計(jì)方案是微課教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，在微課設(shè)計(jì)方案中，教師需要注明微課的每個(gè)過程、場(chǎng)景中出現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、圖畫、解說詞等內(nèi)容，明確微課的課件制作、視頻拍攝與錄制、視頻剪輯的具體步驟和實(shí)現(xiàn)效果。

2.微課教學(xué)設(shè)計(jì)要注意的問題

優(yōu)質(zhì)的微課設(shè)計(jì)，其內(nèi)容要符合教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。所以，教師在微課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意如下幾個(gè)問題：

①微課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，不能把微課的教學(xué)設(shè)計(jì)作為教師課堂講授的過程。

②一個(gè)微課雖然只講一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，但需要相關(guān)知識(shí)做鋪墊，微課時(shí)長(zhǎng)控制在10分鐘以內(nèi)。

③微課設(shè)計(jì)要符合教育規(guī)律，體現(xiàn)完整的教學(xué)步驟；同時(shí)微課展示要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，在必要時(shí)教師要給學(xué)生提供提示性信息或總結(jié)性信息，以提高學(xué)生的注意力。

④微課視頻既可以在課外學(xué)習(xí)，也可以作為教學(xué)視頻在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中使用，所以在微課設(shè)計(jì)時(shí)，教師要注意它與課堂其他教學(xué)環(huán)節(jié)的配套。例如，教師可以通過微課視頻提示學(xué)生查找相關(guān)信息、訓(xùn)練相關(guān)技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能的掌握與提升。所以在微課教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問、練習(xí)、技能訓(xùn)練，采用靈活多樣的方法促進(jìn)學(xué)生的思考。

⑤和傳統(tǒng)課堂教學(xué)一樣，在微課結(jié)束時(shí)，教師對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容要做簡(jiǎn)短的總結(jié)，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)。

⑥在使用字幕時(shí)，教師要明確使用目的。對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、說不清楚的部分可以使用字幕，而對(duì)容易理解的部分盡量少用字幕，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容的提升，也不會(huì)分散學(xué)生的注意力。

● 微課制作的方法

當(dāng)前，微課制作的常用方法主要有錄屏軟件錄制模式、可汗學(xué)院模式、攝像機(jī)拍攝模式等。

1.錄屏軟件錄制模式

錄屏軟件錄制模式主要對(duì)課程PPT教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄屏，輔以錄音和字幕生成教學(xué)視頻。其常用的錄制工具包括計(jì)算機(jī)、話筒、耳麥和視頻錄像軟件。當(dāng)前使用較多且簡(jiǎn)單的錄屏軟件有Camtasia Studio、SnagIt等。

使用錄屏軟件錄制微課步驟如下：①選定適合制作微課的教學(xué)內(nèi)容；②檢索相關(guān)教學(xué)材料和媒體素材；③根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課，并制作教學(xué)PPT課件；④設(shè)置計(jì)算機(jī)分辨率（1024×768），打開視頻錄像軟件和教學(xué)PPT，調(diào)整好耳麥和音量，開始錄制；⑤在錄屏過程中，環(huán)境要安靜，設(shè)計(jì)者邊演示邊講解，并配合標(biāo)識(shí)工具重點(diǎn)展示教學(xué)內(nèi)容；⑥對(duì)錄制完成后的教學(xué)視頻進(jìn)行片頭、片尾及其他特效的處理和美化，輸出符合要求的視頻格式。

2.可汗學(xué)院模式

可汗學(xué)院模式與錄屏軟件錄制模式基本相似，不同的是增加了手寫板、畫圖工具等配合教學(xué)的硬件設(shè)備，使其教學(xué)效果和教學(xué)過程更加符合實(shí)際教學(xué)環(huán)境。

可汗學(xué)院模式主要實(shí)現(xiàn)過程為：①選擇微課內(nèi)容進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì)，制定教案；②安裝手寫板、麥克風(fēng)等工具；③通過錄屏軟件把利用繪圖工具和手寫板的教學(xué)演示進(jìn)行錄屏；④對(duì)錄制完成后的教學(xué)視頻進(jìn)行片頭、片尾及其他特效的處理和美化；⑤輸出符合要求的視頻格式。

3.攝像機(jī)拍攝模式

攝像機(jī)拍攝模式是通過對(duì)教學(xué)過程攝像、情景劇式情景攝像、PPT（插入FLASH/3D模型）錄屏，按照微課教學(xué)設(shè)計(jì)思想利用視頻編輯軟件進(jìn)行視頻剪輯生成微課視頻。其常用的錄制工具包括攝像機(jī)、黑板、背景幕布、無(wú)線耳麥及其他教學(xué)演示工具。

攝像機(jī)拍攝模式主要實(shí)現(xiàn)過程為：①選擇微課內(nèi)容進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教案和PPT演示文本；②利用黑板或PPT演示展開教學(xué)過程，利用攝像機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)或課堂錄像，利用錄屏軟件對(duì)教學(xué)PPT內(nèi)容進(jìn)行錄屏；③對(duì)錄制完成后的教學(xué)視頻進(jìn)行片頭、片尾及其他特效的處理和美化，輸出符合要求的視頻格式。

● 微課素材的準(zhǔn)備

1.微課視頻拍攝

在微課制作過程中，經(jīng)常有人物出境、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境展現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備操作等內(nèi)容，這個(gè)過程就需要攝像機(jī)進(jìn)行素材的獲取。為了獲取較好的拍攝效果，降低后期視頻處理難度，在實(shí)施拍攝時(shí)，要注意如下問題：

①選擇的拍攝場(chǎng)地，要與微課內(nèi)容相符合，如相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室或教室等。同時(shí)，拍攝環(huán)境須干凈、整潔、無(wú)其他雜物，須在充足自然光環(huán)境下拍攝，避免逆光拍攝。

②微課聲音錄制須在安靜、無(wú)雜音的環(huán)境下進(jìn)行。

③出鏡者要注意儀容儀表。如著裝須干凈整潔、得體大方；忌佩戴戒指、手鏈、手表，或者涂指甲來分散學(xué)生的注意力；講解前，教師應(yīng)熟練掌握講解內(nèi)容，做到胸有成竹；講解時(shí)，教師須脫稿面對(duì)鏡頭，時(shí)刻注意教態(tài)，適當(dāng)與鏡頭互動(dòng)。

④在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備操作拍攝過程中，操作速度要慢，避免遮擋儀器；拍攝中不宜更換設(shè)備，若使用雙機(jī)位拍攝，兩臺(tái)設(shè)備型號(hào)及拍攝模式須一致。

⑤在現(xiàn)場(chǎng)拍攝過程中，盡量使用“三腳架”及其他支架拍攝，保持拍攝主體整潔、清晰，避免畫面出現(xiàn)抖動(dòng)、搖晃、模糊、傾斜等。

2.PPT課件制作

一個(gè)優(yōu)美的PPT對(duì)后續(xù)微課制作、視頻剪輯起到至關(guān)重要的作用，同時(shí)也會(huì)降低后續(xù)視頻制作、視頻剪輯的工作量。所以，在制作PPT素材時(shí)，要注意如下問題：

①PPT的整體布局要合理，背景與內(nèi)容要協(xié)調(diào)；同時(shí)，為了獲取當(dāng)前大多數(shù)顯示屏的顯示效果，頁(yè)面設(shè)置為寬屏（16∶9）；在整個(gè)PPT中盡量用一種字體，最好不要超過三種，配色時(shí)，盡量不要超過三種色系。

②在PPT內(nèi)容排序和描述上，要注意微課內(nèi)容的邏輯性，要符合微課教學(xué)設(shè)計(jì)思想；同時(shí)，要檢查PPT的內(nèi)容，避免錯(cuò)別字和病句的出現(xiàn)。

③在PPT內(nèi)容展示過程中，盡量將文字圖形化、數(shù)據(jù)圖表化；為了體現(xiàn)條理性，PPT要設(shè)計(jì)標(biāo)題欄、過渡頁(yè)、標(biāo)識(shí)、頁(yè)碼等。

④在微課制作中，動(dòng)畫不是PPT的必備要素，但PPT動(dòng)畫是重要組成部分。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膭?dòng)畫（切換）能夠提醒觀眾并使PPT更優(yōu)美。PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)無(wú)需花哨的技巧，一個(gè)簡(jiǎn)單的漸變效果稍加處理就可令文稿整體效果提升一個(gè)檔次。在PPT動(dòng)畫使用過程中，強(qiáng)調(diào)PPT文字時(shí)，動(dòng)畫的播放速度不能太快；在制作動(dòng)畫路徑時(shí)，要注意避免多個(gè)動(dòng)畫路徑的混淆；在強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫時(shí)，要注意動(dòng)畫設(shè)置的合理性。

● 總結(jié)

一個(gè)好的微課不僅要有符合課堂教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法的微課教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還必須配有較好的微課素材，這就需要教師在微課制作過程中關(guān)注PPT課件制作、視頻拍攝等素材質(zhì)量，這樣才能制作出一個(gè)高質(zhì)量的微課。