“一帶一路”戰(zhàn)略背景下西部復(fù)合型人才培養(yǎng)模式初探

【摘 要】 本文概述了四川在“一帶一路”戰(zhàn)略中的角色定位，分析了“一帶一路”背景下對西部復(fù)合型人才的迫切需求，提出建設(shè)“西部高?！粠б宦窂?fù)合型專業(yè)精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺”的對策建議：借助“一帶一路”戰(zhàn)略契機(jī)，積極探索和完善“校企合作”模式；鼓勵和大力支持高校開設(shè)相關(guān)專業(yè)，訂單式培養(yǎng)“一帶一路”緊缺人才；加強(qiáng)國際合作交流，積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)課程和資源；大力支持高校和科研機(jī)構(gòu)開展歐亞大陸國別與區(qū)域關(guān)系研究，為中國企業(yè)“走出去”出謀劃策。

【關(guān)鍵詞】 一帶一路；歐亞；復(fù)合型；培養(yǎng)模式

一、四川在“一帶一路”戰(zhàn)略中的角色定位

“一帶一路”是指“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”。《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出“推進(jìn)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、海上絲綢之路建設(shè)，形成全方位開放新格局”。 “一帶一路”是中國提出的偉大倡議和國際合作公共產(chǎn)品?！耙粠б宦贰卑l(fā)端于中國，貫通中亞、東亞、南亞、西亞乃至歐洲部分區(qū)域，東牽亞太經(jīng)濟(jì)圈，西系歐洲經(jīng)濟(jì)圈，覆蓋約44億人口，經(jīng)濟(jì)總量約21萬億美元，分別占全球的63%和29%。我國陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、重慶、四川、云南、廣西等西部9省區(qū)市以及江蘇、浙江、廣東、福建、海南等東部5省將參與其中。

西部省區(qū)市是“一帶一路”的主要參與者和最大受益者。“一帶一路”帶來新的地緣紅利，西部交通建設(shè)尤其是高鐵建設(shè)加快，則將推進(jìn)地緣紅利的釋放。全球經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)到亞洲，亞洲重心在中國，而中國的新一輪增長點將主要在西部地區(qū)爆發(fā)。

四川是全國資源大省、人口大省、文化大省和西部經(jīng)濟(jì)大省，地處絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、長江經(jīng)濟(jì)帶和中巴經(jīng)濟(jì)走廊、中印緬孟經(jīng)濟(jì)走廊的腹心地帶，發(fā)揮著承南接北、通東達(dá)西的重要作用，在絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中具有重要的戰(zhàn)略地位。四川有著得天獨厚的優(yōu)勢，當(dāng)然要做西部領(lǐng)頭羊。以建設(shè)國際區(qū)域性航空、鐵路、公路、水運、管道運輸?shù)然A(chǔ)設(shè)施為重點，打造以四川為中心、輻射中西部、連接國內(nèi)外的多式聯(lián)運的戰(zhàn)略資源綜合運輸體系中，四川應(yīng)抓住機(jī)遇。“以西向為例，加快推進(jìn)川藏、隆黃、成都至格爾木、成都至西寧鐵路，雅安至康定、汶川至馬爾康、綿陽至九寨溝高速公路等項目建設(shè)，形成通往中亞和巴基斯坦經(jīng)濟(jì)走廊運輸通道。”南向要積極對接中緬油氣管道入境原油和天來新的地緣紅利，西部交通建設(shè)尤其是高鐵建設(shè)加快，則將推進(jìn)地緣紅利的釋放。

四川還應(yīng)帶動西部地區(qū)協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)成都國家級國際航空樞紐建設(shè)，鞏固成都至南亞、東南亞航線優(yōu)勢地位，重點輻射中亞、西亞、南亞、東南亞、俄羅斯及東歐國家及地區(qū)，構(gòu)建高效便捷的亞歐航空物流通道。

二、“一帶一路”戰(zhàn)略對復(fù)合型人才培養(yǎng)提出了新的要求

日前，在北京舉行的“一帶一路”百人論壇認(rèn)為，政府、企業(yè)、學(xué)者專家（智庫）和媒體作為四大主體缺一不可。其中，學(xué)者專家（智庫），是推動該戰(zhàn)略實施極其重要的智力支持和保障。為了積極推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略，必須率先實施人才戰(zhàn)略，培養(yǎng)和儲備大量既懂專業(yè)知識、又精通外語的復(fù)合型人才，使之成為國家和企業(yè)對外交流的“智庫”。

以四川為中心、輻射中西部、連接國內(nèi)外的多式聯(lián)運的戰(zhàn)略資源綜合運輸體系，涉及南亞、東南亞、中亞、西亞、南亞、東南亞、俄羅斯及東歐國家及地區(qū)，亟需大量航空、鐵路、公路、水運、管道運輸建設(shè)專業(yè)人才。

雖然現(xiàn)有央企、國企或民企已經(jīng)在相關(guān)國家開展了工程建設(shè)項目，但問題層出不窮，主要緣于現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)單一、層次不高，難以滿足現(xiàn)有的人才需求。

三、建設(shè)“西部高?！粠б宦窂?fù)合型專業(yè)精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺”

政府部門應(yīng)高屋建瓴，積極引導(dǎo)和支持高校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打通校際壁壘，整合資源，充分發(fā)揮各自學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，共同開設(shè)“一帶一路”戰(zhàn)略相關(guān)專業(yè)人才課程，培養(yǎng)具備精通外語、專業(yè)知識過硬、具有國際視野的復(fù)合型人才。

建議由省教育部門主導(dǎo)，依托一批有豐富網(wǎng)絡(luò)教育和精品課程經(jīng)驗的國內(nèi)名?；蚴俑咝?，開發(fā)“西部高校一帶一路復(fù)合型人才精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺”。

1、借助“一帶一路”戰(zhàn)略契機(jī)，積極探索和完善“校企合作”模式

校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。

通過校企合作，所培養(yǎng)的人才可以應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相結(jié)合的全新理念，為高校的改革與發(fā)展帶來了一片春天；同時也為企業(yè)人才儲備縮短了周期，節(jié)約了大量成本。

這里的“校企合作”不是指學(xué)校與企業(yè)間簡單的縱、橫向項目合作，而是指雙方都要完全參與整個人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，包括市場調(diào)研、人才需求分析、課程實用性論證、師資（含導(dǎo)師）團(tuán)隊建設(shè)、培養(yǎng)方案制訂與實施、畢業(yè)論文指導(dǎo)與實習(xí)實踐基地建設(shè)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

2、鼓勵和大力支持高校開設(shè)相關(guān)專業(yè)，訂單式培養(yǎng)“一帶一路”緊缺人才

隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的全面實施，我國對航空、鐵路、公路、水運、管道運輸建設(shè)、國際法、非通用語種外語翻譯等專業(yè)人才的需求越來越大。“西部高校一帶一路復(fù)合型人才精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺”開設(shè)的專業(yè)可分為兩大類型，即實用技術(shù)型和支持服務(wù)型專業(yè)。

技術(shù)型專業(yè)，如航空、鐵路、公路、水運、管道運輸建設(shè)等五大專業(yè)，為各企業(yè)參與“一帶一路”戰(zhàn)略輸出緊缺的人才。只有擁有大量合格的技術(shù)型專業(yè)人才，我國企業(yè)才可以真正從“一帶一路”戰(zhàn)略中實現(xiàn)利益最大化。

企業(yè)要在“一帶一路”戰(zhàn)略中取得主動權(quán)，不僅依托實用技術(shù)型人才，也同樣離不開支持服務(wù)型人才。隨著我國對外開放和涉外戰(zhàn)略的實施，支持服務(wù)型人才的作用愈加凸顯。

在這里，我們要特別強(qiáng)調(diào)國際法和非通用語種人才的培養(yǎng)，是因為我國企業(yè)邁出國門后，或多或少都出現(xiàn)了“水土不服”。我國企業(yè)在海外投資、國際合作和跨國經(jīng)營中， 常常遇到諸如合同、資本運營、知識產(chǎn)權(quán)等各類法律風(fēng)險， 如不及時預(yù)防和管控， 很容易在境外面臨相關(guān)訴訟或仲裁糾紛，遭受巨額損失， 并有被永遠(yuǎn)逐出全球市場的可能。要真正維護(hù)自身權(quán)利，我們必須培養(yǎng)既精通外語、又深諳國際法的復(fù)合型人才，變被動為主動。因此在“西部高?！粠б宦窂?fù)合型人才精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺”中，必須開設(shè)國際法專業(yè)，訂單式培養(yǎng)高級法律人才，為企業(yè)“走出去”保駕護(hù)航。

“一帶一路”戰(zhàn)略主要涉及中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、白俄羅斯、波蘭、德國、荷蘭7個國家。外語作為不可或缺的溝通工具，在專業(yè)設(shè)置時，必須重視非通用語種人才的培養(yǎng)。教育主管部門應(yīng)鼓勵和大力支持具備條件的四川高校，盡早申報相關(guān)非通用語種專業(yè)。

“一帶一路”戰(zhàn)略緊缺人才，不是簡單的“外語+專業(yè)”人才，外語能力作為具有國際視野的“一帶一路”人才的基本素養(yǎng)，貫穿整個人才培養(yǎng)體系的始終。

為此，“西部高校一帶一路復(fù)合型人才精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺”必須為所有學(xué)習(xí)者開設(shè)至少一至兩門外語必修課，需參加結(jié)業(yè)考試或國際考試，并達(dá)到簽證和工作崗位的語言要求。

3、加強(qiáng)國際合作交流，積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)課程和資源

為了保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)者能夠更快融入國際社會，“西部高校一帶一路復(fù)合型人才精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺”，可以嘗試引進(jìn)相關(guān)國家高?；蛐袠I(yè)組織的專家、學(xué)者，每學(xué)年開設(shè)至少2至3門專業(yè)課程，既可以幫助學(xué)生盡快突破語言關(guān)，也可以讓學(xué)生及時學(xué)習(xí)和了解該行業(yè)在全球的前沿知識和最新動態(tài)。

四、大力支持高校和科研機(jī)構(gòu)開展歐亞大陸國別與區(qū)域關(guān)系研究，為中國企業(yè)“走出去”出謀劃策

“一帶一路”戰(zhàn)略目前主要涉及的都是歐亞大陸國家。為了推進(jìn)這一國家戰(zhàn)略，必須高度重視與相關(guān)國家的關(guān)系。

歐亞地區(qū)地域遼闊、資源豐富、科研基礎(chǔ)雄厚、市場潛力巨大，與我國合作互補(bǔ)優(yōu)勢很強(qiáng)。

與拉美諸國相比，歐亞地區(qū)和我國有著更多共同的安全利益和發(fā)展利益。我國同這些地區(qū)的國家在構(gòu)建國際秩序、推進(jìn)國際關(guān)系民主化和世界多極化，促進(jìn)和諧世界、和諧地區(qū)等重大問題上，有著相同和相近的立場，也開展了良好的合作。但這并不意味著，我國在推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略時就不會出現(xiàn)曲折。根據(jù)我國對外合作的經(jīng)驗來看，每逢我國做出重大戰(zhàn)略調(diào)整時，他國也會做出相應(yīng)的戰(zhàn)略調(diào)整。如果我國相關(guān)部門和企業(yè)再按以往經(jīng)驗行事，難免會碰壁。

政府部門應(yīng)大力支持高校和科研機(jī)構(gòu)開展歐亞大陸國別與區(qū)域關(guān)系研究，為中國企業(yè)“走出去”出謀劃策，不僅要幫助我國企業(yè)了解其國情和風(fēng)土人情，還要熟悉其相關(guān)法律法規(guī)。既要了解其以往和現(xiàn)行政策，還要能預(yù)測其未來政策走向。這些工作，光靠企業(yè)自身是無法完成的。因此，政府部門加大對支持力度，鼓勵更多的高校和研究機(jī)構(gòu)開展歐亞大陸國別與區(qū)域關(guān)系研究。

綜上所述，隨著我國“一帶一路”戰(zhàn)略部署的進(jìn)程加快，我們應(yīng)積極整合資源，以政府為主導(dǎo)，依托高校和企業(yè)，著力打造“西部高校一帶一路復(fù)合型人才精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺”，建立和完善全新的人才培養(yǎng)模式和體系，訂單式培養(yǎng)服務(wù)于“一帶一路”國家戰(zhàn)略急需的實用技術(shù)型和支持服務(wù)性人才。

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【作者簡介】

侯光海（1978-）男，西南科技大學(xué)外國語學(xué)院外事辦主任，澳大利亞昆士蘭大學(xué)教育學(xué)院高級訪問學(xué)者，西班牙馬拉加大學(xué)語言學(xué)、文學(xué)及翻譯專業(yè)博士，地中海國際研究會（MSA）、國際協(xié)作教育研究會（IASCE）會員，研究方向：現(xiàn)代語言學(xué)、高等教育學(xué)、中西文化比較等.