探討初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

董成

【摘要】為提升初中生綜合素質(zhì)和改善初中體育教育現(xiàn)狀，國家對初中體育越來越重視，將興趣法應(yīng)用到體育教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動地參與體育教學(xué)活動，從而有效提升他們的身體素質(zhì)和綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，本文就初中體育教學(xué)興趣法應(yīng)用存在的問題以及應(yīng)用進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】初中體育 興趣教學(xué)法 應(yīng)用

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）19-0225-01

1.前言

初中時期是學(xué)生心理和身體快速成長的階段，而體育教育對學(xué)生心理及身體素質(zhì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法，吸引學(xué)生參加體育活動，在一定程度上，可以使學(xué)生智力、體力得到進(jìn)一步的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，在參與體育過程中，對生活充滿熱愛，學(xué)會與周圍家人、老師、同學(xué)和諧相處，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，做到學(xué)習(xí)與運(yùn)動兩不誤，利于學(xué)生身心健康全面發(fā)展，完善初中教育模式。

2.體育教學(xué)中興趣教學(xué)法運(yùn)用存在的問題

2.1學(xué)校忽視興趣教學(xué)法在體育中的作用

在傳統(tǒng)教學(xué)觀念里，一部分學(xué)校只重視文化課程，文化課占用體育課，體育活動被取消，甚至學(xué)生為了不參與課程而逃課，這對于我們教育效果是適得其反的。初中體育教師多采用的是放羊式的教學(xué)方式，并沒有組織學(xué)生進(jìn)行體育相關(guān)的活動，僅僅只是安排一項(xiàng)活動，教師課前沒做好體育教學(xué)內(nèi)容的安排，學(xué)生對老師安排的活動不了解，課前沒有去了解相關(guān)的知識，導(dǎo)致學(xué)生對課程內(nèi)容一無所知，教師與學(xué)生缺乏交流，容易忽視了學(xué)生的感受，讓學(xué)生覺得是在被動學(xué)習(xí)，缺乏主動參與活動的積極性，從而導(dǎo)致學(xué)生對體育失去興趣。

2.2課程設(shè)置不合理

初中體育課程是根據(jù)文化課程來設(shè)置的，部分學(xué)校每周只安排2-3節(jié)體育課，課時是45分鐘，前25分鐘由教師組織跑步，后20分鐘則是自由活動時間，這樣達(dá)不到學(xué)生有效的參與運(yùn)動的教學(xué)效果，興趣教學(xué)法在體育課教學(xué)中沒有得到充分發(fā)揮。興趣法要根據(jù)學(xué)生的愛好來安排活動，引導(dǎo)學(xué)生積極的參加體育活動，比如，花樣跳繩、兵乓球、短跑等體育活動，這些體育項(xiàng)目沒有安排在活動中，而體育課對于學(xué)生而言就是暫時休息的課程，并沒有實(shí)現(xiàn)鍛煉身體和提高身體素質(zhì)的目標(biāo)。

2.3體育教學(xué)內(nèi)容單一

興趣法教學(xué)中的應(yīng)用提倡豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，通過興趣法來激發(fā)學(xué)生對體育興趣，從而達(dá)到我們教學(xué)的目標(biāo)。初中教師沒能從學(xué)生興趣出發(fā)，合理的安排形式多樣的體育項(xiàng)目，讓同學(xué)們在多樣的運(yùn)動中體會到運(yùn)動的快樂，學(xué)習(xí)到體育的相關(guān)知識和技能，沒能讓同學(xué)們參與其中、了解其中的樂趣，導(dǎo)致了學(xué)生對體育課程失去興趣，身體素質(zhì)下降，不利于初中生全面發(fā)展。

3.初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

3.1重視初中體育課程

中學(xué)體育教學(xué)是體育教學(xué)的基礎(chǔ)部門，初中生階段是學(xué)生成長過渡階段，身體和心理也處于一個快速成長與變化的狀態(tài)，學(xué)校對初中生階段的學(xué)生展開全面的的教育的問題是不可忽視的。初中生課業(yè)開始加重，身體鍛煉同時起到重要的作用，要有健康的身體素質(zhì)，才能使學(xué)生集中精力投入文化學(xué)習(xí)中。比如，可通過豐富體育教材、增加體育設(shè)備的投入、利用先進(jìn)的教學(xué)工具等方法，向?qū)W生展示體育相關(guān)知識和技能，教師以身示范，了解學(xué)生的興趣，讓同學(xué)參與互動，提供學(xué)生提問的機(jī)會，讓學(xué)生主動的參與到課堂中，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的印象，這樣才能起到相輔相成的作用，達(dá)到改善初中生身體素質(zhì)和提高學(xué)習(xí)效率的效果。

3.2組建體育興趣小組

興趣法顧名思義就是增加體育活動的趣味性，讓同學(xué)積極的參與到課堂中，初中體育教育中，常規(guī)的體育課程一般是全班同學(xué)一起上課，而且每節(jié)體育課只安排一項(xiàng)體育活動，很大程度上，這就消減了同學(xué)對體育課的熱情，學(xué)生的體育興趣各有不同，一部分喜歡打球，一部分人愛好跑步、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，所以為了達(dá)成同學(xué)的興趣愿望，可以通過組建體育興趣小組，比如，設(shè)立籃球小組、跳繩小組和羽毛球小組等，讓學(xué)生自由的選擇參與體育項(xiàng)目，主動的參與體育活動，發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的強(qiáng)身健體的體育精神和運(yùn)動習(xí)慣。又如抵杠、拔河、爬花桿、踩高蹺、踢毽子、滾鐵環(huán)、扳手腕、三人或五人穿板鞋接力等；為培養(yǎng)學(xué)生融入社會、融入集體、與人合作相處的能力，可以選用集體性項(xiàng)目；教師在活動中充當(dāng)評價的主體，對學(xué)生的體育課程給予及時、準(zhǔn)確的評價，并在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)提高。通過小組參與體育活動，激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，還可通過體育活動不斷的鍛煉和凸顯他們的合作能力和協(xié)調(diào)能力等各方面的能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.3豐富體育教學(xué)內(nèi)容

教師要及時的變換教學(xué)內(nèi)容，一個學(xué)期下來，教學(xué)內(nèi)容一成不變，也會使學(xué)生對體育失去新鮮感，教師通過興趣法引導(dǎo)學(xué)生參與體育項(xiàng)目，比如，花樣跳繩，踢毽子等項(xiàng)目，上面提到的組建興趣小組，讓學(xué)生自由的選擇參與體育項(xiàng)目，要豐富體育教學(xué)內(nèi)容可以利用興趣小組來達(dá)成目標(biāo)，比如，老師可以組織興趣小組之間進(jìn)行比賽，來增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感；小組之間還可以交換學(xué)習(xí)，對于新項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)一段時間，可以掌握基本的技巧，熟悉相關(guān)的運(yùn)用知識，那小組之間的組員定期的交換學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生可以將自己運(yùn)用的知識傳授給其他的學(xué)生，在別的小組又可以學(xué)習(xí)到新的體育技能，這樣就可以達(dá)到雙贏的目的；增強(qiáng)體育教學(xué)的游戲性，如在投擲教學(xué)中，可以先讓學(xué)生比賽射紙飛機(jī)，比比誰的飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)，學(xué)生都特別感興趣，很快就進(jìn)入了投擲訓(xùn)練。通過學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、練中樂、樂中思，使學(xué)生的天性在“玩”中得以體現(xiàn)。

4.結(jié)束語

興趣是最好的老師，在初中體育教學(xué)中引入興趣學(xué)習(xí)法，教師運(yùn)用自己豐富的專業(yè)體育知識，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合興趣教學(xué)法，安排更多的利于學(xué)生身體素質(zhì)的體育活動，增加體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生對體育的積極性。學(xué)生參與各項(xiàng)有趣的體育活動，不僅利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還可以使學(xué)生的個性得到良好發(fā)展，發(fā)揮專長，同時增強(qiáng)初中生的身體素質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生在體育教育中養(yǎng)成的良好習(xí)慣使得他們在今后的學(xué)習(xí)與生活中終生受益。

參考文獻(xiàn)：

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