讓書架起師生之間的橋

梁耿凡

年幼的時候我有過許許多多夢想，我想做一名宇航員，到外太空尋找未知的生物。我想當一名歌唱家，唱出讓人心動的歌聲。我想做一名老師，用知識滋養(yǎng)稚嫩的花蕾……這樣的夢，很多很多，很美很美。直到今日我仍舊記得，在一個午后我坐在陽光下發(fā)呆的樣子。隨著年齡的增長，這夢，終究只是個夢，唯有成為一名教師這個夢，已經(jīng)成為現(xiàn)實，而其他夢，我也實現(xiàn)了，只是，那是在書中和夢中。

2009年我從一名學生變成了一位教師。第一次，站在講臺上。第一次，當我見到學生們那一張張稚嫩的面孔，聽到他們纖細的聲音，深深地感到了手足無措。那一張張小嘴，好似小麻雀般嘰嘰喳喳，我很惆悵，彷徨無助，這些一年級的小家伙，怎樣才能跟這幫小家伙交上朋友呢？書房中，來來回回地踱著步子，突然間我看到了書架上的圖書，最上面就是我曾經(jīng)最心愛的《中國童話故事大全》。第二天，我?guī)е@本書來到了教室：“如果你們認真聽講，我就給大家讀這本故事書?！碑斕斓穆犞v效果竟然出奇好，驚詫萬分，原來，只要有好的方法，學生竟然是如此可愛，每一雙眼睛都是那么亮晶晶，閃閃爍爍，從那里我看到了對知識的渴望。孩子們做到了，我自然要履行承諾，我記得當時給他們讀的是《寶葫蘆的秘密》，給他們讀這個略微早了些，但是他們聽得津津有味。從此我知道了，跟孩子交朋友可以用書，書是我們共同的語言。不管年齡，書可以跨越這道鴻溝，讓我們彼此站在一起。有了這一次成功的經(jīng)歷，我便開始了每天讀一段故事的旅程，每天早晨利用十分鐘的時間，給孩子們讀讀書。讀書的內(nèi)容，隨著他們年齡的增長發(fā)生變化。年復一年，我發(fā)現(xiàn)我的書已經(jīng)不能夠滿足孩子們的求知欲了。學校的圖書室成了我們的新大陸，圖書室成了孩子們的另一個好去處。

記得那是五年級的學期末，孩子們馬上要六年級，我特意去新華書店買了一本《讓孩子學會做人的故事全集》，準備每天給他們讀一篇。差不多可以讀到他們小升初的那一天，我也算圓滿完成了這一輪的教學任務。但是希望總歸是希望，現(xiàn)實是，我在秋季開學的時候接到了通知，讓我去一年級當班主任。學生們知道了這個消息，大大的眼睛都低垂著，我只能安撫著孩子們，其實我心里也難過，畢竟相處了五年。這時有一個孩子說：“老師，我們的書還沒讀完呢?！蔽椅⑿χ?，“那我們再讀一個吧?！?/p>

“路不止一條，每個人的人生也都不一樣，每個人都有自己的獨特之處，都有屬于自己的芳香，我們不必總是朝著別人走過的方向走。不是成功了的人才具備成功的因素，每位成功人士在成功之前都是一樣的平凡，只是他們懂得挖掘能令自己成功的獨特因素，因此也就成就了他們各自不同的成功”。故事讀完，掩卷遐思，把李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書中的一段話，送給大家：“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當服務質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當最負責任的教師；甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！”“做最好的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。我要做最好的老師，而你們，我相信也可以成為最好的學生?！?/p>

讀完了一個故事，我也該走了?！袄蠋熛Ｍ銈兡軌蛟谑Ｏ碌娜兆永铮W習，跟著新班主任，取得好成績，老師也會為你高興的。這本書雖然沒有讀完，想讀完的孩子可以來找我借書”。我走得很灑脫，沒敢回頭，沒敢看，我怕我眼中的淚水輕輕地就那么滑落。我希望我和孩子們的友誼因書開始，因書延續(xù)，孩子們可以和書交上朋友。

這就是我教育生涯中的一個小故事，其實它是那么的微不足道，那么渺小不言。蔡元培先生曾說：“我們讀書，是要引起學生的讀書興趣?！蔽蚁Ｍ軌蚪o學生播下讀書的種子，讓這顆種子，在孩子們的生命中，靜靜發(fā)芽，慢慢生長，最終能夠長成一棵參天大樹，讓讀書成為生命中不可或缺的一部分。讓書香沁染他們的心扉，陪伴他們成長。