加大投入，注重內(nèi)涵全面提升區(qū)域辦學(xué)水平

■ 滄州市運河區(qū)教文體局局長 陳升翼

加大投入，注重內(nèi)涵全面提升區(qū)域辦學(xué)水平

■ 滄州市運河區(qū)教文體局局長 陳升翼

近年來，我區(qū)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把發(fā)展教育事業(yè)當作改善民生、聚集人氣、提升城市功能的重要平臺。在完成“運河教育三年大變樣”的同時，全面推進“運河教育三年提升”工程，引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)以文化立校、課程立校、特色立校為切入點，不斷深化學(xué)校內(nèi)涵，彰顯學(xué)校特色，提升管理水平。

以學(xué)校建設(shè)為引領(lǐng)，夯實學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)。我區(qū)按照“科學(xué)布局、統(tǒng)籌規(guī)劃、均衡發(fā)展”的理念，堅持“高標準建設(shè)城區(qū)學(xué)校，高效益整合農(nóng)村學(xué)校”的思路，把全區(qū)中小學(xué)建設(shè)成為滄州市最安全、最實用、最環(huán)保、最漂亮的學(xué)校。

加快學(xué)校建設(shè)進度，學(xué)校面貌煥然一新。幾年來，全區(qū)累計投資8億多元，對全區(qū)學(xué)校分別進行了遷建、擴建、新建和加固。圍繞“足球進校園活動”的開展，投入巨資對各學(xué)校的操場進行了新建、翻建和改造，一批高標準、高規(guī)格的學(xué)校塑膠運動場投入使用。全區(qū)國辦中小學(xué)、幼兒園總占地面積由2009年的36.3萬平方米增加到41.6萬平方米，建筑面積由10.2萬平方米增加到19.5萬平方米，徹底改變了原來校舍破舊、低矮的狀況，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展和歷史性突破。

加快學(xué)?，F(xiàn)代化步伐，教育裝備全面提檔升級。自2010年以來，我區(qū)持續(xù)加大投入用于儀器、圖書及現(xiàn)代教育裝備的配備和更新，不僅配齊配優(yōu)了教學(xué)設(shè)備，大幅提升了微機、音樂、美術(shù)、體育及各類實驗室等專用教室的裝備水平，而且為全區(qū)中小學(xué)的所有教室安裝了電子白板等高端多媒體設(shè)備，實現(xiàn)了“校校通”、“班班通”。同時，大力改善教師辦公條件，促進現(xiàn)代教學(xué)手段的提升，為各校全部配足配齊教師電子備課室，城鄉(xiāng)學(xué)校均實現(xiàn)人手一臺辦公電腦，在全省率先建成了主城區(qū)學(xué)校城域網(wǎng)，實現(xiàn)了學(xué)校之間的教育資源共享和互動交流，教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)走在全省前列。

以文化建設(shè)為引領(lǐng)，全面提升學(xué)校管理品位。我區(qū)認真貫徹落實《河北省教育廳關(guān)于進一步加強全省中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》，以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，大力推進和繁榮校園文化建設(shè)，構(gòu)建健康、人文、和諧、高雅的校園文化體系，全面提升辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。

構(gòu)建先進的教師文化，發(fā)揮推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心作用。先進的教師文化是打造現(xiàn)代學(xué)校核心競爭力的堅強動力和智力支撐，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展增添動力。為充分滿足教育發(fā)展需求，徹底改變教師年齡老化、斷檔、結(jié)構(gòu)性缺編等問題，從2011年起，我區(qū)堅持高標準、高起點的要求和“公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，連續(xù)五年面向全社會公開選聘中小學(xué)及幼兒教師，共有495名高素質(zhì)、專業(yè)化的青年教師走上了工作崗位。其中小學(xué)教師全部達到本科學(xué)歷以上，幼兒教師達到大專學(xué)歷以上，30人達到研究生學(xué)歷。30歲以下的教師由2009年的45人增長到533人。為深化課堂教學(xué)改革，著力培養(yǎng)本土名師，我區(qū)出臺了《骨干教師專業(yè)發(fā)展“一五三”工程實施方案》，通過系統(tǒng)高效的培訓(xùn)和實踐引領(lǐng)，每年度均有一大批優(yōu)秀教師紛紛在全國和省、市級評優(yōu)課大賽中獲獎，先后培養(yǎng)出4名特級教師，省級名師6人、省級骨干教師18人，市級名師9人、市級學(xué)科帶頭人17人、市級骨干教師54人、市級教壇新秀23人，及30多名心理咨詢師，初步形成了一支具有先進教育理念、原發(fā)性科研能力和豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的教師團隊。此外，我們積極推進教師交流。我區(qū)相繼出臺了《運河區(qū)關(guān)于建立城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟校實施意見》、《運河區(qū)推進城鄉(xiāng)學(xué)校教師、校長交流實施意見》等文件，建立校長輪崗交流機制，通過鼓勵名校長到新建校任職，發(fā)揮名校長的影響力和感召力，將新建校推上了快速發(fā)展的健康軌道。全區(qū)實現(xiàn)了聯(lián)盟校之間的教師交流，使城鄉(xiāng)學(xué)校教師的流動常態(tài)化，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)了教師隊伍的工作活力，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展、創(chuàng)建特色品牌學(xué)校提供了強有力的人才支撐。

構(gòu)建豐富的學(xué)生文化，發(fā)揮推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主體作用。全區(qū)基于“立德樹人”的教育根本任務(wù)，以培養(yǎng)具有良好道德習(xí)慣和獨有精神氣質(zhì)的社會主義合格公民為落腳點，深入實施“美哉少年，美我運河”教育工程，全區(qū)堅持以國際前沿、國內(nèi)原創(chuàng)的生態(tài)體驗教育理論為引領(lǐng)，將社會主義核心價值體系教育融入到學(xué)校管理、課堂教學(xué)、德育活動、社會實踐和學(xué)校文化建設(shè)中。全區(qū)中小學(xué)秉承“生命有多精致，教育就應(yīng)有多精致”的教育理念，從培養(yǎng)學(xué)生“美的語言、美的行為、美的儀表、美的心靈”入手，以評選“最美少年”、“美德少年”為導(dǎo)向，廣泛傳遞道德教育正能量。各校充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，突出年齡特征和時代氣息，建設(shè)主題鮮明、內(nèi)容豐富、富有創(chuàng)意的班級文化，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，傳達教育、文化、藝術(shù)、科技等方面的最前沿信息，班名、班徽、班訓(xùn)凸顯個性、獨具匠心。同時，各校建立了相應(yīng)規(guī)模的學(xué)生社團，活動開展豐富多彩，為學(xué)生提供了展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺，用優(yōu)秀文化占領(lǐng)校園精神陣地，為中小學(xué)生的終身發(fā)展積淀深厚文化底蘊。如新華小學(xué)成立了68個社團，每周五的下午第二節(jié)課活動，3-6年級實現(xiàn)了走班制，學(xué)校提供社團菜單，學(xué)生在家長的指導(dǎo)下根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的社團，班主任再根據(jù)實際情況確定學(xué)生的走班位置。另外，各校將校園節(jié)日作為文化建設(shè)的有效載體，成功舉辦了讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、夢想節(jié)、成長節(jié)、合唱節(jié)、游戲節(jié)、樹葉節(jié)，設(shè)立了校園安靜日、校園寬容日、電影悅享日、自由表達日、校園問候日，讓校園節(jié)日逐漸成為學(xué)校文化的名片，孩子成長的盛典。特別是全區(qū)一年一度的中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝匯演，已成為不可或缺的一場視覺盛宴，受到師生和社會各界的一致好評。

以特色建設(shè)為引領(lǐng)，實現(xiàn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。全區(qū)在創(chuàng)新辦學(xué)理念，不斷深化教育改革的基礎(chǔ)上，積極推進學(xué)校個性化、特色化內(nèi)涵發(fā)展，逐步形成了“一校一品”的發(fā)展局面，有力地促進了全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

突出辦學(xué)理念，找準特色定位。全區(qū)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，認真分析學(xué)校目前狀況，著眼于學(xué)校的整體發(fā)展，發(fā)揮學(xué)校的師資隊伍、文化傳統(tǒng)、特色活動等優(yōu)勢，確定特色學(xué)校發(fā)展項目，圍繞特色項目優(yōu)化、豐富、放大。光明小學(xué)以愛國主義教育為核心的國防教育，從1990年至今不斷傳承壯大，已經(jīng)形成國防教育系列化教育活動，把國防教育與課堂教學(xué)融為一體，今年舉辦了首屆國防教育文化節(jié)；水月寺小學(xué)的綠色環(huán)保教育，自2006年至今已有10年，造就了一個博雜淵綜的精神化綠色園地，全校師生在校園“綠色文化”的浸染下，環(huán)保意識和環(huán)保精神與日俱增，不斷向外輻射著數(shù)千個家庭和廣遠的社會。

突出個性品質(zhì)，形成獨特辦學(xué)特色。雖然各校都在大運河文化背景下健康發(fā)展，但不同的學(xué)校歷史傳統(tǒng)、不同的團隊精神和不同的辦學(xué)理念。造就了不同的辦學(xué)特色新華小學(xué)確定了“書香浸潤、明理正心、儒雅人生”的核心理念，形成了“創(chuàng)儒雅學(xué)校、做儒雅教師、育儒雅學(xué)生、建儒雅家庭”的辦學(xué)目標；朝陽小學(xué)在實踐研究中逐漸形成了“踏踏實實做事，干干凈凈做人”的學(xué)校精神和文化；花園小學(xué)的“花”文化別出心裁，有“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來”的校訓(xùn)，有“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”的校風(fēng)，有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教風(fēng)，有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的學(xué)風(fēng)；解放路小學(xué)的“和”文化，闡明了“惠風(fēng)和暢、和而不同、和衷共濟、和風(fēng)細雨”的教育理念……如今，全區(qū)中小學(xué)出現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的局面，各校的特色品牌已具有相當?shù)闹群陀绊懥?，并在師生的言行之中呈現(xiàn)出鮮明的烙印，深受當?shù)厝罕姷恼J可。