對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)同義詞研究

龍正華

摘 要：漢語(yǔ)中存在大量的同義詞，對(duì)于留學(xué)生來說，如何正確使用同義詞是他們學(xué)習(xí)詞匯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，本文以三個(gè)同義詞“快樂”“高興”和“開心”以例，根據(jù)本體研究的一些成果，結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)，根據(jù)三個(gè)詞的語(yǔ)義、句法特征，提出一些教學(xué)策略與方法，旨在更好地幫助留學(xué)生學(xué)習(xí)同義詞，促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中同義詞教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高興；快樂和開心； 對(duì)外漢語(yǔ)；同義詞教學(xué)

在漢語(yǔ)本體研究中，語(yǔ)言學(xué)家從不同的角度對(duì)同義詞進(jìn)行過研究，有關(guān)于同義詞定義界定的研究，有關(guān)于同義詞辨析方法的研究，也有關(guān)于同義詞和近義詞區(qū)別的研究。（劉叔新，1987）認(rèn)為，同義詞，就是指詞的意義相同或意義相似（近）的詞。（石安石1961）認(rèn)為，同義詞，正確地說，應(yīng)該是概念相同但詞義有所不同的詞。而在語(yǔ)言學(xué)界把同義詞的界定分為廣義和狹義，廣義上的“同義詞”是意義相同或相近的詞，這包括等義詞和近義詞；而狹義的“同義詞”僅指意義相近的詞，只包括近義詞（黃伯榮、廖旭東，1999）。

一、本文同義詞的界定

同義詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中一種非常特別也十分重要的詞，無(wú)論在漢語(yǔ)本體研究或者教學(xué)中還是在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)過程中，同義詞都有著重要的作用和意義，歷來同義詞的研究和教學(xué)也是一個(gè)富有爭(zhēng)論的熱點(diǎn)話題。本文采用《現(xiàn)代漢語(yǔ)》第五版黃伯榮、廖序東先生的定義作為標(biāo)準(zhǔn)和參照：意義相同或相近的詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)叫做同義詞場(chǎng)，同義義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫做同義詞。根據(jù)這個(gè)定義，我們可以知道，只要有一個(gè)義項(xiàng)相同或者相近，我們都可以把它們稱為同義詞。如“高興”、“快樂”、“開心”這三個(gè)詞，在“一種興奮的、愉快的感情”這個(gè)義項(xiàng)上可以處于同一同義義場(chǎng)，我們可以把這三個(gè)詞歸類為同義詞。

二、“高興、快樂和開心”句法、語(yǔ)義分析

“高興、快樂和開心”這三個(gè)詞都可以表示一種高興、愉快的情感，在漢語(yǔ)中很多情況可以通用，但是對(duì)于留學(xué)生來說，要掌握好這三個(gè)詞的用法十分困難。首先我們來看《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第5版）中對(duì)這三個(gè)詞的定義：

【高興】

①形：愉快而興奮。聽說你要來，我們?nèi)叶己芨吲d。

②動(dòng)：帶著愉快的情緒去做某件事；喜歡。他就是高興看電影，對(duì)看戲不感興趣。

【開心】

①形：心情快樂舒暢。大伙兒在一起，說說笑笑，十分開心。

②動(dòng)：戲弄?jiǎng)e人，使自己高興。

【快樂】形：感到幸?；驖M意：快樂的微笑；祝您生日快樂。

（一）句法上區(qū)分

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第五版）對(duì)“高興”有兩種詞性標(biāo)注，一種是用做形容詞，一種用做是動(dòng)詞；對(duì)“開心”標(biāo)注也是兩種詞性；而“快樂”只有一種詞性。動(dòng)詞的語(yǔ)法功能是做謂語(yǔ)和狀語(yǔ)為主。作為動(dòng)詞的“高興”表示的是情感、意向的心理活動(dòng)或心理狀態(tài)，稱為心理活動(dòng)動(dòng)詞?！案吲d”通常后面會(huì)有具體的事情或者一次經(jīng)歷。如：“他就是高興看電影，對(duì)看戲不感興趣?！?/p>

這個(gè)句子，“高興”修飾后面的動(dòng)詞“看”，表示一種心理活動(dòng)狀態(tài)或者是一種情感的使然。從語(yǔ)法上來說，作為動(dòng)詞的“高興”后加動(dòng)詞做狀語(yǔ)，修飾后面的動(dòng)詞。如：小明高興看書，對(duì)上網(wǎng)沒有興趣。

“開心”做動(dòng)詞的時(shí)候帶有一種貶義色彩，帶有一種不好的意味，蘊(yùn)含一種調(diào)侃的語(yǔ)氣。如： 不要拿他開心了， 他什么都不知道。

“開心”用做動(dòng)詞，也是做不及物動(dòng)詞，后面不能帶賓語(yǔ)，一般加“了”或者“的”這樣的語(yǔ)氣詞，表示一種語(yǔ)氣，不像“高興”后還有動(dòng)詞，動(dòng)詞后面還有賓語(yǔ)成分。而“快樂”就沒有動(dòng)詞這一詞性。

所以從動(dòng)詞的角度來看，就非常容易區(qū)分，“高興”指的是一種好的事情或者經(jīng)歷，而“開心”做動(dòng)詞后面經(jīng)常指的是一些不好的事情或者經(jīng)歷，通常帶有一種調(diào)侃的語(yǔ)氣，“快樂”不能用作動(dòng)詞。

再看三個(gè)詞做形容詞，形容詞的功能就是充當(dāng)定心結(jié)構(gòu)的定語(yǔ)、謂語(yǔ)或者補(bǔ)語(yǔ)。這三個(gè)詞都可以做定語(yǔ)，如：

他不抽煙，不喝酒，偶爾遇上高興的事情，便喝幾口啤酒。

每周兩次與家人聚會(huì)，也是宋美齡最開心的時(shí)刻。

幼兒期是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵期，成人要為幼兒創(chuàng)設(shè)能充分表現(xiàn)自己和體驗(yàn)成功快樂的機(jī)會(huì)與條件。

例句都是做定語(yǔ)的情況，似乎不能區(qū)分它們之間的不同，彼此之間都可以互換，也就是說從語(yǔ)法角度形容詞詞性上很難區(qū)分它們的不同，因?yàn)檫@三個(gè)后都可以接名詞做定語(yǔ)，表示一種好的情況或者事情。所以區(qū)分這三個(gè)詞，需要從語(yǔ)義角度進(jìn)行細(xì)致分析。

這三個(gè)詞除了可以用做動(dòng)詞、形容詞，還有可以用做名詞的情況。

生活處處有快樂，讓我們一起尋找快樂、探索快樂、擁有快樂吧。

我不想讓別人看見我的痛苦，只想讓他們看到我的快樂。

上面這些句子中，一般不用“高興”和“開心”，經(jīng)常用“快樂”，這些句子中的“快樂”都是用做名詞，這些句子“快樂”表示一種抽象的東西，有一種名物化的趨勢(shì)。

（二）語(yǔ)義上分析

從語(yǔ)義上，這三個(gè)詞都可以歸為“高興”類，表示一種興奮喜悅的情感。根據(jù)心理學(xué)理論，高興是“盼望的目的到達(dá)后繼之而來的緊張解除的情緒體驗(yàn)”。留學(xué)生也會(huì)經(jīng)常用到這三個(gè)詞，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，語(yǔ)法上很好區(qū)分，而真正在語(yǔ)義上的不同，是導(dǎo)致他們出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。

在《（漢語(yǔ)水平） 詞匯等級(jí)大綱》中“高興”屬甲級(jí)詞，“快樂”屬乙級(jí)詞，“開心”屬于丙級(jí)詞匯。留學(xué)生最先學(xué)習(xí)的是“高興和快樂”，而在漢語(yǔ)實(shí)際的運(yùn)用中也是“高興和快樂”比較常見。但是，在學(xué)習(xí)過程中，留學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)下面這樣的偏誤：

那時(shí)候，我一邊快樂，一邊擔(dān)心。（高興）

我對(duì)聽流行歌曲的看法是贊同的，因?yàn)橐魳房梢越o人帶來高興。（快樂）

見到你我很快樂。（高興）

這三個(gè)句子，在句法上都是正確的，但是在語(yǔ)義上有同。第一句有“那時(shí)候”這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，表示一時(shí)的感情，應(yīng)該用“高興”，而第二句做“帶來”的賓語(yǔ)成分，只能用“快樂”，而第三句表示見面時(shí)的問候語(yǔ)或者打招呼，只能用“高興”。例如：

他認(rèn)為經(jīng)商是一種很好的職業(yè)，因?yàn)榻?jīng)商可以過正經(jīng)而快樂的生活。

他們很逗，總是用活潑快樂的心情面對(duì)人生。

上面這些句子“生活、心情”，這些對(duì)象都是一些抽象的、表示一段持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)的一種狀態(tài)或者感覺，只能用“快樂”而不能用其他的兩個(gè)詞。而“高興”出現(xiàn)的語(yǔ)言環(huán)境如下：

他經(jīng)常露出不高興的表情、不理采別人、諷刺、挖苦別人。

他臉上流露出高興的神色。

我們可以看出，上面這些句子，“高興”后面所修飾的“表情和神色”都是一個(gè)短暫的時(shí)間里呈現(xiàn)出來的狀態(tài)，沒有持久性。“高興”還有另外一種用法，一般用做交際禮貌用語(yǔ)、問候語(yǔ)、慰問和國(guó)際交流，或者初次見面，或者演講講話中，表示一種欣慰和內(nèi)心深處由衷的發(fā)自內(nèi)心的感情，當(dāng)然這種感情也是短暫性的，同時(shí)，這也是一種比較正式的場(chǎng)合用語(yǔ)，表示一種友好和對(duì)彼此的尊重。如下面的例子：很高興見到你，很高興認(rèn)識(shí)你。

“開心”這個(gè)詞屬于丙級(jí)詞匯，對(duì)留學(xué)生來說，接觸的比較晚，更多的出現(xiàn)一些口語(yǔ)交際中，大部分用于過去發(fā)生的一些事情，對(duì)過去的事情一種心理感受。

在公司發(fā)展中最開心的一件事情是什么？

每次因?yàn)楦赣H的工作調(diào)動(dòng)而轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候就是我最開心的時(shí)候。

上面這些句子，“開心”表示是對(duì)過去的事情一種心理的感覺，現(xiàn)在回憶起來心情很好，當(dāng)然這種感覺可以是短暫性的也可以是持續(xù)性的。

三、偏誤的分析和教學(xué)策略設(shè)計(jì)

我們可以根據(jù)留學(xué)生的習(xí)得情況進(jìn)行分析，然后進(jìn)行教學(xué)方法策略的設(shè)計(jì)，更好地讓學(xué)習(xí)者，盡快掌握學(xué)習(xí)好這三個(gè)詞的用法，能夠正確的運(yùn)用到實(shí)際交流中去，真正學(xué)會(huì)它們。

學(xué)習(xí)者混淆這些詞語(yǔ)的原因是多方面的，其中一個(gè)主要原因可能他們根本沒有意識(shí)到這些詞語(yǔ)存在語(yǔ)義差異，這個(gè)才是關(guān)鍵點(diǎn)。我們來看下面的例子：

我很寂寞的時(shí)候，常常想起我很高興的家庭。

現(xiàn)在，他沒有以前那嚴(yán)格了，一般都是高興的父親。

上面二句話中的“高興”應(yīng)該換成“快樂”。后面所修飾的“家庭”和“父親”所呈現(xiàn)出來的狀態(tài)應(yīng)該是持續(xù)性的，而不是一時(shí)的，所以應(yīng)該用“快樂”更加合理。而留學(xué)生剛學(xué)漢語(yǔ)，可能不明白時(shí)間長(zhǎng)短所帶來的一些變化和影響，他們只知道這兩個(gè)詞都是表示一種很好的心情或者事情。根據(jù)上面的分析，“高興”表示是短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生或者帶來的結(jié)果。

根據(jù)“高興”和“快樂”的句法分析和語(yǔ)義分析及出現(xiàn)的語(yǔ)言環(huán)境，我們可以在教學(xué)過程設(shè)計(jì)一些教學(xué)策略和方案。

首先上，在意義上認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞最基本的意思，有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和理解。第一步我們可以給出這兩個(gè)詞在漢語(yǔ)中最常見的例句用法，在例句中去理解和體會(huì)：

快樂的生活 祝你生日快樂很高興認(rèn)識(shí)你 高興的樣子

根據(jù)上面的語(yǔ)義分析，“生活、人生”都是一種長(zhǎng)期時(shí)間才能看到或者感受到的事物，屬于持續(xù)時(shí)間段的感情，而“生日快樂”這種用法屬于漢語(yǔ)語(yǔ)言特有的一種祝福語(yǔ)，這樣的習(xí)慣表達(dá)和“高興”的用法，“很高興認(rèn)識(shí)你”類似，表示一種初次見面打招呼的用法，而“高興”的其他用法“樣子、表情”都是說話人當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的一種感情或者呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。所以這兩個(gè)詞首先可以告訴學(xué)習(xí)者，從時(shí)間長(zhǎng)短來分析，長(zhǎng)時(shí)間就是“快樂”，短時(shí)間用“高興”，這樣比較容易接受。了解了一些最常見的用法和表達(dá)之后，我們可以通過更多的練習(xí)加以鞏固。

從意義和常見的用法上分析了解了“高興和快樂”的區(qū)分之后，我們來看“開心”，“開心”對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來說是一個(gè)很晚才學(xué)習(xí)的詞，同樣我們可以給出一些關(guān)于“開心”的常見搭配短語(yǔ)：

玩得開心 一件開心的事情 開心的時(shí)刻

“開心”一般用于一件比較具體事情或者經(jīng)歷上，大部分都是發(fā)生在過去的事情，也是立足于一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。如：

那是她十余年來最開心的一次。

賽后她得意地說：“這是我打得最開心的一場(chǎng)球?！?/p>

這些句子都是表示發(fā)生在過去的事情，所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中告訴學(xué)習(xí)者，一般表示發(fā)生在過去的一件事或者一種經(jīng)歷用“開心”。

基于上面從句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用上對(duì)“高興、快樂和開心”三個(gè)詞進(jìn)行了一些分析和對(duì)比，同時(shí)結(jié)合漢語(yǔ)同義詞辨析的方法和角度，我們可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)一種教學(xué)方法模式：

（一）意義上進(jìn)行分別分析論述：“高興”表示一種即刻產(chǎn)生的感情狀態(tài)，“快樂”是一種長(zhǎng)時(shí)間可以持續(xù)的感情狀態(tài)，“開心”一般表示發(fā)生是過去的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的感情狀態(tài)。

（二）句法成分上：三者都可以做形容詞，“開心和高興”還可以做動(dòng)詞，“快樂和高興”還可以做名詞。

（三）時(shí)間節(jié)點(diǎn)上：高興：現(xiàn)在（短時(shí)間）；快樂：過去、現(xiàn)在、將來（長(zhǎng)時(shí)間）；開心：過去（短時(shí)間、長(zhǎng)時(shí)間）

四、結(jié)論

本文對(duì)“高興、快樂和開心”從基本的語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用等方面進(jìn)行了一些大致的分析和比較，得出了一些基本的教學(xué)和習(xí)得方法。要想更好的教好漢語(yǔ)詞匯，讓學(xué)習(xí)者更好更快的學(xué)會(huì)這些同義詞的用法，掌握它們之間的區(qū)別，需要將本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，做到相互融合，本體研究給教學(xué)提供理論支撐，教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)一些新的問題，再運(yùn)用本體的知識(shí)去解決，最后做到相得益彰，真正促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

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