農(nóng)村兒童教育問題

韋革剛

摘 要：我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展使得越來越多的農(nóng)村勞動力開始向城市轉移，留守兒童作為一個特殊的社會群體應運而生，并且隨著農(nóng)村勞動力轉移速度的不斷加快，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量也在持續(xù)不斷地增長。由于缺少家長的教導、農(nóng)村教育質量不高等問題，農(nóng)村留守兒童的整體思想道德水平并不高，這在一定程度上影響了農(nóng)村留守兒童的健康成長，并且影響了社會主義建設事業(yè)?；诖?，對當前農(nóng)村留守兒童的思想道德現(xiàn)狀進行了分析，然后探究了提升農(nóng)村留守兒童思想道德素質的措施和方法。

關鍵詞：農(nóng)村；留守兒童；思想道德教育；對策措施

農(nóng)村留守兒童群體的出現(xiàn)是我國經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，作為社會主義事業(yè)建設的后備軍，當前的農(nóng)村留守兒童教育出現(xiàn)了很多問題。由于他們無法在父母身邊接受正常的家庭教育，在思想道德觀念、價值觀建設等方面都存在一定的缺陷，加上當前社會的復雜性，很多留守兒童思想道德出現(xiàn)了一些問題。這需要引起相關部門的高度重視，采取有效措施強化農(nóng)村留守兒童的思想道德教育。

一、當前農(nóng)村留守兒童思想道德教育的現(xiàn)狀

當前農(nóng)村留守兒童的思想道德現(xiàn)狀不容樂觀，存在較多的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，留守兒童的人生觀和價值觀建立出現(xiàn)了嚴重的偏差。很多留守兒童的父母往往會用物質和金錢來彌補自身對孩子的虧欠，長此以往，很多留守兒童養(yǎng)成了好逸惡勞的不良習慣，并且長期的物質獎勵代替精神鼓勵的做法也讓留守兒童的價值觀出現(xiàn)偏差，享樂主義、功利主義思想嚴重影響了留守兒童的思想健康。其次，留守兒童的心理比較脆弱、孤僻，由于留守兒童缺乏父母的關愛和教育，對親情的渴望是十分強烈的，父母不在身邊，當前兒童心理出現(xiàn)問題的時候，無法及時進行糾正和引導，很容易讓兒童產(chǎn)生一種被拋棄的感覺，嚴重影響了兒童的心理健康。另外，很多留守兒童受到年齡、身心發(fā)展規(guī)律的限制，缺乏有效的自我管理能力，加上很多監(jiān)護人沒有有效地履行職責，導致很多留守兒童的學習態(tài)度十分不端正，加上父母從事工作性質對其產(chǎn)生潛移默化的影響，很多留守兒童會認為讀書沒有什么用，不能很好地參與到教育教學活動中。

二、提升和強化農(nóng)村留守兒童思想道德教育的對策和方法

（一）從留守兒童實際出發(fā)開展思想道德教育

德育課是對留守兒童進行思想道德教育的重要陣地，在德育過程中，要做到以人為本，要從留守兒童的實際需要出發(fā)，對留守兒童進行思想道德教育。首先，思想道德教育的開展要以留守兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特點為主要依據(jù)，對相關教育教學內(nèi)容進行改進和整合，使之更加具有針對性、有效性。其次，班主任要充分發(fā)揮自身在德育工作中的主導作用，與留守兒童進行有效的情感交流，通過競賽活動、團隊活動等對留守兒童的集體責任感、團隊協(xié)作能力進行培養(yǎng)。另外，在學校教育教學過程中，要對學生的價值觀和人生觀進行正確的引導，通過榜樣人物、實際案例促使留守兒童正確價值觀的建立。

（二）改善農(nóng)村教育的軟硬件條件

為了對留守兒童進行良好的思想道德素質教育，必須從多個渠道籌集資金，加大農(nóng)村教育資源的投入，對農(nóng)村學校的軟硬件設施進行改進。首先，要對學校的活動條件，如操場、校園圖書館和閱覽室等進行改進，為學生建立良好的思想道德硬件條件。其次，要通過建設校園文化、豐富校園圖書資源和提高教師教學水平等軟件條件的革新，給農(nóng)村留守兒童提供完備的思想品德教育資源，提高思想道德教育質量。

（三）創(chuàng)造良好的外部環(huán)境條件

首先，要強化留守兒童思想道德教育的宣傳工作，要讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以及留守兒童監(jiān)護人，以及社會各界關注到留守兒童思想道德教育的重要性，通過共同努力為留守兒童的思想道德教育工作創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。其次，具體要將學校周邊的小環(huán)境進行整頓和清理，關閉學校周邊的不合法網(wǎng)吧、游戲廳，構建良好的周邊環(huán)境，杜絕留守兒童受到不良社會風氣的影響。另外，家長和監(jiān)護人也要重視留守兒童的思想道德教育工作，以身作則，對留守兒童良好思想品德的形成產(chǎn)生積極的影響。

留守兒童的思想道德教育問題是當前農(nóng)村兒童教育的一個重要組成部分，對留守兒童進行有效的思想道德教育，既是解決當前農(nóng)村兒童教育問題的關鍵，又是促進社會主義事業(yè)更好發(fā)展的重要措施。在學校教育方面要改進思想德育內(nèi)容和方式，改進思想道德教育的軟硬件條件，在社會環(huán)境方面要強化宣傳工作、調動各方力量為留守兒童的思想道德培養(yǎng)構建良好的教育環(huán)境。

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編輯 張珍珍