新媒體背景下學(xué)生安全保衛(wèi)工作的思考

吳可

摘 要：學(xué)生安全保衛(wèi)工作在新媒體背景下將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展學(xué)生安全保衛(wèi)工作不能再沿用以前的傳統(tǒng)模式。隨著高職院校不斷的擴(kuò)大招生規(guī)模，在高職院校的校園管理工作中安全保衛(wèi)工作顯得越來(lái)越重要。大部分高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都要接觸到網(wǎng)絡(luò)，因此對(duì)于新媒體地高職學(xué)生安全保衛(wèi)工作造成的影響必須引起高職院校領(lǐng)導(dǎo)的重視，在微時(shí)代要對(duì)學(xué)生安全保衛(wèi)工作進(jìn)行認(rèn)真的思考，創(chuàng)新安全保衛(wèi)的工作方法。

關(guān)鍵詞：新媒體；微時(shí)代；學(xué)生安全保衛(wèi)；創(chuàng)新

1 新媒體

借助現(xiàn)代通訊工具以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為平臺(tái)傳遞各類信息的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)就是新媒體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，在人們目前的生活中新媒體已經(jīng)成為不可缺少的一部分。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)的網(wǎng)民截止2014年底已經(jīng)達(dá)到6.49億人，全年新增網(wǎng)民共計(jì)3117萬(wàn)人。互聯(lián)網(wǎng)的普及率達(dá)到了47.9%，與上年相比增加了2.1%。目前大學(xué)校園中的網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地隨心上網(wǎng)。智能手機(jī)在大學(xué)生中的使用率達(dá)到了100%，在大學(xué)生的日常生活中網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為必需品。

新媒體作為一種新的媒體形態(tài)是在新的技術(shù)支撐體系下才出現(xiàn)的，比如手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字文件、觸摸媒體和移動(dòng)電視等。與傳統(tǒng)意義上的戶外、電視、廣播和報(bào)刊四大媒體相比，人們形象的把新媒體稱為第五媒體。高校大學(xué)生正處于發(fā)展時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)豐富了大學(xué)生的生活，為他們獲取資源提供了便捷的渠道。另外網(wǎng)絡(luò)還嚴(yán)重影響著大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和行為方式等。目前在教學(xué)領(lǐng)域新媒體的發(fā)展也非常良好，教學(xué)中利用新媒體的教學(xué)手段越來(lái)越多。學(xué)生安保工作在新媒體背景下童謠也應(yīng)該滿足新媒體的需要，開拓新道路來(lái)更好的開展學(xué)生安全管理工作。

2 新媒體對(duì)學(xué)生安全保衛(wèi)工作造成的影響

教育部有關(guān)教育改革和發(fā)展文件中指出要加強(qiáng)校外網(wǎng)絡(luò)管理。在校園安全管理工作中完善人防、物防和技防措施，因此高校要重視校園的安全信息化工作。高職院校的校園安全管理發(fā)展趨勢(shì)是安全保衛(wèi)工作與現(xiàn)代信息化技術(shù)相結(jié)合，高職院校要提高安全保衛(wèi)工作效率和水平就要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)。安全保衛(wèi)信息化建設(shè)的幾個(gè)方面有：第一，對(duì)技防設(shè)施進(jìn)行升級(jí)換代。學(xué)校安全管理在傳統(tǒng)上都是加固門窗、加高圍墻、嚴(yán)把門戶等，對(duì)當(dāng)前的安全形勢(shì)來(lái)說(shuō)這種耗費(fèi)大量人力、物力的工作方法已經(jīng)落后了，同時(shí)對(duì)學(xué)校開放親和的形象也會(huì)產(chǎn)生不利影響。學(xué)校應(yīng)該注重利用技防設(shè)施，對(duì)門禁、監(jiān)控、報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行完善，利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，提高安全保衛(wèi)的工作效率，開展工作的過(guò)程中應(yīng)該實(shí)現(xiàn)科學(xué)性和依據(jù)性；第二，做好校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作。對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)要準(zhǔn)確把握，開拓多渠道來(lái)收集信息反饋，利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介來(lái)收集安全信息，對(duì)安全信息要及時(shí)的進(jìn)行研判和處理，把有用的信息及時(shí)報(bào)告給安保部門，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡量在萌芽狀態(tài)將其解決；第三，完善信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在師生中建立信息收集員隊(duì)伍，信息收集員之間可以利用微信、QQ群等及時(shí)的進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握校園內(nèi)的矛盾和熱點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患上報(bào)給安保部門，及時(shí)有效的開展安全保衛(wèi)工作。

3 學(xué)生安全保衛(wèi)工作在新媒體背景下有新的特點(diǎn)

學(xué)生管理工作在互聯(lián)網(wǎng)加時(shí)代時(shí)刻都受到網(wǎng)絡(luò)的影響，以下幾方面是具體的表現(xiàn)：1）缺乏判斷知識(shí)是非的能力。隨著搜索引擎的快速發(fā)展，學(xué)生可以輕而易舉的在互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)。學(xué)生以前要獲得知識(shí)可能要在圖書館奮戰(zhàn)幾天，而現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以很輕松的獲得知識(shí)。任何作業(yè)和問(wèn)題都可以快速的在網(wǎng)上找到答案。學(xué)生因此大大降低了對(duì)教師知識(shí)的依賴感。學(xué)生雖然獲得了知識(shí)，卻沒(méi)有足夠的能力來(lái)判斷知識(shí)的是非，網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)復(fù)雜多樣，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)生因?yàn)槿狈κ欠怯^而沒(méi)有能力去甄別。2）對(duì)信息缺少有力的監(jiān)管途徑。信息的傳統(tǒng)傳播模式是“一對(duì)多”，而在新媒體環(huán)境下信息的傳播模式變?yōu)椤岸鄬?duì)多”，而且在新媒體環(huán)境下任何人都可以運(yùn)用媒體。利用微博、短信、朋友圈等方式學(xué)生可以隨時(shí)隨地向任何人傳播信息，是的傳統(tǒng)主流媒體的話語(yǔ)權(quán)壁壘被打破。有些高校為了對(duì)信息加強(qiáng)管控想出很多辦法，比如設(shè)立校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、禁止使用手機(jī)等，這些手段這一定程度上了發(fā)揮了積極作用，但是還是莫名外泄了大量的“好消息”和“壞消息”，在新媒體時(shí)代下無(wú)論是壞事還是好事都會(huì)快速傳播，無(wú)事也會(huì)生非。

4 學(xué)生安全保衛(wèi)工作在新媒體背景下要進(jìn)行創(chuàng)新

學(xué)生安全保衛(wèi)工作要應(yīng)對(duì)新媒體帶來(lái)的新問(wèn)題、適應(yīng)新文化就必須對(duì)管理思路進(jìn)行調(diào)整。以管治人在新媒體環(huán)境下已經(jīng)非常乏力，必須以理服人。要實(shí)現(xiàn)以理服人就要理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的行為從學(xué)生的角度去了解和理解，才能找出有效的辦法來(lái)實(shí)施管理。新媒體環(huán)境下講究民主和自由，因此不能采用強(qiáng)制性的管理措施，否則很可能導(dǎo)致學(xué)生的過(guò)激行為和逆反心理。因此教師和學(xué)生工作者要做好管理工作就必須從學(xué)生的角度去理解學(xué)生的行為。新媒體使溝通變得便利的同時(shí)也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體的缺陷，它使“正式溝通”的一些長(zhǎng)處得到強(qiáng)化，同時(shí)也地現(xiàn)代化溝通中的功能缺失進(jìn)行了彌補(bǔ)。有些很好的案例，比如教師微博、大學(xué)城空間和微信公眾號(hào)等，利用這些平臺(tái)可以更好的通報(bào)信息。

總結(jié)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生接觸的新鮮事物越來(lái)越多，從小在優(yōu)越環(huán)境中長(zhǎng)大的大學(xué)生具對(duì)待任何事物都有自己的觀點(diǎn)和看法，當(dāng)代大學(xué)生思想前衛(wèi)講究個(gè)性，因此高校的教師和安全工作者必須要采取合適的手段來(lái)管理當(dāng)代大學(xué)生，采取靈活有效的措施來(lái)提高大學(xué)生的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，利用新媒體引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)配合和參與校園安全保衛(wèi)工作，為建設(shè)一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境共同努力。

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