中專建筑裝飾設(shè)計課教學(xué)方法淺談

史莉婷 高峰

摘要：《建筑裝飾設(shè)計》在我國是起源于上世紀八十年代末的新型學(xué)科，它的功用是設(shè)計人類居住、生活、學(xué)習(xí)的空間環(huán)境，用于滿足人的物質(zhì)與精神生活的需求；其特點是藝術(shù)性與技術(shù)性相結(jié)合，綜合性很強；這門課程也是培養(yǎng)建筑裝飾設(shè)計行業(yè)人才的專業(yè)核心課程，在教學(xué)過程中革新教學(xué)思路、更新教學(xué)程序、改進教學(xué)方法、對提高學(xué)生設(shè)計能力，提高教學(xué)質(zhì)量有積極的意義

關(guān)鍵詞：中專；建筑裝飾設(shè)計；新思路

一、創(chuàng)新教學(xué)理論，定位程教學(xué)內(nèi)容的定位

建筑裝飾設(shè)計是建筑物保護和美化的重要手段。隨著實踐的發(fā)展，人們對建筑裝飾設(shè)計理論提出了新的課題要求，也促進了建筑裝飾設(shè)計學(xué)科的發(fā)展。首先，建筑裝飾設(shè)計是一個整體，包含了兩方面：設(shè)計個體性與制作群體性。其次，建筑裝飾設(shè)計具有多樣化的教學(xué)形式，特別要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。再次，建筑裝飾設(shè)計教學(xué)要堅持“以人為木”的新的理念高度，在室內(nèi)設(shè)計中，最好運用自然材料與新型納米材料，確保展現(xiàn)整體格調(diào)的素樸與高雅。“裝飾材料與施工”課程內(nèi)容，順應(yīng)了時代發(fā)展潮流，不斷調(diào)整教材，淘汰過時的、不滿足國家政策要求的教材，廣泛使用經(jīng)濟性、技術(shù)性與新材料的內(nèi)容，包括前瞻性的環(huán)保類材料?！邦愋托钥臻g裝飾設(shè)計”課程理論要滿足當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計與建筑裝飾的發(fā)展潮流，掌握形式與功能之間的哲學(xué)關(guān)系，指引學(xué)生掌握正確的創(chuàng)作思維方法?！把b飾制圖”教學(xué)要去學(xué)生具有精致、快捷度的圖面表達，使制圖規(guī)范和國際接軌，這就要求專業(yè)教師廣泛探討工作井付諸于實踐教學(xué)中，滿足國家有關(guān)規(guī)范。在結(jié)合木專業(yè)實際應(yīng)用的基礎(chǔ)上，三維設(shè)計渲染類的軟件要有效跟隨木行業(yè)軟件更新的步伐。室內(nèi)外設(shè)計與裝飾具有固定的操作模式：通過手繪效果圖與平面制圖的形式實現(xiàn)對方案的制作，運用當(dāng)前最先進的設(shè)計軟件，繪制室內(nèi)外裝飾效果圖與建筑裝飾室內(nèi)外施工圖。

二、完善課程設(shè)置

建筑裝飾專業(yè)綜合性強，課程設(shè)置關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此高等院校應(yīng)積極采取措施，完善建筑裝飾專業(yè)課程設(shè)置。在這方面應(yīng)著重做到以下幾點：第一，重視育人，育人是素質(zhì)教育的核心，其要求建筑裝飾專業(yè)課程設(shè)置以學(xué)生為中心。第二，打好基礎(chǔ)。當(dāng)前時代沒有豐富的專業(yè)知識很難立足于社會，建筑產(chǎn)業(yè)日新月異，加快了建筑裝飾專業(yè)行業(yè)內(nèi)職業(yè)流動，這無疑會增加學(xué)生就業(yè)壓力。在課程設(shè)置上重視建筑裝飾專業(yè)基礎(chǔ)知識教學(xué)，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生個人能力，做到“以不變應(yīng)萬變”。第三，提高課程綜合性。建筑裝飾專業(yè)在設(shè)置專業(yè)課上要以市場需求為根據(jù)，同時又要做好與其他專業(yè)之間的滲透，努力提高學(xué)生的綜合能力。第四，保持課程先進性。當(dāng)前社會發(fā)展迅速，建筑裝飾專業(yè)在課程設(shè)置上應(yīng)緊跟時代潮流，及時汲取先進的技能和方法，并做好新課程開發(fā)。第五，強化實踐。實踐能力培養(yǎng)對建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要，因此，應(yīng)加大建筑裝飾專業(yè)課的實訓(xùn)課時，盡可能為學(xué)生提供與專業(yè)緊密相關(guān)的實踐課程，如去建筑裝飾公司實習(xí)，組織學(xué)生開展裝飾設(shè)計活動等。

三、利用多媒體輔助教學(xué)

目前，計算機輔助建筑裝飾設(shè)計常用的方法是：利用Auto-CAD軟件建立建筑平、立、剖面圖，然后用3DS MAX軟件調(diào)用CAD軟件的平、立、剖面圖，從而建立起室內(nèi)外建筑模型，并添加材質(zhì)效果，最后把效果圖輸出到Photoshop軟件中進行潤色，完成效果圖的后期處理。用這三個軟件進行計算機輔助建筑設(shè)計表現(xiàn)可以達到非常完美逼真的效果。我們對建筑類專業(yè)循序漸進地采用了這些軟件的教學(xué)嘗試活動，收到了良好的教學(xué)效果，學(xué)生非常歡迎。三個軟件中，AutoCAD是計算機輔助建筑設(shè)計最基本的軟件，AutoCAD是美國Autodesk公司研發(fā)的一款應(yīng)用范圍非常廣泛的軟件，被用于建筑、機械、電子、服裝設(shè)計等多個行業(yè)，我們對建筑類的所有專業(yè)都普及了這個軟件的教學(xué)。Photoshop軟件具有非常強大的圖像處理功能，而建筑設(shè)計只是利用了其中非常有限的一部分功能。利用Photoshop對效果圖進行處理后，建筑表現(xiàn)變得更加生動逼真。此外，我們以敏銳的視角捕捉到Photoshop這個軟件在建筑裝飾行業(yè)的其他應(yīng)用，比如利用Photo-shop來進行戶型圖制作，立面圖渲染以及進行建筑規(guī)劃圖的制作等，看起來復(fù)雜的工作，利用Photoshop來完成可以達到事半功倍的效果。對于學(xué)生而言，Photoshop軟件易學(xué)易用，深得同學(xué)歡迎。相比而言，3DS MAX軟件較為難學(xué)，特別是?？频耐瑢W(xué)，空間概念建立起來困難，面對這個建立三維建筑模型的軟件，掌握起來比較費勁是很正常的。但是學(xué)習(xí)建筑效果，繞開3DS MAX這個公認軟件又不現(xiàn)實，所以如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)3DS MAX過程中的種種困難，切實把這門軟件學(xué)到手，并真正成為輔助設(shè)計的得力工具，是我們教師應(yīng)該深入研究的問題。

四、強化綜合設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

建筑裝飾設(shè)計要實行“真題真做”。運用目標(biāo)作品教學(xué)法。目標(biāo)作品教學(xué)也即是結(jié)合課程教學(xué)大綱的規(guī)定，制定階段性的教學(xué)目標(biāo)，需要學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，一定要制作出滿足特定要求的作品。真題真做也即是根據(jù)具體的實例，讓學(xué)生動手設(shè)計。真題真做要把握重要環(huán)節(jié)。建筑裝飾設(shè)計教學(xué)要考慮建筑裝飾行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，及時革新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。通過多種渠道，特別是使用校企合作的方式，普遍進行社會市場需求調(diào)查，掌握建筑裝飾行業(yè)與室內(nèi)外設(shè)計與發(fā)展趨勢，安排社會用工單位與校內(nèi)的專家論證專業(yè)課程，有效補充井更新課程教學(xué)內(nèi)容。建筑裝飾設(shè)計要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計要求，確保學(xué)生的裝飾理論水平與專業(yè)技能不斷提升。教研室擔(dān)負制定畢業(yè)設(shè)計仟務(wù)書的仟務(wù)，滿足畢業(yè)設(shè)計在設(shè)計創(chuàng)新方向、工藝及材料與裝飾設(shè)計經(jīng)濟指標(biāo)方面的要求，針對畢業(yè)設(shè)計，安排指導(dǎo)教師，要求指導(dǎo)教師讓學(xué)生積極把握室內(nèi)外裝飾設(shè)計的發(fā)展態(tài)勢，通過新材料、新技術(shù)與新工藝，形成創(chuàng)新精神。

總之，建筑裝飾設(shè)計課的教學(xué)方法很多，教師要幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)和認識自身，為他們提供可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的時空，讓學(xué)生以自己的方式去解釋信息，師生共同參與，形成認知觀念的過程。只有按照高職教育培養(yǎng)目標(biāo)， 充分開發(fā)利用教育資源， 根據(jù)社會發(fā)展需要隨時調(diào)整教學(xué)思路， 促進教學(xué)的改革和發(fā)展， 才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的人才， 使建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)越辦越好。