思政教育中融入茶文化的有效做法

習(xí) 靜

（河北公安警察職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050091）

中國的茶文化內(nèi)容非常廣博，大學(xué)生在思想政治教育課程中接收茶文化的相關(guān)內(nèi)容，可以更好的理解思想政治教育的內(nèi)容，借助茶文化中的豐富人文內(nèi)涵理解何為正確的人生觀、價值觀與世界觀。據(jù)此高校應(yīng)該將茶文化融入于思政教育之中，提升大學(xué)生群體對茶文化的理解，提高高校思想政治教育的效果，為未來的社會培育合格的高素質(zhì)大學(xué)畢業(yè)生，促進我國經(jīng)濟實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

1 對大學(xué)生進行思政教育的重要性

大學(xué)生是未來的國家生產(chǎn)的主體，其素質(zhì)決定著我們國家未來的發(fā)展狀況，決定著國家的前途。大學(xué)生在接受高等教育的同時，會接觸到大量的傳統(tǒng)文化內(nèi)容與多種形式的流行社會思潮。不同的思潮與文化都會對尚不具有良好分辨能力的大學(xué)生群體造成較為明顯的影響。部分不良的社會思想甚至?xí)?dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生思想觀念方面的偏差，影響大學(xué)生群體綜合素質(zhì)的提高，更對國家的長遠發(fā)展造成不良的影響。所以，高校應(yīng)該在對大學(xué)生進行專業(yè)教學(xué)的同時，重視對大學(xué)生群體的思想觀念引領(lǐng)方面的工作，加強高校的思想政治教學(xué)工作效果，提高對思想政治教育工作的重視程度，以積極健康的思想觀念與適宜的教學(xué)方法引導(dǎo)大學(xué)生群體樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。高校在進行思想政治教育工作時，應(yīng)該注意到其工作內(nèi)容與工作方法等應(yīng)該緊跟時代的發(fā)展，適應(yīng)不同時代的大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，將其思政教育的內(nèi)容與大學(xué)生的日常生活與工作的環(huán)境連接起來，避免高校思政教育工作與大學(xué)生群體實際上的脫節(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)。高校應(yīng)該在進行思政教育工作時，充分尊重學(xué)生群體的自我觀念，堅信大學(xué)生群體具有對優(yōu)秀教學(xué)內(nèi)容的分辨能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，借此來提高思想政治教育的效果。高校在開展大學(xué)生思想政治教育工作時，應(yīng)該善于利用自身擁有的豐富教學(xué)資源，例如茶文化資源等，提高大學(xué)生群體對思想政治教育內(nèi)容與茶文化內(nèi)容的綜合掌握能力，切實的將茶文化內(nèi)容與思想政治教育結(jié)合起來，不斷完善對大學(xué)生群體的思政教育工作的內(nèi)容。

2 思政教育中融入茶文化的重要性

2.1 能夠增強大學(xué)生群體的人文素養(yǎng)

高校如果想要提升其思想政治教育體系的育人效果，就要充分肯定茶文化的內(nèi)容對思政教育效果的促進作用，提高思政教育內(nèi)容中與我國傳統(tǒng)的茶文化有所關(guān)聯(lián)的比例。高校應(yīng)該根據(jù)時代的特點盡量采用多種新手段與新方法，提高茶文化與思政教育的融合度，將高校的思政教育工作賦予更強大的引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確思想觀念的效果能力。高校在進行大學(xué)生思想政治教育之時，不僅僅是灌輸給大學(xué)生關(guān)于思想政治教育內(nèi)容的理論知識，將思政教育作為一門專業(yè)課來學(xué)習(xí)，而更應(yīng)該是將思政教育作為提高大學(xué)生思想道德意識與政治素質(zhì)的手段和主要載體。高校應(yīng)該在思政教育內(nèi)容的更新上以茶文化的豐富人文內(nèi)涵為根據(jù)，將茶文化的內(nèi)容與對大學(xué)生進行人文素養(yǎng)提升連接起來，將茶文化作為思政教育工作創(chuàng)新的主要方向，提高思政教育的效果，增強大學(xué)生群體的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)的提升能夠有效帶動大學(xué)生群體的思想道德等素質(zhì)的提升，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的職場生涯與日常生活提供長遠的指引。

2.2 能夠樹立大學(xué)生群體的學(xué)術(shù)精神

高校在其思想政治教育工作中，充分融入茶文化的內(nèi)容，可以幫助大學(xué)生群體樹立正確的學(xué)術(shù)精神，指引大學(xué)生進行具有良好效果的專業(yè)學(xué)習(xí)，促使大學(xué)生群體更好投入到未來的學(xué)術(shù)研究中。自由與獨立的精神是學(xué)術(shù)研究精神的主要內(nèi)容，其能夠促進相關(guān)主體的學(xué)術(shù)研究水平的提升。大學(xué)生具有自由與獨立的精神，就能夠不迷信權(quán)威教師與權(quán)威結(jié)論，立足客觀事實與自我研究的過程，引導(dǎo)大學(xué)生自身進行對客觀真理的持續(xù)追求，有利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社會的不斷進步。茶文化中蘊含了大量的文人典故，其中包含了我國傳統(tǒng)文人社會所提倡的獨立、嚴謹?shù)染?，大學(xué)生群體在接受思想政治教育時，接收茶文化中的學(xué)術(shù)精神，有利于促進我國高等教育教學(xué)效果的提升。

2.3 能夠健全大學(xué)生群體的獨立人格

高校在進行思想政治教育工作時的其中一個重要的教學(xué)目標就是實現(xiàn)對大學(xué)生的獨立人格的健全。高校為了實現(xiàn)這一思政教育的目的，應(yīng)該將茶文化中蘊含的對人類獨立人格孜孜追求的精神貫穿其中，將茶文化充分融入于思政教育之中。大學(xué)生在高校培養(yǎng)的獨立人格與獨立精神等，可以有效幫助大學(xué)生適應(yīng)多元的大學(xué)生活環(huán)境，為其未來的社會生活奠定基礎(chǔ)，提高大學(xué)生群體的生活能力。大學(xué)生可以借助茶文化的內(nèi)容，實現(xiàn)對自身的人格的完善，達成高校的思政教育的目標。高校在進行思政教育工作時，應(yīng)該將茶文化中的具有豐富思想引領(lǐng)作用的素材抽離出來，并將之與思政教育內(nèi)容充分的結(jié)合起來，實現(xiàn)跨內(nèi)容的科學(xué)的思政工作的正確進行，培育大學(xué)生群體正確的思想道德素質(zhì)。茶文化中的采茶、煮茶、飲茶等的內(nèi)容都強調(diào)個人對茶文化的重視，都注重提高個人對茶文化的理解。換言之，這些茶文化內(nèi)容都重視對個人獨立精神的培養(yǎng)，與思政教育的目標有所重合，因此，高校將思政教育內(nèi)容與茶文化的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，可以幫助健全大學(xué)生群體的獨立人格。

3 思政教育中融入茶文化有效做法

3.1 借助教學(xué)變革，實現(xiàn)思政教育中的茶文化融入

高校應(yīng)該根據(jù)茶文化的特殊性，結(jié)合高校思想政治教育的目的將思政教育的方法、內(nèi)容等進行變革，促進思政教育與茶文化的結(jié)合，實現(xiàn)思政教學(xué)的全方面改革。高校在進行思政教學(xué)改革時，應(yīng)該將思政教育的內(nèi)容與茶文化的有關(guān)內(nèi)容充分結(jié)合起來，將茶文化的相關(guān)內(nèi)容納入到教學(xué)體系中，并根據(jù)其特點與教學(xué)的目的進行教學(xué)計劃的變革，充分促進教學(xué)效果的提升。高校不應(yīng)該僅僅將茶文化作為促進高校思政教育效果提升的手段，而應(yīng)該將茶文化內(nèi)容作為思政教育內(nèi)容的當(dāng)然組成部分之一。高校進行符合茶文化特點與思政教育特征的思政教學(xué)工作，可以提高思政教學(xué)效果的持久性，對大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)起到長久的積極引導(dǎo)作用。高校在進行基于茶文化的思政教育教學(xué)改革中，可以積極引進符合時代的現(xiàn)代化教學(xué)方法，充分利用各種高科技設(shè)備等，在校園空間內(nèi)部構(gòu)建有利于教師與學(xué)生群體平等溝通的渠道，幫助大學(xué)生群體與思政教師之間進行妥善的交流，以提升大學(xué)生群體對茶文化中的思想道德內(nèi)容的理解，提高思政教育的效果。高校同樣可以在教學(xué)改革中加入思政實踐課的相關(guān)內(nèi)容，將思政內(nèi)容與茶文化的實踐內(nèi)容充分結(jié)合，讓高校學(xué)生在茶文化實踐體驗課程中自主感受到思想道德的作用，自主樹立正確的人生觀念。

3.2 借助媒體資源，實現(xiàn)思政教育中的茶文化融入

高校在進行思政教育與茶文化的融合工作時，應(yīng)該充分采用多樣化的教學(xué)手段。高?？梢愿鶕?jù)互聯(lián)網(wǎng)的時代背景，提高對于電子計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，基于學(xué)生生長于互聯(lián)網(wǎng)時代的現(xiàn)實，讓大學(xué)生群體可以通過更加廣闊的渠道而接收到思想政治教育的內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展大大降低了大學(xué)生獲取咨詢的難度，其可以在網(wǎng)路空間得到充足的茶文化方面的知識，提高對茶文化內(nèi)容的感悟，從而增強高校在思政教育中融入茶文化的效果。高校在進行茶文化與思政教育融合工作中，應(yīng)該將茶文化與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段結(jié)合起來，利用高校的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)等搭建網(wǎng)絡(luò)教育的平臺，讓大學(xué)生群體在互聯(lián)網(wǎng)空間中體會傳統(tǒng)的茶文化及其與思政教育的相關(guān)性。大學(xué)生可以在豐富的網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容中，感受良好傳統(tǒng)茶文化的魅力，提升高校的思政教育效果。

3.3 借助教師資源，實現(xiàn)思政教育中的茶文化融入

高校在思政教育工作中融入茶文化的內(nèi)容，可以加強高校的思政教育隊伍的建設(shè)，提高思政教師資源的有效性。思政教師是對學(xué)生進行思政教育的主要人員，其素質(zhì)的高低會切實影響到思政教育的效果。沒有思政教師具體的教學(xué)工作，思政教育工作就沒有辦法展開，高校的思政教育事業(yè)就沒辦法繼續(xù)推進，影響高校大學(xué)生的思想素質(zhì)的提升。將茶文化的內(nèi)容融入到思政教育之中，要求高校的教師能夠充分理解茶文化的內(nèi)容，并且能夠清楚了解茶文化內(nèi)容與思政教育內(nèi)容的連接，能夠自發(fā)的在現(xiàn)實的教學(xué)活動中利用茶文化內(nèi)容作為教學(xué)的具體素材，提升思政課堂的教學(xué)效果。

3.4 借助校園活動，實現(xiàn)思政教育中的茶文化融入

高校在進行提升思政教學(xué)效果的工作時，可以借助數(shù)量與內(nèi)容都較為豐富的校園活動來將茶文化融入進來。校園活動對學(xué)生的影響可能在初始階段并沒有很明顯，但是其能夠?qū)W(xué)生造成長久的影響。具有良好教育引導(dǎo)作用的校園活動可以在長期的開展中提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。高校應(yīng)該在開展校園活動時充分挖掘茶文化的內(nèi)容，提高茶文化相關(guān)內(nèi)容在校園活動中所占據(jù)的比例，從而增強茶文化對思政教育的效果提升作用的發(fā)揮，促進高校大學(xué)生思政素質(zhì)的提升。

綜上所述，茶文化的相關(guān)內(nèi)容可以被充分利用于思想政治教育工作之中，其對高校的思政教育工作也有著良好的效果促進作用。高校應(yīng)該充分利用茶文化相關(guān)內(nèi)容開展思想政治教育工作，切實提高高校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。