試論初中語(yǔ)文中的外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)

陳艷芬

摘 要：加強(qiáng)初中語(yǔ)文教材中外國(guó)文學(xué)作品十分必要，這不僅可以提高初中語(yǔ)文的教學(xué)水平，更是符合當(dāng)代人對(duì)文化的需求和目標(biāo)。文章從初中語(yǔ)文教材外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)和編選兩方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；外國(guó)文學(xué)；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-349-01

語(yǔ)文在初中教學(xué)中的地位很重要，語(yǔ)文教材又是語(yǔ)文教學(xué)的核心部分。外國(guó)文學(xué)在文化背景和思維方式都和我國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)作品有很大的差別，通過(guò)在教材上學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)作品，學(xué)生們可以加深對(duì)外國(guó)文化和文學(xué)背景的了解。

一、初中語(yǔ)文教材中外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)方法

目前我國(guó)的教育事業(yè)正在飛速的發(fā)展著，語(yǔ)文教育事業(yè)發(fā)展的尤為順利，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，語(yǔ)文教材一直不停的進(jìn)步更新，不斷地完善自己。近幾年來(lái)為了時(shí)代的發(fā)展需求，語(yǔ)文教材在選材上有了更高的要求，接下來(lái)就初中語(yǔ)文教材關(guān)于外國(guó)文學(xué)作品的現(xiàn)狀和策略進(jìn)行詳細(xì)研究。

在21世紀(jì)，人們對(duì)基本教育的要求有了全新的要求和認(rèn)識(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)也發(fā)生了變化，在此背景之下，語(yǔ)文教材的選材改革勢(shì)在必行。初中教育是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，初中的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)被廣大教育者密切關(guān)注，在《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中明確提出“關(guān)心當(dāng)代文化生活，理解和尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)”。實(shí)現(xiàn)這一要求的最佳方法就是將外國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)作品加入到初中教材中。有人做過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)查，最終顯示學(xué)生在讀課外讀物時(shí)，大部分喜歡讀國(guó)外的文學(xué)著作。但在實(shí)際的教學(xué)中，許多教師對(duì)外國(guó)文學(xué)作品并不重視，教材上出現(xiàn)外國(guó)作品時(shí)，有的教師會(huì)選擇簡(jiǎn)單的講述，或是干脆忽略。部分教師對(duì)外國(guó)文學(xué)的講解方法有所欠缺，仍舊采取講解我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的教學(xué)方式，其實(shí)這種方法并不適用，因?yàn)楦緵](méi)辦法給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，更不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

若是想要全面的達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求，初中語(yǔ)文在外國(guó)文學(xué)著作教學(xué)方面必須要加以提高，就目前的教學(xué)狀況來(lái)看，語(yǔ)文教師的教育觀念轉(zhuǎn)變迫在眉睫。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要對(duì)其進(jìn)行文化素質(zhì)等方面的培養(yǎng)。國(guó)外文學(xué)和國(guó)內(nèi)文學(xué)有很大的區(qū)別，但它們都是人類(lèi)的精神財(cái)富，所以教師不能因?yàn)榻滩闹袊?guó)外文學(xué)著作的內(nèi)容較少，篇幅較短，就忽視它們的文學(xué)價(jià)值。從教師的角度來(lái)說(shuō)，教師在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域里面是知識(shí)的指導(dǎo)者，傳遞知識(shí)的執(zhí)行者，在教學(xué)過(guò)程中扮演者重要的角色。語(yǔ)文教師首先要提高自己的外國(guó)文學(xué)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)的文學(xué)素質(zhì)，積累外國(guó)文學(xué)名著的文學(xué)內(nèi)涵，不斷地了解外文著作，加深對(duì)其主旨思想和社會(huì)批判的認(rèn)識(shí)，讓自己的外文知識(shí)做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新外國(guó)知識(shí)的積累，讓自己的知識(shí)更加充實(shí)豐富，并將這些知識(shí)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中。教師的教學(xué)觀念一旦發(fā)生改變，就會(huì)對(duì)教材中的外國(guó)文學(xué)作品重視起來(lái)，在課堂上將外文著作的文學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生的文學(xué)思維更加開(kāi)拓，以此提高我國(guó)初中語(yǔ)文教材外國(guó)文學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，將強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。

二、初中語(yǔ)文教材中外國(guó)文學(xué)作品的編選要求

外國(guó)文學(xué)作品都是翻譯過(guò)后才會(huì)編選為教學(xué)材料的，作為初中語(yǔ)文教材的重要內(nèi)容，外國(guó)文學(xué)作品在教材中的地位和作用受到外界的廣泛關(guān)注，文學(xué)作品的選擇要符合我國(guó)當(dāng)代初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，不僅要求選文的文學(xué)價(jià)值和教育價(jià)值，還要注重內(nèi)容的比例，以及選文要包含人文主義和教育的培養(yǎng)內(nèi)容。

我國(guó)在上世紀(jì)20年代就已經(jīng)將外國(guó)文學(xué)作品編入中學(xué)語(yǔ)文教材之中，已有近百年的時(shí)間。新中國(guó)成立后，我國(guó)的語(yǔ)文教材經(jīng)過(guò)不斷地整改、探索，外國(guó)文學(xué)作品已在語(yǔ)文教材中占有一定的比重，內(nèi)容比例正在不斷增加。在1992年的語(yǔ)文試用版教材中，外國(guó)文學(xué)作品的比例已經(jīng)是7.5%，文學(xué)篇目已有17篇；到2000年時(shí)，比例已經(jīng)為15%，篇目已經(jīng)達(dá)到28篇之多，截止到目前，外國(guó)文學(xué)作品的數(shù)量和比例仍在不停地增加，其題材和形式也在不斷地增多。外國(guó)文學(xué)作品的國(guó)別、體裁以及風(fēng)格等方面都發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)有起初的敘事、議論文體，拓展到社會(huì)倫理、科普讀物等方面。像《皇帝的新裝》、《變色龍》、《福樓拜家的星期天》等經(jīng)典外國(guó)名著，曾多次重復(fù)的出現(xiàn)在不同的語(yǔ)文教材中，這些作品可以將外國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、習(xí)俗以及科學(xué)等方面充分展示出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)外的文化習(xí)俗有所了解。文學(xué)作品在在選文的題材和難易程度上也要十分注意，要將學(xué)生放在主體地位，編選內(nèi)容一定要適合學(xué)生學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，在學(xué)生認(rèn)知水平的范圍之內(nèi)。選編內(nèi)容還要注意人文性的強(qiáng)調(diào)，將文學(xué)作品和生活聯(lián)系起來(lái)，就像《魯濱孫漂流記》等外國(guó)名著，即讓學(xué)生的視野不斷開(kāi)闊，同時(shí)還提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生的積極思考，這對(duì)培育學(xué)生的健全人格有著重大的影響。

總而言之，外國(guó)文學(xué)作品對(duì)初中語(yǔ)文教育的發(fā)展有很大的意義。初中語(yǔ)文教學(xué)要盡早打破外國(guó)文學(xué)作品欠缺的尷尬局面，及時(shí)的改正當(dāng)下的教育模式，對(duì)國(guó)外文學(xué)作品的內(nèi)容和選材都要格外重視，為初中學(xué)生了解外國(guó)文化提供有效途徑。幫助外國(guó)文學(xué)作品的初中語(yǔ)文教學(xué)走出困境，教育者不僅要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，還要整合語(yǔ)文教材體系是否合理，適當(dāng)調(diào)整考試制度等。所以，加強(qiáng)初中語(yǔ)文教材中外國(guó)文學(xué)作品十分必要，這不僅可以提高初中語(yǔ)文的教學(xué)水平，更是符合當(dāng)代人對(duì)文化的需求和目標(biāo)，堅(jiān)持發(fā)展這項(xiàng)改革，會(huì)讓現(xiàn)代化的改革之路更加順暢。

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