網(wǎng)球正手抽球技術(shù)對乒乓球攻球技術(shù)學習的技能遷移影響研究①

黃俊（武漢工程大學郵電與信息工程學院　湖北武漢　430073）

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網(wǎng)球正手抽球技術(shù)對乒乓球攻球技術(shù)學習的技能遷移影響研究①

黃俊
（武漢工程大學郵電與信息工程學院湖北武漢430073）

摘 要：運用文獻資料法、專家問卷法和實驗法等研究方法，利用技能遷移理論探討網(wǎng)球正手抽球技術(shù)對乒乓球攻球技術(shù)產(chǎn)生的遷移效果。旨在為教師將運動遷移理論運用到體育教學中，提高教師體育教學的有效性以及學生的學習效果提供參考。

關(guān)鍵詞：技能遷移理論 乒乓球 正手快攻 實驗研究

正手快攻技術(shù)是乒乓球運動中主要的基本技術(shù)，也是乒乓球教學的重要組成部分，如何提高乒乓球正手快攻技術(shù)的有效性是值得深思的課題。網(wǎng)球正手抽球與乒乓球正手快攻技術(shù)具有一定的相似性，運用技能遷移規(guī)律探討網(wǎng)球正手抽球?qū)μ岣咂古仪蛘挚旃ゼ夹g(shù)教學的有效性還缺乏比較深入的實證研究。該文隨機抽取武漢工程大學郵電與信息工程學院2015—2016級選項乒乓球課程的學生，從中抽取40名學生作為研究對象。運用文獻資料法、問卷調(diào)查法和實驗法針對性的制定乒乓球教學中運動技能遷移理論運用研究調(diào)查問卷，面向乒乓球選項課的學生，發(fā)放并回收有效問卷40份。并根據(jù)調(diào)查的40名學生之前已學的技術(shù)進行分組，將已學網(wǎng)球技術(shù)的學生分為一組，其他已學技術(shù)分為一組。再對這兩組學生進行相同時數(shù)的乒乓球正手快攻技術(shù)教學，最后通過實踐技能考核情況進行統(tǒng)計分析，比較這兩種不同專業(yè)技術(shù)對乒乓球正手快攻技術(shù)學習的效果的影響，探討網(wǎng)球與其他項目已有技術(shù)對乒乓球運動技能的正負遷移。

1　網(wǎng)球正手抽球?qū)ζ古仪蛘挚旃ゼ夹g(shù)的技能遷移分析

1.1技術(shù)動作的生物力學分析

通過對網(wǎng)球正手抽球和乒乓球球正手快攻技術(shù)的動作環(huán)節(jié)可以看出（表1），兩項技術(shù)之間具有一定相似和差異。相似點主要表現(xiàn)在兩項技術(shù)的動作環(huán)節(jié)基本相同，都是由準備姿勢、引拍動作、擊球動作和隨揮動作4個部分組成，兩者容易產(chǎn)生一定的正向遷移。另外，這兩項技術(shù)的主要特征相似，網(wǎng)球和乒乓球運動員的下肢運動都是通過轉(zhuǎn)髖轉(zhuǎn)腰增大轉(zhuǎn)動半徑，提高擊球球速，差異不大。主要的不同點表現(xiàn)在上肢用力部位不同，乒乓球運動員正手快攻時上肢運動主要依靠肘部和腕部的肌群，來帶動肩部肌群運動，網(wǎng)球運動員中正手抽球時上肢運動則主要依靠肩部肌群來帶動肘部和腕部的肌群。另外，用力幅度不同，乒乓球運動員在進行正手快攻技術(shù)動作時，身體各關(guān)節(jié)角度、速度變化較小，關(guān)節(jié)制動時間短，以小關(guān)節(jié)運動為主擊球；網(wǎng)球正手抽球技術(shù)時，身體各關(guān)節(jié)角度、速度變化較大，關(guān)節(jié)制動時間較長，以大關(guān)節(jié)運動為主擊球。

表1　動作結(jié)構(gòu)分析

1.2技術(shù)遷移分析

通過對運動訓練學、學校體育學、網(wǎng)球和乒乓球一線教練員等20名專家問卷調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，有40%的專家認為網(wǎng)球正手抽球?qū)ζ古仪蛘挚旃ゼ夹g(shù)學習具有較大的技能遷移，30%的專家認為網(wǎng)球技術(shù)的學習對乒乓球?qū)W習有一定的技能遷移，有15%的專家則分別認為兩者之間沒有技能遷移和有技能負遷移。由此可以看出，專家認為網(wǎng)球的正手抽球與乒乓球正手快攻之間具有較大的技能遷移。

2　網(wǎng)球正手抽球?qū)ζ古仪蛘挚旃ゼ夹g(shù)的遷移實驗

通過雙因素方差分析發(fā)現(xiàn)（見表2），不同技術(shù)和性別分別對乒乓球正手快攻效果的影響不同。已有技術(shù)的學習對學生學習乒乓球正手快攻效果的影響差異高度顯著，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；性別對學生學習乒乓球正手快攻技術(shù)效果的影響差異不顯著，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

通過實驗后對網(wǎng)球?qū)ｍ椇推渌麑ｍ棇W生的乒乓球正手快攻技術(shù)評價結(jié)果表明（見表3），網(wǎng)球?qū)ｍ椀钠骄煽優(yōu)椋?1.83±2.85）分，其他專項的平均成績?yōu)椋?9.15±4.96）分，網(wǎng)球?qū)ｍ棇W生的乒乓球正手快攻技術(shù)成績明顯優(yōu)于其他專項學生的成績，同時通過獨立樣本t檢驗，網(wǎng)球?qū)ｍ椗c其他專項在學習乒乓球正手快攻技術(shù)后成績具有顯著性差異，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。通過實驗結(jié)果表明：網(wǎng)球正手抽球技術(shù)對乒乓球正手快攻技術(shù)的學習有很大的促進作用，即有較大的運動技能正遷移。

表2　乒乓球正手快攻技術(shù)成績的雙因素方差檢驗結(jié)果自變量： 乒乓球正手快攻

表3　實驗后兩組學生專項技術(shù)成績評價表［（N=40，±s　?。?/p>

表3　實驗后兩組學生專項技術(shù)成績評價表［（N=40，±s　?。?/p>

網(wǎng)球?qū)ｍ棥　∑渌麑ｍ棥　P技術(shù)評價　81.83±2.85　69.15±4.96　3.17　0.032

3　結(jié)語

通過對網(wǎng)球正手抽球和乒乓球正手快攻技術(shù)的動作環(huán)節(jié)可以看出，兩項技術(shù)之間具有一定相似和差異。相似點主要表現(xiàn)在，兩項技術(shù)的動作環(huán)節(jié)基本相同；主要特征相似。不同點主要表現(xiàn)在上肢用力部位不同以及用力幅度不同。運動技能遷移理論在乒乓球正手快攻技術(shù)教學中的實驗研究表明：已有技術(shù)的學習對學生學習乒乓球正手快攻技術(shù)效果的影響高度顯著；性別對學生學習乒乓球正手快攻技術(shù)效果的影響不顯著。同時通過獨立樣本t檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)球正手抽球技術(shù)對乒乓球正手快攻技術(shù)的學習有很大地促進作用，即有較大的運動技能正遷移。

參考文獻

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中圖分類號：G845

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（a）-0159-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.13.159

作者簡介：①黃?。?979，6—），男，漢，湖北武漢人，碩士研究生，講師，研究方向：體育教學與訓練。