加強課外作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計提升小學(xué)英語作業(yè)有效性

許惠

【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，國家與國家之間的交流越來越頻繁，特別是作為世界強國的美國，它的語言已被世界所通用。作為經(jīng)濟強國的我們也應(yīng)該讓祖國的花朵從小學(xué)習(xí)英語文化，提高英語課堂效率。而英語作業(yè)是整個英語課堂教學(xué)的延升，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和師生之間相互交流與互動的重要途徑，是教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。它可以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主，勤學(xué)思考的好習(xí)慣。所以，小學(xué)英語教師要精心設(shè)計小學(xué)英語作業(yè)，提高作業(yè)的實效性，讓小學(xué)生從作業(yè)中學(xué)習(xí)體會知識，發(fā)展自己的能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 作業(yè) 實效性

科學(xué)正確有趣的作業(yè)設(shè)計能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在做作業(yè)的過程中學(xué)習(xí)知識，提高英語能力，對學(xué)生的全面發(fā)展起到反饋和強化作用。所以小學(xué)英語教師要學(xué)會設(shè)計科學(xué)有趣的英語作業(yè)，提高小學(xué)生對寫英語作業(yè)的興趣，同時也要強化監(jiān)督小學(xué)生完成英語作業(yè)的情況。但是，目前很多小學(xué)英語教師布置課外作業(yè)依然是“死”的，雖然在每節(jié)英語課后，都布置了課后作業(yè)，但學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，而且有的學(xué)生還會出現(xiàn)不良情緒。針對這些問題，下面關(guān)于小學(xué)英語作業(yè)實效性做了深入的研究和探討。

一、問題分析

1.作業(yè)形式內(nèi)容單一。在我國，很多學(xué)校所犯的通病就很多的小學(xué)英語教師在布置作業(yè)都是以一些抄寫單詞和背誦課文為主，沒有一點新的內(nèi)容和形式，這樣因為作業(yè)形式和內(nèi)容的單一，導(dǎo)致很多小學(xué)生對作業(yè)提不起興趣，沒有完成的欲望。如死記硬背的進行抄寫背誦，浪費了很多時間，而且學(xué)生的能力也沒有很大的提高和改善，有的甚至是沒有提高反而后退了。所以，教師在布置課外作業(yè)的時候不能總是布置一些非常單一的作業(yè)，導(dǎo)致很多學(xué)生提不起興趣。

2.題海戰(zhàn)術(shù)過于嚴(yán)重。很多教師認(rèn)為要想英語學(xué)習(xí)的好，就必須做大量的題目來提高自己的能力，于是在布置課外作業(yè)的時候就采用題海戰(zhàn)術(shù)，讓小學(xué)生不停的徘徊于作業(yè)中，沒有多余的時間進行其他的學(xué)習(xí)玩耍。如蘇教版小學(xué)英語四年級英語Unit Three 《At a Music lesson》的課外作業(yè)布置，很多教師讓學(xué)生抄寫一個單詞就是幾十遍，抄課文又是五六遍，這樣很多學(xué)生都是在抄寫作業(yè)，完全沒有多余的時間進行思考，有的小學(xué)生為了做完作業(yè)還熬到晚上十一二點鐘，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量差，第二天的學(xué)習(xí)又是沒有精神。所以，小學(xué)英語教師要杜絕這樣的情況發(fā)生，讓每一個學(xué)生都能快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長。

二、提高小學(xué)英語作業(yè)實效性的方法

1.尊重小學(xué)生，給予自由的空間?，F(xiàn)在很多教師總是在課后占用學(xué)生的課外時間進行課外作業(yè)的布置，導(dǎo)致很多小學(xué)生對作業(yè)沒有充足的時間的記憶和思考。所以，現(xiàn)在我們的每一位小學(xué)英語教師要杜絕這樣情況的發(fā)生，要在課堂上留下充足的時間給學(xué)生記憶和消化作業(yè)，讓小學(xué)生有自己自由的空間思考和記憶。如蘇教版小學(xué)英語三年級Unit One 《Hello》的課外作業(yè)布置上，教師要在課堂上將課外作業(yè)布置給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上對作業(yè)進行記憶和思考，給予學(xué)生自由的時間。同時，教師不能做的就是拖堂布置作業(yè)，因為本身課間時間就相對較少，小學(xué)生又是活潑好動的，所以教師要尊重他們，讓他們能有充足的時間去享受自己的世界，而不是霸占屬于他們自己的時間。相信只要每一個小學(xué)英語教師都尊重小學(xué)生，給予他們自由的空間，他們也一定會尊重教師，做好每一次課外作業(yè)，達(dá)到意想不到的效果。

2.科學(xué)有趣，立足實踐。在蘇教版的新課程理念下，要求每一位小學(xué)英語教師不管是在課堂教學(xué)還是課后教學(xué)的教學(xué)過程中，都要科學(xué)有趣，立足于生活實踐中。所以，這也就告訴每一個小學(xué)英語教師在設(shè)計布置小學(xué)英語課外作業(yè)的時候，要設(shè)計合理科學(xué)，要體現(xiàn)趣味性，讓小學(xué)生在實踐的過程中學(xué)習(xí)，提高自身的英語能力。如蘇教版小學(xué)四年級英語Unit Nine 《Happy New Year》的課外作業(yè)布置上，教師可以讓學(xué)生回憶自己在過年的氣氛，然后小組討論，最后再把你們認(rèn)為最有趣的事件用英語分享給所有同學(xué)聽。在這過程中，學(xué)生可以回家查閱資料，也可以找任何一個你認(rèn)為英語好的人幫助你完成作業(yè)，這樣在大家共同的幫助和努力下，學(xué)生都會愿意和有興趣的進行。還有就是在抄寫單詞的時候，教師可以結(jié)合每一個學(xué)生對單詞的掌握程度自愿抄寫，這樣就很大程度上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓小學(xué)生都能快樂的學(xué)習(xí)，提高作業(yè)的時效性。

3.及時檢查，多樣評價。對于小學(xué)生來講，英語是一門屬于剛剛接觸的學(xué)科，大家對英語都是一種好奇和期待的。為了讓小學(xué)生繼續(xù)對英語保持好奇和期待的心理，每一個小學(xué)英語教師不僅要科學(xué)的布置課外作業(yè)，在學(xué)生完成后也要進行及時的檢查和糾正，然后對小學(xué)生的作業(yè)進行多樣的評價，讓小學(xué)生知道和認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點。如蘇教版小學(xué)英語五年級Unit Seven 《Follow me》的課外作業(yè)上，首先，教師要及時的對他們的作業(yè)進行檢查，讓他們有憂患意識，其次教師要多樣化的評價。比如在抄寫單詞上要多夸獎，少責(zé)罵，多表揚學(xué)生字跡工整等，少一些批評說學(xué)生不認(rèn)真抄寫之類打擊學(xué)生的話語，這樣學(xué)生在受到教師的表揚和鼓勵下就會更加努力和認(rèn)真的完成作業(yè)，從而達(dá)到課外作業(yè)的實效性。

三、總結(jié)

課外作業(yè)是對課堂的延伸擴展和知識鞏固，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，是一項必不可少的重要環(huán)節(jié)。所以，每一位下學(xué)英語教師都要認(rèn)真仔細(xì)的完成這一項工作，科學(xué)有趣的計劃每一次作業(yè)，尊重學(xué)生，給他們充足的時間進行記憶和消化，最后做到及時檢查和進行多樣性評價，相信課外作業(yè)這一環(huán)節(jié)能有效的提高小學(xué)生的英語能力，起到最佳效果。

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