基于可拓學(xué)理論的人才評價(jià)方法

甘　澤，郭志芳

(華北理工大學(xué) a.電氣工程學(xué)院；b.人文法律學(xué)院，河北 唐山 063009)

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基于可拓學(xué)理論的人才評價(jià)方法

甘澤a，郭志芳b

(華北理工大學(xué) a.電氣工程學(xué)院；b.人文法律學(xué)院，河北 唐山 063009)

關(guān)鍵詞:可拓學(xué)理論；科技人才；評價(jià)方法

摘要:在分析重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)引進(jìn)人才與技術(shù)需求特征的基礎(chǔ)上，提出了基于可拓學(xué)理論的人才評價(jià)方法。并以高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的人才評價(jià)為例，對提出的方法進(jìn)行實(shí)例驗(yàn)證，驗(yàn)證表明該法可依據(jù)不同的指標(biāo)體系和權(quán)重，同時實(shí)現(xiàn)人才等級評定和同級別內(nèi)人才質(zhì)量排序，具有較強(qiáng)的普適性。

近年來，隨著國內(nèi)企業(yè)及城市結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對人才的需求日趨增大，如何科學(xué)合理的引進(jìn)和培養(yǎng)現(xiàn)代人才受到各領(lǐng)域的高度重視，同時也成為企業(yè)及城市結(jié)構(gòu)調(diào)整，產(chǎn)業(yè)升級的隱形瓶頸。人才評價(jià)工作是由眾多環(huán)節(jié)構(gòu)成的復(fù)雜工程，它的成功也要受到許多因素的制約。構(gòu)建合理的人才評價(jià)指標(biāo)體系，研究科學(xué)的評價(jià)方法成是克服人才評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)，突破隱形瓶頸的主要途徑。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，本文基于可拓學(xué)理論和層次分析法，提出了一種切實(shí)可行的現(xiàn)代技術(shù)人才評價(jià)方法。

一、人才評價(jià)方法研究

基于可拓學(xué)[1～3]理論，設(shè)Xi=[xi1,xi2,xi3…,xin]為人才評價(jià)的指標(biāo)空間，其中xin為人才評價(jià)的某一指標(biāo)要素。

在人才評價(jià)過程中將被評價(jià)的人員整體作為可拓學(xué)理論的事物N，每個被評價(jià)人員視為構(gòu)成物質(zhì)單元的一個物元Nj，人才評價(jià)要素視為物元Nj對應(yīng)的特征ci。在本文中ci對應(yīng)分別為：c1為物元的x11特征；c2為物元的x12特征；c3為物元的x13特征；c4為物元的x14特征；c5為物元的x21特征；c6為物元的x22特征；c7為物元的x23特征。

則待評價(jià)人員待評物元可表示為：

(1)

對人才評價(jià)對應(yīng)的經(jīng)典域和節(jié)域的物元矩陣可分別表示為

(2)

(3)

二、人才評價(jià)要素及指標(biāo)體系確定

(一)人才評價(jià)要素的選擇與設(shè)計(jì)

評價(jià)要素從綜合要素和業(yè)績要素兩個方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，評價(jià)要素如表1所示。

表1　人才評價(jià)要素表

(二)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

1綜合要素評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

采用期望式標(biāo)準(zhǔn)，確定每個要素的最佳行為表現(xiàn)的語言描述，根據(jù)評價(jià)對象的行為表現(xiàn)與理想要求的吻合程度確定等級。等級分為優(yōu)A(90-100分)，良B(80-89分)，合格C(60-79分)，不合格D(0-59分)四個等級。

表2　人才綜合要素評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量表

2業(yè)績要素評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

主要以科研課題賦分，根據(jù)獲獎?wù)n題，獲獎級別賦分，未獲獎的課題按經(jīng)費(fèi)額賦分。得分計(jì)算方式如下：

G={(N-S+1)/[1+2+3+…N]}×P

(4)

式中，N為主要完成人員數(shù)；S為評價(jià)人名次；P為獲獎級別或成果鑒定水平。

不同成果賦分標(biāo)準(zhǔn)見表3-表4

表3　課題項(xiàng)目(未獲獎)級別與賦分

表4　課題項(xiàng)目獲獎級別與賦分

學(xué)術(shù)論文及著作要素評價(jià)按論文或著作的級別和作者的排名位次賦分，計(jì)算方式如下：

第一作者得分計(jì)算：H1=2/(N+1)×X

其他作者得分計(jì)算：H2=1/(N+1)×X

其中：N為作者總?cè)藬?shù)；

X為單項(xiàng)對應(yīng)得分。

學(xué)術(shù)論文要素賦分標(biāo)準(zhǔn)見表5

表5　學(xué)術(shù)論文要素級別與賦分

發(fā)明和專利要素賦分，具體到某一發(fā)明者就某一專利或發(fā)明獲獎得分，按級別賦分，計(jì)算方式如下：

第一發(fā)明(專利)獲得者得分計(jì)算：F1=2/(N+1)×X

其他發(fā)明(專利)獲得者得分計(jì)算：F2=1/(N+1)×X

其中：N為作者總?cè)藬?shù)；

X為單項(xiàng)對應(yīng)得分。

三、人才評價(jià)方法應(yīng)用

(一)評價(jià)指標(biāo)參數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)

以某高校在職教師實(shí)際數(shù)據(jù)為，說明基于可拓學(xué)理論的人才評價(jià)方法的應(yīng)用。由于篇幅所限抽取5名在職教師，對每名在職教師按本文表2的評價(jià)要素分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)如表6所示：

表6　各教師評價(jià)指標(biāo)參數(shù)值列表

人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級分類如表7所示

表7　評價(jià)指標(biāo)等級參數(shù)列表

(二)參數(shù)指標(biāo)歸一化

為便于計(jì)算，對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行歸一化處理，處理方法如下：

(5)

式中：qi為指標(biāo)參數(shù)值，qmin為對應(yīng)指標(biāo)參數(shù)的最小值，qmax為對應(yīng)指標(biāo)參數(shù)最大值，qn為指標(biāo)歸一化后對應(yīng)的值。對表6、表7進(jìn)行歸一化處理后對應(yīng)值如表8、表9示。

表8　各教師評價(jià)指標(biāo)參數(shù)值列表(歸一化后)

表9　價(jià)指標(biāo)等級參數(shù)列表(歸一化后)

(三)確定物元的經(jīng)典域與節(jié)域

根據(jù)表9公式(2)可得經(jīng)典域?yàn)椋?/p>

根據(jù)表8及公式(3)可得待評物元為：

(4)評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)

1確定人才評價(jià)要素并對指標(biāo)進(jìn)行處理，構(gòu)建判斷矩陣，本文采用1～9及其倒數(shù)作為標(biāo)度來構(gòu)造S:

3 計(jì)算一致性指標(biāo)CI=0.101，滿足一致性。

(五)計(jì)算待評物元的關(guān)聯(lián)度

根據(jù)式可拓學(xué)基礎(chǔ)理論計(jì)算出待評人才關(guān)于各質(zhì)量等級的關(guān)聯(lián)度、權(quán)重系數(shù)、待評價(jià)人才各質(zhì)量等級的綜合關(guān)聯(lián)度，結(jié)果見表10。

表10　各評價(jià)人才關(guān)聯(lián)度計(jì)算結(jié)果

通過分析表10得出，該五為人才均為V級，人才優(yōu)秀程度排序?yàn)椋喝瞬?>人才4>人才5>人才2>人才3。

四、結(jié)論

在分析重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)引進(jìn)人才與技術(shù)需求特征的基礎(chǔ)上，提出了基于可拓學(xué)理論的人才評價(jià)方法，利用AHP 層次分析法對各指標(biāo)進(jìn)行了權(quán)重的確定。并以高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的人才評價(jià)為例，構(gòu)建綜合素質(zhì)和業(yè)績成果2個一級指標(biāo)和受敬業(yè)精神、專業(yè)技術(shù)知識水平等7個二級指標(biāo)組成的評價(jià)體系，對提出的方法進(jìn)行實(shí)例驗(yàn)證，驗(yàn)證表明該法可依據(jù)不同的指標(biāo)體系和權(quán)重，同時實(shí)現(xiàn)人才等級評定和同級別內(nèi)人才質(zhì)量排序，具有較強(qiáng)的普適性。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡文.物元模型及其應(yīng)用[M].北京:科學(xué)技術(shù)出版社,1994.

[2]蔡文,楊春燕,林偉初.可拓工程方法[M].北京:科學(xué)技術(shù)出版社，1997.

[3]陳巨龍.從物元分析到可拓學(xué)[M].北京:科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,1996.

[4]陳鎖慶.工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才評價(jià)體系建設(shè)問題 [J]. 江蘇社會科學(xué), 2009, (S1).

Talent Evaluation Method Based on Extension Theory

GAN Ze, GUO Zhi-fang

(College of Electrical Engineering, North China University of Science and Technology, Tangshan Hebei 063009, China)

Key words:extension theory; scientific and technological talent; evaluation method

Abstract:On the basis of characteristics of introduction talents and technology in key industries and emerging industries, talent evaluation method based on extension theory was proposed. By taking talent evaluation of universities and research institutions as example, the proposed method was verified. The result shows that according to different index system and weight, the talent rating and the quality ranking of talents with the same level are realized, and it is quite universal.

收稿日期:2016-03-17

文章編號：2095-2708(2016)04-0020-06

中圖分類號：C962

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A