淺析武警院校電工學(xué)教學(xué)過程中的德育滲透

黃正興

摘 要 本文以加強武警院校工程技術(shù)類基礎(chǔ)課中的德育教育為基點，從注重教員人格的滲透，進(jìn)行節(jié)約用電、安全用電、培養(yǎng)學(xué)員實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神等方面來論述如何在電工學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

關(guān)鍵詞 電工學(xué) 武警院校 德育

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在強調(diào)學(xué)員全面發(fā)展、實施素質(zhì)教育的今天，德育工作在教育教學(xué)過程中占據(jù)著極其重要的地位?！峨姽W(xué)》這門課蘊涵著豐富的德育元素，作為部隊院校的教員，在平時的教學(xué)活動中進(jìn)行德育教育是義不容辭的。筆者在電工學(xué)課堂教學(xué)中主要從以下幾方面進(jìn)行德育滲透教育。

1滲透教員的人格魅力

“學(xué)高為人師，身正為人范?！钡掠逃^程不是空洞的長篇大論，不是高強度的集中訓(xùn)練過程，它是情感陶冶和潛移默化的長期過程。教員自身的形象和教員體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)員的影響是巨大的，也是直接的。電工學(xué)教員作為工科出身的教員，一般不如文科教員般細(xì)膩、優(yōu)雅、知性，但也要不斷學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)，注重用自身淵博的知識、優(yōu)雅的談吐，親切的面容、期待的目光、微小的手勢等感染學(xué)員，鼓舞學(xué)員，讓學(xué)員感受到老師的真摯、謙虛、親切 、得體，成為學(xué)員心中學(xué)習(xí)的榜樣。教員注重以自己的言行鼓舞、鞭策學(xué)員，用自己人格魅力影響學(xué)員，與電工學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透交相呼應(yīng)，起到強化其效果的作用。

2進(jìn)行節(jié)約用電教育

電工學(xué)課上，講授電功與電功率這一節(jié)課時，要求學(xué)員計算教室內(nèi)和宿舍內(nèi)用電器平均每天消耗的電量，使學(xué)員對用電器耗電量有清晰的認(rèn)識，并用真實的數(shù)據(jù)讓學(xué)員了解一度電究竟可以干什么，如一度電可以采掘原煤約105kg，可使電車行駛約0.85km，機織棉布約11米等，而忘記關(guān)lkw的空調(diào)1小時，就可浪費1度電，從而讓學(xué)員形成珍惜每一度電、節(jié)約每一度電的意識。借此機會，教育學(xué)員要形成離開教室或宿舍隨手關(guān)掉用電器的習(xí)慣。有的學(xué)員認(rèn)為下午還要用多媒體，中午就不關(guān)了。教員要告訴學(xué)員這樣不僅浪費電，還縮短多媒體使用壽命。并讓學(xué)員了解日常生活中要想省電，還要多用節(jié)能燈，家用電器不用時，不要處于待機狀態(tài)，請及時關(guān)閉電源開關(guān)等等。同時，布置作業(yè)，了解家里常用電器的功率，計算家里常用電器平均每天消耗多少電量，并對家人宣傳養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。

3進(jìn)行安全用電教育

武警院校雖然紀(jì)律比較嚴(yán)明，學(xué)員受限制也比較多。但通過檢查學(xué)員宿舍，還是發(fā)現(xiàn)了宿舍存在違章用電的情況，比如使用電熱棒等大功率用電器等。通過上電工課講授安全用電常識，通過網(wǎng)絡(luò)視頻、新聞報道等具體事例教育學(xué)員違章用電的危害和后果，并用電學(xué)方面的知識和原理分析發(fā)生事故的原因，讓學(xué)員深刻地認(rèn)識到安全用電的重要性。

4培養(yǎng)學(xué)員實事求是的精神

現(xiàn)在武警院校學(xué)員素質(zhì)普遍都較高，但是由于側(cè)著于培養(yǎng)指揮能力，對于電工學(xué)的學(xué)習(xí)不是很重視，發(fā)現(xiàn)問題不善于思考，在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)馬馬虎虎、隨便應(yīng)付、人云亦云的現(xiàn)象。尤其是做實驗時，要求學(xué)員不管是觀察實驗現(xiàn)象或是記錄實驗數(shù)據(jù)都要實事求是。比如在做基本放大電路實驗的時候，不同的實驗臺由于設(shè)備的不同，實驗結(jié)果所得到的數(shù)據(jù)是不一樣的，結(jié)果好多組學(xué)生得到的實驗結(jié)果一模一樣。教員借此機會可以得出結(jié)論，學(xué)員在做實驗的時候有弄虛作假的現(xiàn)象出現(xiàn)。此時，教員應(yīng)該對相關(guān)學(xué)員進(jìn)行教員，千萬不能放之任之。并鼓勵學(xué)員對實驗現(xiàn)象和結(jié)果要敢于提出質(zhì)疑，培養(yǎng)實事求是的精神。

5培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的精神

教員要嚴(yán)格要求學(xué)員的作業(yè)，要做到字跡工整，認(rèn)真規(guī)范，遇到作業(yè)中u與U不分，或者m與M不分等等諸如此類細(xì)節(jié)問題都要對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的談話，告訴學(xué)員不可馬虎對待。如有的學(xué)員計算電流的大小把200mA寫成200MA，m的數(shù)量級是10-3，M的數(shù)量級是106，真是“失之毫厘，差之千里”。借此機會教育學(xué)員在工作崗位上哪怕把數(shù)字寫錯一位或大小寫字母不分就都可能造成巨大失誤，對部隊造成不可估量的損失。并借此機會與學(xué)員們一起分享《他怎么就能身價15億？——金立老總靠細(xì)節(jié)打造成功之路》的真實報道。其報道了金立老總劉立榮因事事注重細(xì)節(jié)，一步步由一個普通技術(shù)員工直到身價15億的金立集團董事長的位置。教育學(xué)員細(xì)節(jié)決定成敗、細(xì)節(jié)決定命運，注重細(xì)節(jié)不僅僅是一種習(xí)慣，更是一種高級職業(yè)精神。它能引領(lǐng)人不斷完善自己的人格和能力，一步步走向成功。作為武警院校的學(xué)員，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的精神尤為重要，細(xì)節(jié)的注重與否，那就不僅僅是關(guān)乎成敗了，更是有時候關(guān)系著自己及他人的生命。因此，一定要在電工學(xué)的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)員以注重細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度投入到為人民服務(wù)的事業(yè)中去。

總之，電工學(xué)教學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透，不僅有利于拓展德育的內(nèi)涵，豐富德育的活動形式，同時使教學(xué)質(zhì)量在德育的滲透中得到提升，使學(xué)員具備優(yōu)秀的素養(yǎng)，以更好地滿足部隊的需要，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞闹笓]人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 李麗.電工專業(yè)課教學(xué)中德育滲透教育之我見[J].職業(yè)，2014（9）.

[2] 蔣永強.《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中的德育滲透Ⅲ[J].職業(yè)技術(shù)，2011（2）.

[3] 陳俊靈.淺談電工學(xué)教學(xué)中的德育滲透[J].時代教育，2015（16）.